沪科版数学七年级下册《7.4 综合与实践排队问题》听评课记录3

沪科版数学七年级下册《7.4综合与实践排队问题》听评课记录3一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：7.4综合与实践排队问题

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张伟老师教学计划清晰，对课程内容进行了充分的预习和准备。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张伟老师通过一个实际生活中的排队问题引起学生的兴趣，进而导入新课。展开阶段，张伟老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，引导学生通过实际案例理解和掌握排队问题的解决方法。在教学过程中，张伟老师还组织学生进行了小组实验，增强了学生的实践能力。

3.师生互动：

张伟老师与学生交流频繁，注重引导学生主动参与课堂讨论。学生参与度高，反应积极，师生互动质量较好。

4.学生学习状态：

学生学习积极性高，专注度良好。在小组合作学习过程中，学生们能够积极参与，互相帮助，表现出良好的合作学习氛围。

5.课堂管理：

张伟老师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学过程有条不紊。

6.教学技术使用：

张伟老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件等，使教学内容更加生动形象，提高了学生的学习兴趣和教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张伟老师设置了合理的预期学习目标。通过课堂观察和学生的表现来看，大部分学生能够达到甚至超过预期的学习目标。学生们在理解排队问题的基础上，能够运用所学知识解决实际问题，表现出较好的知识运用能力。

2.知识掌握：

学生们对排队问题的相关知识点理解和记忆情况良好。在课堂讨论和练习中，学生们能够准确地回答问题和完成练习，显示出对知识点的扎实掌握。同时，学生们在技能掌握程度上也有较好的表现，能够运用所学知识解决实际问题，表现出较高的技能掌握水平。

3.情感态度价值观：

张伟老师注重培养学生的全面发展，通过实际案例和讨论，引导学生认识到排队问题在现实生活中的重要性。学生们在课堂中表现出对数学学习的积极态度，对排队问题产生了浓厚的兴趣。此外，课堂中的小组合作学习也培养了学生的团队合作意识和沟通能力，对学生的情感态度价值观产生了积极的影响。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张伟老师的这节课留下了深刻的印象。最突出的优点是张伟老师对课堂节奏的控制能力，以及对学生学习积极性的激发。张老师通过生动的案例、实际问题引入新课，有效吸引了学生的兴趣。在教学过程中，张老师充分运用了多种教学方法，如讲授、讨论和实验等，使得学生能够从不同角度理解和掌握知识。此外，张老师在课堂管理方面的表现也值得称赞，学生们能够在一个有序的环境中进行学习。

2.改进建议：

尽管这节课的教学效果总体上是积极的，但仍有一些方面可以改进。首先，张老师在课堂上的提问频率可以适当增加，以促进学生思维的活跃度。其次，在一些教学环节中，可以更加鼓励学生主动发言，提高学生的参与度。此外，对于一些较难理解的概念或问题，张老师可以适当放慢讲解速度，确保学生能够充分理解和吸收。

3.后续跟踪：

我认为有必要对张老师的后续课程进行听课跟进，以了解改进措施的实施情况。为了进一步提升教学质量，可以安排一些教师培训或研讨会，让张老师有机会学习和分享先进的教学方法和技术。同时，也可以组织一些教