2025年浙科版八年级科学上册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年浙科版八年级科学上册月考试卷45考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、单选题(共7题，共14分)1、某研究小组利用蝌蚪进行甲状腺激素的探究实验，下表是该小组的实验结果记录：。组别甲乙丙处理方法破坏蝌蚪的甲状腺不做任何处理水中加入甲状腺激素实验结果停止发育正常发育成青蛙提前发育成苍蝇般大小的青蛙甲组后来又在水中加入甲状腺激素，结果蝌蚪又能继续发育。据此判断，下列叙述错误的是（）A.乙丙两组实验的变量是甲状腺激素的有无B.甲状腺能分泌甲状腺激素C.甲状腺激素能影响蝌蚪的发育D.乙组在实验中起对照作用2、下列所举的实验仪器中，能直接测量电阻的实验仪器是（）​A.电流表B.电压表C.多用电表D.电能表3、下列四幅图中，符合安全用电的是（）A.湿手按开关。

B.两手同时接触火线和零线。

C.在电线上晾衣服。

D.切断电源后擦灯泡。

4、人体呼出的气体在组成成分上的变化是（）A.氧气含量增加，二氧化碳含量增加B.氧气含量增加，二氧化碳含量减少C.氧气含量减少，二氧化碳含量减少D.氧气含量减少，二氧化碳含量增加5、下列疾病与激素分泌异常无关的是（）A.呆小症B.佝偻病C.糖尿病D.巨人症6、如图所示是研究植物某一生命活动过程的装置．下列说法正确的是（）

A.该实验可用于检验植物呼吸作用产生CO2B.装置甲的作用是吸收鼓入空气中的CO2，避免对实验造成干扰，装置乙则可以省略C.装置丙中的植物换成萌发的种子，装置丁中不会出现浑浊现象D.若装置丙不遮光，从装置丁出来的气体能使带火星的木条复燃7、与人类活动有关的环境问题是（）A.酸雨B.温室效应增强C.臭氧层破坏D.以上都有评卷人得分二、填空题(共8题，共16分)8、在分子；原子、质子、中子、电子、原子核、阴离子、阳离子中；按照要求填写下列空格：

（1）能保持物质化学性质的微粒是____；

（2）化学变化中的最小微粒是____；

（3）能直接构成物质的微粒是____；

（4）构成原子核的微粒是____；

（5）带正电荷的微粒是____；

（6）带负电荷的微粒是____；

（7）不带电荷的微粒是____。9、某同学帮实验室老师搞卫生，在清洗甲.乙两个体积相等的球时，发现它们在水中静止后处于如图所示的状态，这时甲球受到的浮力____乙球受到的浮力(填“大于”.“等于”或“小于”)。

10、气体甲和乙发生如下反应生成丙和丁；结合微观示意图分析回答下列问题：

（1）甲物质中氢、硫原子的个数比为____，丙物质的化学式为____；

（2）上述物质属于氧化物的是____（写化学式）；

（3）写出上述反应的化学方程式____．11、“桃花深处蜜蜂喧”，工蜂外出采蜜，蜂王留守蜂巢，蜜蜂的这种行为是学习行为是____的。（填“正确”或“错误”）12、“让我们荡起双桨，小船儿推开波浪，水面倒映着美丽的白塔，四周环绕着绿树红墙，小船轻轻飘荡在水中，迎面吹来了凉爽的风”每次听到这首歌曲便会让人觉得心旷神怡，那接下来就让我们在这段优美的歌词中开始我们今天的测试，歌词里蕴含着这样的物理知识：船桨向后划水，船向____(选填“前”或“后”)运动，说明物体间力的作用是____的。13、平时我们说“乌云遮住了太阳”，是以____为参照物；说“太阳躲到乌云后面”，则是以____为参照物。14、如图所示，弹簧测力计自重不计。甲图为用4N的力向右拉弹簧测力计，读数为____N；乙图为对同一弹簧测力计的两端，均用4N的力拉，此时读数为____N。

15、请写出如图所示的几个实验所揭示的物理道理：

甲：____；

乙：____；

丙：____。评卷人得分三、判断题(共8题，共16分)16、水果存久了重量会减轻，是因为呼吸作用消耗大量的有机物。17、农民给植物松土是为了促进植物根的呼吸作用。18、把萌发的种子放在保温瓶中几小时后，保温瓶中的温度较原来降低了19、柳树重量增加的主要原因是柳树从水中吸收氧气，把氧气和水合成淀粉等有机物。20、蔬菜大棚内增加二氧化碳的浓度可以增加产量。21、为了充分利用阳光，每块土地种植的农作物越多越好。评卷人得分四、作图题(共3题，共18分)22、如图，晓宇在研究“牛顿第一定律”的实验过程中，小车从斜面顶端A处运动到木板C处停下来。请画出小车运动到B处时所受的各个力的示意图。23、左图说明是家庭电路中电流过大的原因之一；请用笔划线代表导线将右图中的电路元件正确的连入电路。

24、闭合开关S后，电磁铁A和永磁体B间的磁场分布如图，请标出永磁体B的，S极和画出通电螺线管的绕线方法。评卷人得分五、其他(共1题，共4分)25、当开关S闭合后；螺线管的北极如图所示，请在图中标出电源的正极和置于螺线管正上方小磁针的N极。

参考答案一、单选题(共7题，共14分)1、A【分析】【分析】甲状腺激素是由甲状腺分泌的；它的主要作用是促进新陈代谢；促进生长发育、提高神经系统的兴奋性；要探究“甲状腺激素对蝌蚪生长发育的影响”，应以甲状腺激素为变量设置对照实验，解答此题的关键是确定、控制实验变量，设置对照实验。

【解答】A；乙和丙都有甲状腺激素；不能形成对照实验，A错误。

B；甲状腺激素是由甲状腺分泌的．它的主要作用是促进新陈代谢、促进生长发育、提高神经系统的兴奋性；B正确。

C；甲状腺激素是由甲状腺分泌的．它的主要作用是促进新陈代谢、促进生长发育、提高神经系统的兴奋性；C正确。

D；甲和乙为一组对照实验；甲状腺激素为变量，探究的是甲状腺能分泌甲状腺激素，甲状腺激素会影响蝌蚪的发育；乙和丙为一组对照实验，甲状腺激素为变量，探究的是甲状腺激素能促进生长发育．所以乙组在实验中起对照作用，D正确。

故选：A2、C【分析】【解答】解：A；电流表是用于测量电流的；

B；电压表是用于测量电压的；

C；多用电表可以测量电流、电压或电阻；

D；电能表是用于测量电能的；

故选C．

【分析】根据题目中所提到的电表的用途进行分析判断即可解决．3、D【分析】【解答】解：A；水是导体；当用湿手接触开关时，有可能会触电，所以这种做法是不正确的；

B；双手同时接触火线和零线时；易造成低压双线触电，所以这种做法是不正确的；

C；湿衣服是导体；当把湿衣服晾在电线上时，一旦漏电，人接触衣服时会发生触电事故，所以这种做法是不正确的；

D；切断电源后再擦灯泡；因电源已切断不会造成触电事故，所以这种做法是正确的；

故选D．

【分析】（1）安全用电的原则是：不靠近高压带电体（室外；高压线、变压器旁）；不接触低压带电体；

（2）人体触电的途径有直接触电或间接触电．4、D【分析】【解答】通过气体交换进入到人体内的氧气；在细胞的线粒体中被利用，最终产生了二氧化碳，因此人体呼出的气体与呼入的相比氧气减少，二氧化碳增加，故选D

【分析】本题考查的是氧气在人体内的利用以及最终的产物。5、B【分析】【解答】A；呆小症是由于幼年时期甲状腺激素激素分泌不足导致的；B错误；

B；佝偻病是由于体内缺乏维生素D而引起钙、磷代谢障碍和骨骼的病理变化所造成的；B正确；

C；糖尿病是由于胰岛素分泌不足导致的；D错误；

D；巨人症是由于幼年时期生长激素分泌过多导致的；A错误．

故选：B．

【分析】激素是由内分泌腺的腺细胞所分泌的、对人体有特殊作用的化学物质．它在血液中含量极少，但是对人体的新陈代谢、生长发育和生殖等生理活动，却起着重要的调节作用．激素分泌异常会引起人体患病．6、A【分析】【分析】A；将丙中的气体鼓入丁中；澄清石灰水变浑浊，则说明呼吸作用产生了二氧化碳，可以据此解答该题；

B；氢氧化钠溶液可以和二氧化碳反应；可以据此解答该题；

C；种子萌发要进行呼吸作用；释放出二氧化碳，可以据此解答该题；

D；即使丙装置不遮光；也不会产生纯净的氧气，可以据此解答．本题从植物的呼吸作用出发，考查了氢氧化钠与二氧化碳的反应，石灰水可检验二氧化碳的性质．

【解答】解：A；在遮光的情况下；植物主要发生呼吸作用，释放出二氧化碳，所以将丙中的气体鼓入丁中，澄清石灰水变浑浊，则说明呼吸作用产生了二氧化碳，故A说法正确；

B；氢氧化钠溶液可以和二氧化碳反应；为了防止空气中的二氧化碳干扰实验现象，而将空气通过装置甲将二氧化碳吸收，然后再鼓入装置C中，装置乙是验证二氧化碳是否被吸收完全，不可以省略，故B说法错误；

C；种子萌发要进行呼吸作用；释放出二氧化碳，所以装置丁中也会出现浑浊现象，故C说法错误；

D；即使丙装置不遮光；也不会产生纯净的氧气，因为只有纯度较高的氧气才能使带火星的木条复燃，故D说法错误．

故选A．7、D【分析】【分析】人类活动的加剧；严重破坏了生物圈的环境，比如大气污染，其中最主要的问题就是酸雨；温室效应和臭氧层破坏．据此解答．【解答】解：形成温室效应的原因主要是大量化石燃料煤、石油、天然气的使用，释放大量的二氧化碳气体；要防止温室效应，可减少化石燃料的大量使用、开发新能源．

臭氧层是指大气层的平流层中臭氧浓度相对较高的部分；其主要作用是吸收短波紫外线．大多数科学家认为，人类过多地使用氯氟烃类化学物质（用CFCs表示）是破坏臭氧层的主要原因．

酸雨：PH＜5.6的雨水；是由于燃烧煤；石油、然气时产生过多的二氧化硫和氮氧化物等有害气体，在到大气中与雨水结合，导致酸雨的产生．

故选D二、填空题(共8题，共16分)8、分子、原子原子分子、原子、离子质子、中子质子、原子核、离子电子、阴离子分子、原子、中子【分析】【分析】可以根据微观粒子的性质及其构成碱性分析；判断；从而得出正确的结论。

【解答】（1）保持物质化学性质的微粒；对于由分子构成的物质其化学性质由分子保持，由原子构成的物质其化学性质由原子保持．对于由离子构成的物质，其化学性质由离子保持。故填：分子；原子。

（2）原子是化学变化中的最小微粒。故填：原子。

（3）分子；原子和离子能够直接构成物质。故填：分子、原子、离子。

（4）原子核是由质子和中子构成的。故填：质子和中子。

（5）原子核；质子、阳离子带正电荷。故填：质子、原子核、阳离子。

（6）电子；阴离子带负电荷。故填：电子、阴离子。

（7）分子；原子、中子呈电中性。故填：分子、原子、中子。

故答案为：（1）分子、原子（2）原子（3）分子、原子、离子（4）质子、中子（5）质子、原子核、离子（6）电子、阴离子（7）分子、原子、中子9、小于【分析】【解答】物体在液体中所受的浮力大小跟液体的密度和排开液体的体积有关。甲.乙两个体积相等的球时，浸入水中时，甲球漂浮，乙球悬浮，则V甲＜V乙，由F浮＝ρ水gV排可知；甲球受到的浮力小于乙球受到的浮力。

【分析】对物体所受浮力的大小，关键是把握其两个影响因素：液体的密度和排开液体的体积,依据就是阿基米德原理.10、2：1SSO2、H2O2H2S+SO2=3S↓+2H2O【分析】【解答】由反应的微观示意图可知，该反应是硫化氢和二氧化硫反应生成了硫和水，反应的化学方程式是：2H2S+SO2=3S↓+2H2O：

（1）由上述分析可知；甲物质是硫化氢，氢；硫原子的个数比为2：1，丙物质是硫，化学式为S；

（2）上述物质中的二氧化硫和水属于氧化物，化学式分别是：SO2、H2O；

（3）上述反应的化学方程式是：2H2S+SO2=3S↓+2H2O．

故答为：（1）2：1，S；（2）H2O、SO2；（3）2H2S+SO2=3S↓+2H2O．

【分析】观察微观示意图，分析反应物、生成物，写出反应的化学方程式，据方程式的意义分析回答有关的问题；根据微粒的构成分析构成物质的原子个数比等．11、错误【分析】【解答】“桃花深处蜜蜂喧”；工蜂外出采蜜，蜂王留守蜂巢．蜜蜂这种行为是指蜜蜂一出生就有的，是由体内的遗传物质决定的先天性行为；工蜂外出采蜜，蜂王留守蜂巢，体现了蜜蜂之间具有明确的分工，不同成员之间分工合作；共同维持群体生活，因此工蜂外出采蜜，蜂王留守蜂巢的行为还属于社群行为，故答案为：错误。

【分析】本题主要考查动物的先天性行为和学习行为的区别相关知识，意在考查考生能记住所学的知识，把握知识间的内在联系。12、前相互【分析】【分析】力是物体对物体的作用；物体间力的作用是相互的．

【解答】船桨向后滑水，船桨对水施加向后的力，由于物体间力的作用是相互的，因此水同时对船桨施加向前的力，船就前进了；13、太阳乌云【分析】【分析】

（1）判断物体是运动还是静止的；跟参照物的选择有关系，参照物选择不同，结论就不同；

（2）运动是绝对的；静止是相对的，自然界的一切物体都在运动，静止指的是研究对像相对于参照物来说位置没有发生变化．

【解答】

“乌云遮住太阳”是以太阳为参照物，乌云相对于太阳的位置发生了变化．太阳躲进云层研究的是太阳的运动状态，它的运动情况是相对于云层而言的，所以参照物是云层；14、44【分析】【分析】

弹簧秤测量弹簧所受的拉力大小；根据平衡条件求出弹簧秤A和B的读数。

【解答】

甲图由弹簧秤平衡得到；弹簧秤A的读数为4N．

乙图中由左侧拉力起平衡作用；弹簧秤B的读数为右侧拉力的大小，即为4N．

故答案为：4；4．15、液体可以传声真空不能传声在均匀介质中沿直线传播【分析】【分析】声音的传播需要靠介质；真空不能传声，影子是光沿直线传播形成的．此题主要考查声音传播的条件和光沿直线传播形成的现象，属于基础知识．

【解答】解：（1）甲图在水中击石时；我们也能够听到击石的声音，由此说明水也可以传声；（2）乙图中将瓶内的气体抽出后，就再也听不到手机的声音了，这就说明真空是不能传声的；（3）丙图中的手影是由于光在均匀介质中沿直线传播形成的；

故答案为：液体可以传声；真空不能传声；在均匀介质中沿直线传播．三、判断题(共8题，共16分)16、A【分析】【解答】呼吸作用是生物的共同特征；植物细胞进行呼吸作用消耗氧气，分解有机物，释放能量。水果存久了，水果进行长时间的呼吸作用消耗大量的有机物，导致重量会减轻。因此水果存久了重量会减轻，是因为呼吸作用消耗大量的有机物。所以题干的说法正确。

故答案为：正确。

【分析】呼吸作用是在细胞内的线粒体上氧化分解有机物释放出能量的过程，同时产生二氧化碳和水。呼吸作用反应式：有机物+氧→二氧化碳+水+能量。17、A【分析】【解答】植物进行呼吸作用时；要消耗氧气，释放二氧化碳，农民给植物松土，是为了让根部能够得到更多的氧气，促进植物根系的呼吸作用。故答案为：正确。

【分析】植物进行呼吸作用时，要消耗氧气，释放二氧化碳18、B【分析】【解答】呼吸作用的公式：有机物+氧→二氧化碳+水+能量。

萌发的种子能进行呼吸作用；将储存在有机物中的能量释放出来，同时一部分能量是以热的形式散失，所以瓶内的温度会升。故此题说法错误。故答案为：错误。

【分析】生物细胞利用氧将植物体内的有机物分解产生二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用，呼吸作用在生物体的线粒体中进行的。19、B【分析】【解答】土的重量只减少了很少一部分；说明植物的生活还需要从土壤中吸收无机盐，但量很少；只浇灌纯净的水5年后，被柳树吸收后大部分（99%）通过蒸腾作用散失了，一部分作为了光合作用的原料。而柳树苗从空气中吸收的氧气是用来进行呼吸作用，分解有机物的，会使重量减轻；而柳树苗能不断从空气中吸收二氧化碳，进行光合作用，合成淀粉等有机物，积累在柳树的体内，是柳树增重的主要原因。

故答案为：错误。

【分析】绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中把二氧化碳和水合成淀粉等有机物，并且把光能转变成化学能，储存在有机物中的过程，称为光合作用；20、A【分析】【解答】在温室中种植蔬菜；要使蔬菜产量得到提高，就要提高蔬菜的光合作用的效率，而光合作用的原料之一是二氧化碳，所以，蔬菜大棚内增加二氧化碳的浓度就可以提高光合作用的强度，光合作用制造的有机物就多，因此可以增加产量。所以题干的说法正确。

故答案为：正确。

【分析】光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成贮存着能量的有机物（主要是淀粉），并且释放出氧气的过程。二氧化碳是光合作用的原料。21、B【分析】【解答】合理密植是增加作物产量的重要措施。种植农作物时；如果过稀，使阳光照到地面，造成浪费，会减产；如果过密，植物叶片互相遮挡，不能充分进行光合作用，也会减产。因此种植农作物时应合理密植不是越密越好。

【分析】合理密植是指在单位面积上；栽种作物或树木时密度要适当，行株距要合理。一般以每亩株数（或穴数）表示。株距；行距要多少才算合理，必须根据自然条件、作物的种类、品种特性、以及耕作施肥和其他栽培技术水平而定。

故答案为：错误。四、作图题(共3题，共18分)22、【分析】【分析】先