Unit 5 Launching Your Career Video Time 教学设计-2024-2025学年高中英语人教版（2019）选择性必修第四册

Unit5LaunchingYourCareerVideoTime教学设计-2024-2025学年高中英语人教版（2019）选择性必修第四册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析Unit5LaunchingYourCareerVideoTime教学设计-2024-2025学年高中英语人教版（2019）选择性必修第四册。本单元围绕职业规划和求职技巧展开，通过观看视频、讨论和角色扮演等活动，帮助学生了解不同职业的特点，提高求职能力。教学内容与实际生活紧密相连，旨在培养学生的职业素养和英语应用能力。核心素养目标学情分析高中阶段的学生正处于职业规划的关键时期，他们对未来的职业方向充满好奇和期待。在知识层面上，学生已具备一定的英语基础，能够理解和运用基本的语法和词汇。然而，由于本单元涉及的职业领域广泛，学生对某些专业词汇和行业术语可能不够熟悉，需要通过教学活动来补充和强化。

在能力方面，学生的英语听说能力相对较弱，尤其是口语表达能力，这在角色扮演和讨论活动中体现得尤为明显。此外，学生的批判性思维能力也在不断发展，他们能够对视频内容进行分析和评价，但在实际应用中可能缺乏深度和广度。

在素质方面，学生的团队合作意识较强，但独立思考和解决问题的能力有待提高。部分学生在面对压力时，可能会表现出焦虑情绪，影响学习效果。

这些学情特点对课程学习产生了一定的影响。首先，教师需要通过多样化的教学活动激发学生的学习兴趣，帮助他们克服对不熟悉领域的恐惧。其次，教师应注重培养学生的听说能力和批判性思维，通过实际操作提高他们的英语应用能力。最后，教师需关注学生的心理健康，营造轻松的学习氛围，帮助他们更好地适应课程挑战。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过教师的讲解，介绍不同职业的基本信息和求职技巧，帮助学生建立初步的职业认知。

2.讨论法：组织学生围绕视频内容进行小组讨论，鼓励他们表达观点，提高批判性思维能力。

3.角色扮演法：让学生扮演不同角色，模拟求职场景，增强实际操作能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT或视频播放相关职业介绍，直观展示职业特点。

2.在线资源：利用网络资源，提供更多职业信息和求职技巧的案例研究。

3.互动平台：使用在线聊天工具或社交媒体，促进学生间的交流与合作。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

例如，教师可以要求学生观看关于不同职业的视频，并记录下感兴趣的职业特点。

-设计预习问题：围绕职业规划这一课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

问题如：“你认为哪种职业最适合你？为什么？”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

教师可以通过查看学生的在线讨论和提交的预习成果来评估预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解职业规划的基本概念。

学生通过观看职业规划的视频，了解不同职业的日常工作内容和要求。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

学生在观看视频后，思考自己未来的职业方向，并记录下自己的疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

学生将预习笔记和问题整理成文档，上传至学习平台。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示成功人士的职业发展故事，引出职业规划这一课题，激发学生的学习兴趣。

例如，教师可以播放一位创业者的视频，讨论其职业规划的过程和成功因素。

-讲解知识点：详细讲解职业规划的重要性和步骤，结合实例帮助学生理解。

教师通过讲解职业规划的理论知识，如自我评估、职业目标设定等。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握职业规划技能。

学生分组讨论如何进行自我评估，并进行角色扮演，模拟求职面试。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

教师针对学生在讨论和角色扮演中遇到的问题，提供解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验职业规划知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

学生在活动中提出问题，与同学和老师共同探讨职业规划的实际应用。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据职业规划这一课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

作业可以是撰写个人职业规划书，列出自己的职业目标和发展路径。

-提供拓展资源：提供与职业规划相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

教师推荐一些职业规划的书籍和在线资源，帮助学生深入学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

教师通过批改作业，了解学生的学习情况，并提供个性化的反馈。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

学生通过反思，总结自己在职业规划方面的收获和不足，为未来的学习和发展做好准备。

本节课的重难点在于帮助学生理解职业规划的重要性，掌握职业规划的步骤和方法，并通过实践活动提高学生的职业规划能力。通过课前预习、课中强化技能和课后拓展应用，学生能够逐步建立起自己的职业规划意识，并学会如何制定和实施职业规划。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

《职业规划指南》：这本书详细介绍了职业规划的理论和实践方法，包括自我评估、职业目标设定、职业路径选择等，适合学生深入了解职业规划的全过程。

《职场生存手册》：这本书涵盖了职场中的人际关系、沟通技巧、时间管理等实用知识，有助于学生为未来的职业生涯做好准备。

《世界500强企业职业发展案例》：通过分析世界500强企业的员工职业发展案例，让学生了解不同行业和公司的职业发展路径。

《成功人士的职业规划故事》：收录了多位成功人士的职业规划故事，为学生提供励志案例和借鉴。

《职业素养提升手册》：这本书从职业道德、职业形象、职业发展等方面，提供了一系列提升职业素养的建议和方法。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

（1）学生可以自主选择一本拓展阅读材料进行深入学习，并撰写一篇读书笔记，分享自己的心得体会。

（2）鼓励学生利用网络资源，查找与自己感兴趣的职业相关的信息，如行业动态、职业发展趋势等。

（3）组织学生开展职业规划主题的辩论赛或演讲比赛，让学生在比赛中提升自己的职业规划能力。

（4）邀请职场人士来校进行讲座，分享他们的职业经验和职业规划心得，为学生提供实际指导。

（5）组织学生参加社会实践活动，如实习、志愿者服务等，让学生在实践中了解职业特点，为未来的职业选择做好准备。

（6）引导学生关注国内外知名企业的招聘信息，了解不同企业的招聘要求和选拔标准，为将来的求职做好准备。

（7）鼓励学生参加各类职业规划培训课程，提升自己的职业规划意识和能力。

（8）组织学生进行职业性格测试，帮助他们了解自己的性格特点和适合的职业方向。课堂1.课堂评价

课堂评价是教学过程中的重要环节，旨在了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。以下是对本节课课堂评价的具体实施方法：

（1）提问评价

-在讲解职业规划的基本概念时，教师可以提问：“什么是职业规划？它对我们有什么意义？”

-在讨论不同职业的特点时，教师可以提问：“你认为哪些职业具有较高的社会价值？为什么？”

-在角色扮演活动中，教师可以提问：“你在扮演这个角色时，遇到了哪些困难？你是如何解决的？”

（2）观察评价

观察是了解学生学习情况的重要手段。教师应关注学生在课堂上的表现，如参与度、注意力集中程度、表达能力等。以下是一些观察评价的实例：

-观察学生在课堂讨论中的发言情况，了解他们的思维活跃度和表达能力。

-观察学生在角色扮演活动中的表现，了解他们的团队合作能力和应变能力。

-观察学生在课堂练习中的完成情况，了解他们的知识掌握程度。

（3）测试评价

测试是检验学生学习成果的有效手段。教师可以根据教学内容，设计相应的测试题，以评估学生的学习效果。以下是一些测试评价的实例：

-设计选择题、填空题等基础题型，检验学生对职业规划基本概念的理解。

-设计案例分析题，让学生分析不同职业的特点和优劣势，评估他们的综合分析能力。

-设计实践操作题，让学生根据所学知识，制定自己的职业规划方案。

2.作业评价

作业是课堂教学的延伸，有助于巩固和深化学生对知识的理解。以下是对学生作业进行评价的方法：

（1）认真批改作业

教师应认真批改学生的作业，对学生的优点给予肯定，对不足之处提出改进建议。

（2）及时反馈学习效果

教师应及时将作业批改结果反馈给学生，让他们了解自己的学习情况，鼓励他们继续努力。

（3）鼓励学生反思和总结

教师可以引导学生对自己的作业进行反思和总结，找出自己的不足，为未来的学习做好准备。课后作业课后作业是巩固课堂所学知识、提高学生综合运用能力的重要环节。以下是根据课文知识点设计的课后作业，包括五个不同类型的题目，旨在帮助学生深入理解和应用所学内容。

1.职业性格测试题

**题目**：根据以下描述，选择最符合你性格特征的选项。

-你喜欢与人交流，善于倾听他人的意见。

-你更喜欢独自工作，享受独立解决问题的过程。

-你在团队中通常扮演领导者的角色。

-你在解决问题时，更倾向于遵循既定的规则和流程。

-你在遇到困难时，会主动寻求帮助，而不是独自承受。

**答案**：

-A.你可能适合从事沟通类或客户服务类职业。

-B.你可能适合从事技术类或研究类职业。

-C.你可能适合从事管理类或领导类职业。

-D.你可能适合从事规则导向或行政类职业。

-E.你可能适合从事服务类或支持类职业。

2.职业规划案例分析

**题目**：阅读以下案例，分析并总结该职业规划的成功因素。

案例：张同学在大学期间积极参加实习，通过实习了解到自己的兴趣所在，并在毕业后成功进入了一家知名互联网公司。

**答案**：

-张同学的成功因素包括：明确的职业目标、积极的实习经历、对行业和职位的深入了解、良好的职业素养。

3.个人职业规划书

**题目**：根据以下提示，撰写一份个人职业规划书。

-自我评估：列出你的兴趣、技能、价值观和性格特点。

-职业目标：设定短期和长期的职业目标。

-行动计划：列出实现职业目标的步骤和时间表。

-风险评估：识别可能遇到的障碍和风险，并提出应对策略。

4.职业发展路径图

**题目**：选择一个你感兴趣的领域，绘制一份职业发展路径图，包括以下内容：

-该领域的入门职位和晋升路径。

-不同职位所需的关键技能和资质。

-可能的职业发展里程碑和关键事件。

5.职场沟通技巧练习

**题目**：以下是一些职场沟通的场景，请根据场景描述，写出适当的沟通策略。

-场景一：你发现同事在工作中犯了一个错误，你需要指出但又不希望伤害到同事的感情。

-场景二：你与上级讨论项目进度，但发现项目可能无法按时完成。

-场景三：你在一个团队项目中负责一个模块，但其他成员似乎对你的工作不太满意。

**答案**：

-场景一：使用积极的语言和鼓励的方式指出错误，例如：“我注意到你在这个部分做得很棒，但是这里有一个小问题，我们可以一起看看怎么改进吗？”

-场景二：坦诚地表达担忧，并提出解决方案，例如：“我担心我们可能无法按时完成项目，我建议我们重新评估任务分配和截止日期。”

-场景三：主动寻求反馈，并寻求团队合作，例如：“我注意到你们似乎对我的工作有些疑问，我想听听你们的想法，我们可以一起找到解决问题的方法。”板书设计①本文重点知识点：

-职业规划的定义和重要性

-职业规划的步骤：自我评估、目标设定、行动计划、评估与调整

②关键词汇：

-Careerplanning职业规划

-Self-assessment自我评估

-Goalsetting