2025年粤人版八年级生物上册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年粤人版八年级生物上册月考试卷164考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共6题，共12分)1、人类卵细胞中含有的染色体数是（）

A.44条+XY

B.22对+XY

C.22条+X

D.44条+XX

2、我们吃甘蔗时，先要削去坚硬的外皮，咀嚼甘蔗时会有许多甜汁，咀嚼后把蔗渣吐掉。从结构层次的角度分析，构成甘蔗茎的组织有（）A.上皮组织、营养组织、输导组织B.上皮组织、营养组织、分生组织C.保护组织、输导组织、结缔组织D.保护组织、营养组织、输导组织3、在动物个体之间有各种各样的信息交流方式。下列不属于动物之间信息交流的是A.蜜蜂的舞蹈动作B.雌蛾体表腺体分泌性外激素C.鸟类的各种鸣叫声D.章鱼感到危险时释放墨汁4、人们养蜂取蜜；是利用了蜜蜂的（）

A.防御行为。

B.攻击行为。

C.贮食行为。

D.繁殖行为。

5、下列说法中；不能体现出生物体的结构与功能相适应的是（）

A.鸟类的骨骼中空以减轻体重。

B.鱼体表面粘滑以减少阻力。

C.鱼鳔调节身体比重。

D.鲨鱼鳍好吃。

6、假设你手上此刻有100个细菌，细菌的繁殖速度按每30分繁殖一代计算，在没有洗手的情况下，4小时后你手上的细菌数目是多少个（）A.12800B.25600C.51200D.无法计算评卷人得分二、多选题(共7题，共14分)7、如图所示,阴影部分表示藻类植物、苔藓植物和蕨类植物的共同特征,这一特征不包括()A.都没有输导组织B.能进行光合作用和呼吸作用C.不能用种子繁殖后代D.有根、茎、叶的分化8、无性生殖原理被广泛应用于生产实践中，是因为无性生殖能（）A.使后代具有两个亲本的遗传特征B.加快繁殖速度C.保持亲本优良性状D.使后代具有更强的生活力和变异性9、自2002年6月1日起，我国正式将乙肝疫苗纳入计划免疫范围，免费为适龄儿童种乙肝疫苗．下列叙述不正确的是（）A.乙肝属于消化道传染病B.接种乙肝疫苗是保护易感人群的重要手段C.乙肝疫苗对儿童来说属于抗体D.接种乙肝疫苗后获得的免疫属于特异性免疫10、张莉对下列四种生物的结构特征进行分析比较，结果如下表所示（其中√表示有，×表示无）。你认为记录错误的是A.病毒B.酵母菌C.草履虫D.衣藻11、关于哺乳动物的叙述中，错误的是（）A.哺乳动物用牙齿撕咬、切断咀嚼食物B.绝大多数哺乳动物以胎生方式繁殖后代提高了哺乳动物的产仔率C.哺乳动物具有高度发达的神经系统能灵敏感知外界环境的变化D.哺乳动物全部都是恒温动物12、我国婚姻法明确规定“禁止近亲结婚”，下列说法正确的是（）A.近亲结婚后代一定会患上遗传病B.近亲结婚后代的成活率低C.近亲之间携带相同致病基因的可能性比较大D.这里的近亲是指直系血亲和三代以内旁系血亲13、【题文】已知双眼皮由显性基因（A）控制；单眼皮由隐性基因（a）控制。小红是双眼皮，其体细胞内可能的基因组成是（）

评卷人得分三、填空题(共8题，共16分)14、各种有利于动物生活和繁殖后代的活动，都是动物的____。如小狗打盹、蚂蚁搬家。15、相对性状的两个纯种个体杂交时，子一代表现出的性状叫做_____________，未表现的性状叫做_______________。16、如图是动物细胞和植物细胞的结构示意图。请据图回答下列问题。

（1）据图可知；植物细胞是图中的______（填“甲”或“乙”）细胞。

（2）克隆羊“多莉”的出生与三只母羊有关；其中乙羊提供细胞核，甲羊提供去核卵细胞，丙羊是代孕母羊，结果“多莉”长得最像乙羊，说明遗传信息主要储存于细胞的______（填序号）中。

（3）乙细胞的最外层没有[______]______（填图中序号）的支持和保护作用。

（4）用白菜做饺子馅时，人们习惯先把白菜切成小块，撒上盐再剁碎，然后用笼布包上用力拧去大量的水。这种做法是不科学的，因为拧出的液体是白菜细胞的______，其内含有大量营养物质。17、青霉素是一种抗菌素；几十年来，反复使用，致使某些细菌对青霉素的抗药性越来越强．请回答下列问题：

（1）青霉素在使用之前，细菌对青霉素的抗药性存在差异，青霉素的使用对细菌起了选择作用，这种作用是通过细菌与青霉素之间的____实现的．由于青霉素的反复使用，就会使得抗药性这个性状逐渐遗传累积而加强．从这个过程中可以看出：虽然____是不定向的，但____是定向的；都朝着适者生存方向进化．

（2）上述过程表明，自然选择的物质基础是____和____，自然选择的结果是____．18、对一朵发育良好的桃花来说，其中最主要的部分是____．19、如图是关节模式图；[]内填标号，横线上写名称，请据图回答：

（1）关节由[____]____、[____]____、[____]____构成．

20、图4是“京都牛黄解毒片”包装盒上所提供的部分信息资料，请联系相关生物知识回答下列问题：。京都牛黄解毒片OTC

用法和用量：口服一次2片一日2次。

禁忌：孕妇忌服图4

“京都牛黄解毒片”是处方药还是非处方药？____。某女性在怀孕期间能否服用该药品？____。21、请根据下列图表用相关知识回答问题：

（1）a、b表示植物的生理活动：a是____，b是____。

（2）A、B表示两种物质：A是____，B是____。

（3）由于二氧化碳的排放量大量增加、人类活动造成植被的大量的破坏等。已经严重影响到生物圈中的____平衡。

（4）“低碳生活”；我们在行动！请你写出你准备采取的具体措施。（至少两条）。

____；____。评卷人得分四、判断题(共1题，共6分)22、动物的分类除了要比较形态结构，往往还要比较生理功能．______（判断对错）评卷人得分五、解答题(共3题，共21分)23、某生物小组利用银边天竺葵(叶片边缘部分的细胞中无叶绿体；呈白色)进行了如下实验：

①将银边天竺葵放在黑暗处一昼夜。②用不透光的黑纸片从上下两面遮盖在图中C处；用装有固体氢氧化钠(氢氧化钠可以吸收二氧化碳)的透明塑料袋将部分枝叶密封。把天竺葵放在光下照射几小时后；摘下叶片M；N，去掉遮光的黑纸片。

③将叶片M；N放人装有某溶液的烧杯里；隔水加热，脱去叶片中的叶绿素。

④把经过脱色的叶片放人清水中漂洗。

⑤将漂洗后的叶片放在培养皿里；滴加碘液，观察叶片颜色变化。

请分析回答：

(1)实验前将植株放到黑暗环境中的目的是？

(2)实验中用于脱色的某溶液是？

(3)滴加碘液后；发现只有B处变成蓝色，A；C、D处均未变蓝色。则。

比较A；B两处；可以说明：

比较B；C两处；可以说明：

比较B、D两处，可以说明：24、如图所示表示蛋白质、脂肪、淀粉经过人体消化道各种器官时被消化的情况，根据图回答：（1）甲、乙、丙分别代表什么成分的消化过程？甲：______，乙：______，丙：______。（2）从图中可以看出，甲、乙、丙经过小肠时都在急剧下降，说明了小肠是____。（3）图中的甲和丙最终在小肠里分别被分解成____和____。25、家蚕吐出的蚕丝可以织出精美的绸缎；我国曾以“______”著称于世．

评卷人得分六、连线题(共3题，共9分)26、水仙花又称凌波仙子，在中国已有一千多年栽培历史，为中国传统名花之一。某探究小组为了探究“环境条件对水仙花开花时间的影响”，他们选取品种、成熟度和大小等相同的不具备开花能力的水仙花鳞茎，分为甲、乙、丙三组，同时置于下表所示的环境中进行培养，观察并记录从开始培养到第一朵花开放的时间。请分析回答：（1）该探究方案中的实验变量有两个，分别是________和________。（2）若要通过一次实验就获取比较准确的实验结果，请改正实验中的一处不足：________。（3）若要探究“环境温度对水仙花开花时间是否有影响”，应选择甲组和________组作为对照实验进行比较；如果甲组先开花，你得出的实验结论是：________。（4）根据上表中的设计方案，你认为该探究小组还要探究的问题是：________。27、【题文】连线题（将与右边相关部分的字母或数字填在答题卡的相应位置）（10分）。A．流行性感冒①病菌感染B．糖尿病②病毒感染C．肺结核③激素分泌异常D．坏血病④遗传病基因所致E、色盲⑤营养物质缺失28、将下列细菌或真菌与其用途用线连接起来。①乳酸菌____a制作馒头和面包②甲烷菌____b制作泡菜和酸奶③酵母菌____c分解秸秆，产生甲烷④青霉____d产生青霉素等抗生素参考答案一、选择题(共6题，共12分)1、C【分析】

在形成生殖细胞的过程中；成对的染色体分开，每对染色体中的一条进入精子或卵细胞中；女性的体细胞内的染色体组成是22对常染色体+一对性染色体XX，因此女性产生的卵细胞中的染色体组成是22条常染色体+X性染色体，即女性产生的卵细胞中含有的性染色体是22+X．

故选C

【解析】【答案】人的体细胞内的23对染色体；有一对染色体与人的性别有关，叫做性染色体；男性的性染色体是XY，女性的性染色体是XX．

2、D【分析】解：植物体的几种主要组织各具有一定的功能；保护组织一般位于根；茎、叶的表面，具有保护内部柔嫩部分的功能；分生组织具有强的分裂能力，能不断分裂；根、茎、叶、花、果实和种子里含有大量的营养组织，营养组织有储存营养物质的功能，含有叶绿体的营养组织还能进行光合作用；输导组织能运输营养物质，导管和筛管属于输导组织。

甘蔗坚韧的皮位于茎的外面；有保护作用，属于保护组织；咀嚼甘蔗时会有很多的甜汁，甜汁有丰富的营养物质，说明有营养组织；咀嚼之后剩下的渣滓主要是茎内的输导组织。可见D符合题意。

故选：D。

植物体的组织主要有保护组织；分生组织、营养组织和输导组织等；分析答题。

植物的主要组织以及功能在中考中经常出现，题型多变，要注意掌握。【解析】D3、D【分析】【分析】本题考查的是动物信息交流。掌握各种动物的交流方式是解题关键。【解答】动物信息交流即动物通讯。就是指个体通过释放一种或是几种刺激性信号，引起接受个体产生行为反应。信号本身并无意义，但它能被快速识别，更重要的是它代表着一系列复杂的生物属性。如性别、年龄、大小、敌对性或友好性等等。动物通过动作、声音、气味、分泌物（性外激素）进行信息交流，因此把动作、声音、气味、分泌物（性外激素）叫做动物语言。章鱼受到威胁时释放墨汁，属于动物的防御行为，不属于动物的信息交流。故D符合题意。故选D。【解析】D4、C【分析】

防御行为：为了保护自己；防御敌害的各种行为都是防御行为．如逃跑；装死、释放臭气、保护色、警戒色、机体防御等．攻击行为：同种动物个体之间常常由于争夺食物、配偶、领地或巢区而发生相互攻击或战斗．贮食行为：食物丰富时，有些动物会贮存一些食物等饥饿时再取来食用的行为，如松树埋藏松籽．

贮食行为：是动物通过各种方式获取生存所需的食物的行为．

繁殖行为：与动物繁殖有关的行为．如占巢；求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行为．

蜜蜂在食物丰富时有贮存食物（蜜）的特性．因此人们养蜂取蜜；是利用了蜜蜂的贮食行为．

故选C．

【解析】【答案】此题考查的知识点是蜜蜂的贮食行为．解答时可以从动物行为的目的方面来切入．

5、D【分析】

A；鸟长的骨骼是中空的；有利于减轻体重，适于在空中飞行，不符合题意．

B；鱼体表覆盖鳞片；可以分泌粘液，能减小运动时的阻力，不符合题意．

C；鱼的鳔可以舒张和收缩；可以调节身体比重，使鱼在不同的水层栖息，为鱼的沉浮器官，不符合题意．

D；鳍是鱼的运动器官；鲨鱼的鳍好吃不能体现出生物体的结构与功能相适应，符合题意为正确项．

故选：D

【解析】【答案】鱼适于在水中生活的特点有：①鱼身体成梭型；体表覆盖鳞片，能减小运动时的阻力．②身体两侧各有一条侧线，为鱼的感觉器官，可以感知水流测定方向；③鱼体内有一气囊状的结构叫鳔，可以舒张和收缩，是鱼在不同的水层栖息，为鱼的沉浮器官．

鸟适于空中飞行的特点有：鸟长的骨骼是中空的；有利于减轻体重适于在空中飞行．

6、B【分析】试题分析：细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，没有成形的细胞核．没有叶绿体，因此营养方式是异养，必须依靠现成的有机物维持生活．细菌是靠分裂进行生殖的，也就是一个细菌分裂成两个细菌．长大以后又能进行分裂．在环境适宜的时候，不到半小时，细菌就能分裂一次．细菌的繁殖速度按每30分繁殖一代计算，4小时后你手上的细菌分裂了8次，因此100个细菌，4小时后你手上的细菌数目是100×28═25600（个）．故选B．考点：细菌的营养方式和生殖方式．【解析】【答案】B二、多选题(共7题，共14分)7、AD【分析】【分析】此题考查的是藻类植物的主要特征及其与人类生活的关系；苔鲜植物的主要特征及其与人类生活的关系；蕨类植物的主要特征及其与人类生活的关系。掌握各植物的主要特征是解答此题的关键。【解答】藻类植物的结构简单，无根、茎、叶的分化，苔藓植物没有真正的根，因此无法支持很高的地上部分，虽然有了茎和叶，但茎、叶内无输导组织，不能为植株输送大量的营养物质供其利用，所以苔藓植物比较矮小。蕨类植物有了根、茎、叶的分化，根能吸收大量的水和无机盐，并且体内有输导组织，能为植株输送大量的营养物质供植物生长利用，因此蕨类植物一般长的比较高大。蕨类植物也有机械组织，能支撑地上部分。A.藻类植物没有输导组织，但苔藓植物和蕨类植物有输导组织。故A符合题意；B.藻类植物、苔藓植物和蕨类植物的细胞内有叶绿体，能进行光合作用，植物都能进行呼吸作用。故B不符合题意；C.藻类植物、苔藓植物和蕨类植物都不结种子，用孢子繁殖后代，属于孢子植物。故C不符合题意；D.​藻类植物的结构简单，无根、茎、叶的分化；苔藓植物没有真正的根；蕨类植物有了根、茎、叶的分化。故D符合题意。故选AD。【解析】AD8、BC【分析】【分析】本题考查无性生殖的概念和特点，解题的关键是区别有性生殖和无性生殖的特点。【解答】无性生殖是不经生殖细胞的两两结合，由母体直接产生新个体的方式，主要种类包括嫁接、压条、扦插等、组织培养和克隆等，后代保持了亲本的性状。无性生殖与有性生殖的本质区别是否有两性生殖细胞的结合，无性生殖保持了亲本的优良性状，繁殖速度快。因此，被广泛应用于生产实践中培育优良品种。BC符合题意。故选BC。【解析】BC9、AC【分析】解：A；乙肝的病原体是乙肝病毒；乙肝是因血液、母婴和性交传播而引发的血液传染病，A错误；

B；接种乙肝疫苗是保护易感人群的重要手段；B正确；

C；乙肝疫苗是由病原体制成的；只不过经过处理之后，其毒性减少或失去了活性，但依然是病原体，进入人体后不会使人得病，但能刺激免疫细胞产生相应的抗体，则这种疫苗相当于抗原，C错误；

D；接种的疫苗相当于抗原；其产生的抗体只对引起乙肝的病原体起作用，对其他病原体无效，可见其免疫作用是特定的，有针对性的，属于特异性免疫，D正确．

故选：AC．

传染病根据其传播途径的不同分为消化道传染病；呼吸道传染病、血液传染病和体表传染病．疫苗是由低毒的、灭活的病原体制成的生物制品．接种疫苗能产生免疫力；有效的预防某种传染病．

了解疫苗的相关知识，掌握接种疫苗产生免疫力的原理，结合题意，即可正确答题．【解析】AC10、AC【分析】【分析】本题考查病毒，酵母菌，草履虫和衣藻的结构，解题的关键是理解病毒，酵母菌，草履虫和衣藻的结构特点。【解答】A.病毒没有细胞结构，由蛋白质的外壳和遗传物质的内核组成，故A符合题意；B.酵母菌属于真菌，由细胞壁、细胞质、细胞膜和细胞核组成，但是没有叶绿体，故B不符合题意；C.草履虫是单细胞动物，有细胞膜，细胞质和细胞核，没有叶绿体、细胞壁和液泡，故C符合题意；D.衣藻是单细胞的藻类植物，由细胞壁、细胞质、细胞膜和细胞核组成，有叶绿体，能够进行光合作用，故D不符合题意。故选AC。【解析】AC11、BD【分析】解：A；哺乳动物的牙齿出现分化；其中门齿切断食物，犬齿撕裂食物，臼齿磨碎食物，因此哺乳动物用牙齿撕咬、切断和咀嚼食物，A正确；

B；胎生、哺乳减少了对环境的依赖；哺乳为幼子成长提供了优越的营养条件．因此绝大多数哺乳动物以胎生方式繁殖后代提高了后代的成活率，不是提高了哺乳动物的产仔率，B不正确；

C；哺乳动物具有高度发达的神经系统能灵敏感知外界环境的变化；属于复杂的陆生生活，C正确；

D；哺乳动物绝大部分都是恒温动物；只有鸭嘴兽和裸鼹鼠体温不恒定，D不正确．

故选：B；D．

哺乳动物一般具有胎生哺乳；体表被毛覆盖有保温作用，体腔内有膈，牙齿分为门齿；臼齿、犬齿，心脏四腔，用肺呼吸，体温恒定等特征．

明确哺乳动物的特征是解题的关键，知道鸭嘴兽和裸鼹鼠体温不恒定．【解析】BD12、CD【分析】试题分析：近亲是指的是直系血亲和三代以内的旁系血亲．我国婚姻法已明确规定，禁止直系血亲和三代以内的旁系血亲结婚．这是为什么呢？原因是近亲带有相同隐性遗传致病基因的可能性较大，近亲结婚所生的孩子患有遗传病的可能性较大，如近亲结婚时所生的子女中，单基因隐性遗传病的发病率比非近亲结婚要高出7.8～62.5倍；先天畸形及死产的机率比一般群体要高3～4倍．孩子智力下降，并患有许多先天性疾病如先天愚型，其危害十分显著．考点：此题考查的知识点是禁止近亲结婚．【解析】【答案】CD13、AC【分析】【解析】

试题分析：生物体的某些性状是由一对基因控制的；而成对的基因往往有显性和隐性之分，显性基因控制显性性状，隐性基因控制隐性性状，当控制某个性状的基因一个是显性，一个是隐性时，只表现出显性基因控制的性状．双眼皮由显性基因A控制，单眼皮由隐性基因a控制．则双眼皮为显性性状，基因组成可能是AA或Aa，单眼皮为隐性性状，基因组成是aa．

考点：此题考查的知识点是基因的显性与隐性以及基因的传递．【解析】【答案】AC三、填空题(共8题，共16分)14、行为【分析】【解答】动物的行为常表现为各种各样的运动，动物的运动方式多种多样，不同种动物的同一行为可能要通过不同的运动方式去完成，如动物的取食行为，鱼通过游泳的运动方式去完成，而陆生动物要通过行走或奔跑的运动方式来完成。【分析】本题主要考查动物行为的概念相关知识，意在考查考生能记住所学的知识，把握知识间的内在联系。15、显性性状隐性性状【分析】【分析】该题考查基因的显性和隐形，以及基因对性状的控制，解答该题的关键是充分理解基因型和表现型之间的关系。【解答】显性基因是控制显性性状的基因，隐性基因是控制隐性性状的基因。杂合状态下能在性状中得到表现的基因，称为显性基因，通常用一个大写的英文字母来表示；纯合状态时性状能显示出来，但在杂合状态时就不能显示出来的基因，称为隐性基因。在一对相对性状（如豌豆的红花和白花）的纯种亲本杂交过程中，后代所表现出来的性状是显性性状，在后代不能表现的性状是隐性性状。【解析】显性性状隐性性状16、甲④①细胞壁细胞液【分析】解：（1）植物细胞和动物的细胞在结构上的相同点：都有细胞膜；细胞质、细胞核和线粒体；不同点：是植物细胞内有细胞壁、液泡和叶绿体；而动物细胞内没有细胞壁、液泡和叶绿体。甲图具有细胞壁、叶绿体和液泡，这是植物细胞所特有的。因此甲图是植物细胞结构模式图，乙图是动物细胞结构模式图；

（2）细胞核内含有遗传物质；能传递遗传信息；克隆羊“多莉”的出生与三只母羊有关，其中乙羊提供细胞核，甲羊提供去核卵细胞，丙羊是代孕母羊，结果“多莉”长得最像乙羊，说明遗传信息主要储存于细胞的④细胞核中；

（3）乙细胞的最外层没有[①]细胞壁的支持和保护作用；

（4）液泡内含有细胞液；溶解着多种物质；用白菜做饺子馅，人们习惯先把白菜切成小块，撒上盐再剁碎，然后用笼布包上用力拧去大量的水。这种做法是不科学的，因为拧出的液体是白菜细胞的细胞液，其内含有大量营养物质。

故答案为：

（1）甲；

（2）④；

（3）①细胞壁；

（4）细胞液。

动物细胞的基本结构有：细胞膜；细胞质、细胞核。植物细胞的基本结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、胞核、液泡、叶绿体等结构。它们的异同点如下：

。相同点不同点植物细胞都有细胞膜、细胞质和细胞核有细胞壁、液泡、叶绿体动物细胞没有细胞壁、液泡、叶绿体没有细胞壁、液泡、叶绿体观图可知：①是细胞壁；②是细胞膜、③是叶绿体、④是细胞核、⑤是液泡、⑥是细胞质、⑦是线粒体；解答即可。

掌握动植物细胞的结构功能是解题的关键。【解析】甲④①细胞壁细胞液17、略

【分析】

（1）达尔文把在生存斗争中；适者生存；不适者被淘汰的过程叫做自然选择．青霉素使用之前，细菌对青霉素的抗药性存在着变异．有的抗药性强，有的抗药性弱．患者使用青霉素后，体内绝大多数细菌被杀死，这叫不适者被淘汰；极少数抗药性强的细菌却能留下来并繁殖后代，这叫适者生存．因此这种现象称为自然选择．

（2）活下来的抗药性强的细菌；繁殖的后代有的抗药性强，有的抗药性弱，再次使用青霉素时，又把抗药性弱的细菌杀死，抗药性强的细菌活下来．这样经过若干代的反复选择．最终活下来的细菌大多是抗药性强的细菌．在使用同等剂量的青霉素时，就不能起到很好的抑制杀菌作用，导致青霉素的治疗效果越来越差．因此青霉素的使用对细菌的进化起了选择作用．由于青霉素的反复使用，就会使细菌的抗药性状逐代积累而加强，从这个过程中可以看出，虽然生物的变异是不定向的，但是自然选择是定向的．生物就向着适应环境方向不断进化．

（3）上述过程表明：自然选择的基础是遗传和变异；自然选择的动力是生存斗争，自然选择的结果是适者生存．

故答案为：

（1）变异；自然选择；

（2）选择；变异；自然选择；适应环境；

（3）遗传变异；生存斗争；适者生存生存斗争（生存竞争）变异自然选择遗传变异适者生存。

【解析】【答案】此题考查的知识点是细菌抗药性的形成．解答时可以从自然选择和抗药性形成的过程方面来切入．

18、略

【分析】

花开放以后必须经过传粉与受精两个生理过程才能结出果实和种子．而花粉来自于雄蕊的花药．传粉和受精完成后花的各部分的发生了如下的变化：

可见与果实和种子的形成有直接关系且是一朵花的最主要的部分是雄蕊和雌蕊．

故答案为：花蕊（雌蕊和雄蕊）

【解析】【答案】本题考查花的结构．一朵完整花的结构：①花药（内有花粉）；②花丝、③花瓣（组成花冠）、④萼片（组成花萼）、⑤柱头、⑥花柱、⑦花柄⑧子房（将来发育成果实）⑨花托；①②合称雄蕊⑤⑥⑧合称雌蕊．

19、略

【分析】

图中1关节囊；2关节腔，3关节头，4关节窝，5关节面．关节的基本结构包括5关节面；1关节囊和2关节腔，5关节面又分为3关节头和4关节窝，在3关节头与4关节窝的表面都覆盖有光滑的关节软骨．1关节囊里面和外面都有坚韧的韧带，2关节腔内还有滑液，从而使关节既牢固又灵活．

故答案为：1；关节囊；2；关节腔；3；关节面．

【解析】【答案】此题考查的是关节的基本结构和功能；识图分析作答．

20、非处方药不能【分析】【解答】药品主要包括非处方药和处方药．非处方药简称OTC；处方药简称Rx．此包装盒上所提供的部分信息资料中有OTC标志，因此是非处方药．在禁忌中标有孕妇忌服，所以女性在怀孕期间不能服用该药品．

故答案为：非处方药；不能。

【分析】此题是一个综合性的填空题，涉及常用药物的分类、安全用药、保存食品的方法及原理，逐一分析解答．解答此题的关键是熟练掌握相关的基础知识，结合题意，灵活解答本题．21、光合作用呼吸作用二氧化碳有机物碳—氧略略【分析】【解答】⑴⑵光合作用指的是绿色植物利用光能，在叶绿体中把二氧化碳和水合成淀粉等有机物，同时把光能转变成化学能储藏在所合成的有机物里，并释放氧气的过程，由光合作用的概念可以知道：原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧，条件是光，场所是叶绿体，植物的光合作用能够维持生物圈中碳-氧平衡，由题意可以知道：A为二氧化碳，B为有机物，那么a就代表的植物光合作用，b就代表植物的呼吸作用。

⑶绿色植物进行光合作用制造有机物；不仅能满足自身的需要还为其他生物通过食物，消耗二氧化碳释放出氧气，维持生物圈中碳-氧平衡。

⑷低碳生活；就是指生活作息时所耗用的能量要尽力减少，从而减低碳，特别是二氧化碳的排放量，从而减少对大气的污染，减缓生态恶化，主要是从节电；节气和回收三个环节来改变生活细节。

【分析】此题为基础题，稍有一定的难度，解答此题的关键是掌握光合作用的概念和意义。四、判断题(共1题，共6分)22、√【分析】解：动物的分类除了要比较外部形态结构如是否有翅；身体是否分节等；往往还要比较动物的内部构造如有无脊椎和生理功能，如体温是否恒定、呼吸等．因此题干的说法正确．

故答案为：√

植物分类的依据是植物的形态结构；动物的分类的依据是动物的形态结构和生理功能．

解答此类题目的关键是熟记动物的分类依据．【解析】√五、解答题(共3题，共21分)23、⑴将原有的淀粉运走和耗尽。

⑵酒精。

⑶叶绿体是光合作用的场所光是光合作用的条件二氧化碳是光合作用的原料【分析】【解答】（1）为避免叶片内原有淀粉对实验结果的影响；在实验前要将实验装置放置在黑暗处一昼夜，目的是将叶片内原有的淀粉运走耗尽．（2）为去除叶片的叶绿素对实验现象的影响，滴加碘液前需脱去叶绿素，方法是将叶片放在盛有酒精的小烧杯里隔水加热，使叶绿素溶解在酒精里．（3）滴加碘液后，发现只有B处变成蓝色，说明在该处进行了光合作用；产生了淀粉，A、C、D处均未变蓝色，说明没有进行光合作用；比较A、B两处的实验结果，可以说明叶绿体是光合作用的场所；比较B、C两处的实验结果，可以说明光是光合作用的条件；比较B、D两处的实验结果，可以说明二氧化碳是光合作用的原料．故答案为：⑴将原有的淀粉运走和耗尽⑵酒精⑶叶绿体是光合作用的场所光是光合作用的条件二氧化碳是光合作用的原料。在科学探究中，控制变量和设置对照实验是设计实验方案必须处理好的两个关键问题．

【分析】分析实验装置可知，本实验设计了三组对照实验，分别是叶片M的绿色部分B和非绿色部分A、叶片M绿色部分的见光部分和遮光部分、叶片M的绿色部分B和叶片N的绿色部分D，变量分别是叶绿体、光、二氧化碳．装置中透明塑料袋内的氢氧化钠的作用是吸收二氧化碳．24、（1）蛋白质脂肪淀粉（2）消化食物的主要场所（3）氨基酸葡萄糖【分析】【分析】本题主要考查食物的消化。解答此题的关键是熟知消化系统中各器官的功能。【解答】（1）淀粉的消化开始于口腔，由图示可知：丙曲线代表的营养物质自口腔开始被消化，是淀粉的消化曲线；蛋白质的消化开始于胃，观察图示可知：甲曲线代表的营养物质自胃开始被消化，是蛋白质的消化曲线；最后是乙被消化，曲线乙是脂肪的消化。因此，甲、乙、丙分别代表蛋白质、脂肪、淀粉的消化过程。（2）小肠长约5～6m，小肠内具有肠液、胰