2025年冀教版高三生物上册月考试卷含答案

…………○…………内…………○…○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年冀教版高三生物上册月考试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共9题，共18分)1、检测转基因生物的染色体DNA上是否插入了目的基因采用的方法是（）A.抗原-抗体杂交法B.DNA分子杂交技术C.mRNA杂交法D.检测该目的基因控制的性状2、在抗体分子的产生和分泌过程中，浆细胞内各种生物膜面积的变化趋势是()3、下列关于哺乳动物胚胎发育叙述不正确的是A.卵裂期是在透明带内进行的B.卵裂期的细胞都属于全能细胞C.内细胞团细胞发育成胎儿的各种组织，滋养层细胞就发育成的胎膜D.当胚胎细胞数目达到32个左右时，会导致透明带破裂4、下列对实验的相关叙述，正确的是（）A.探索淀粉酶对淀粉和蔗糖的专一性作用时，可用碘液替代本尼迪特试剂进行鉴定B.纸层析法分离叶绿体色素的实验结果表明，叶绿素b在层析液中溶解度最低C.检测生物组织中的油脂时切片后用苏丹Ⅲ染色直接制片在显微镜下观察D.检测生物组织中还原糖的理想材料是西瓜汁5、如图为某种细胞处于某种状态下的图示，对这一图示的描述，不正确的是（）A.该图为高等植物细胞亚显微结构示意图B.具双层膜的细胞器为①②③C.结构①与②是与能量转换相关的细胞器D.结构④与该细胞细胞壁的形成相关6、生物体的生命活动都有共同的物质基础，图示中a、b为有机小分子物质，甲、乙、丙代表有机大分子物质．已知核糖体是由RNA和蛋白质构成的，则相关叙述正确的是（）A.在人体细胞内，a共有5种B.b大约有20种，在细胞中经脱水缩合反应合成丙C.甲是核酸，乙是RNA，丙是蛋白质D.在某人的神经细胞和肝细胞中，甲一般不同，丙一般相同7、有关内环境与稳态的叙述，正确的是（）A.内环境的稳态就是指温度、渗透压、酸碱度的相对稳定B.CO2既能影响内环境的稳态，又参与了体液调节C.内环境中渗透压的高低主要决定于蛋白质的多少D.组织液中的水只来自血浆8、原核生物；真核生物、病毒的遗传物质依次是（）

①DNA②RNA③DNA和RNA④DNA或RNA．A.①②③B.④④④C.③③④D.①①④9、下图为果蝇体内某个细胞的示意图，下列相关叙述正确的是（）A.图中的染色体1、5、7、8可组成一个染色体组B.在细胞分裂过程中等位基因d不一定发生分离C.图中7和8表示性染色体，其上同源部分的基因的遗传与性别无关D.d不一定发生分离C．图中7和8表示性染色体，其上同源部分的基因的遗传与性别无关D．含有基因b的染色体片段发生交换属于染色体结构变异评卷人得分二、双选题(共9题，共18分)10、下列对有关图形所表达的生物学含义的叙述正确的是A．图甲可以表示将肠淀粉酶溶液的pH由1.8调高至12的过程中该酶催化活性的变化B．图乙表示某二倍体生物的有丝分裂，该细胞中没有同源染色体，有两个染色体组C．图丙表示效应T细胞发挥细胞免疫作用D．将幼小植株在适宜条件下横放,一段时间以后出现了丁图所示的生长现象,这与不同器官对生长素的敏感程度不同有关11、中华大蟾蜍，不仅是农作物、牧草和森林害虫的天敌，而且是动物药——蟾酥的药源。如下图为中华大蟾蜍细胞分裂部分示意图，据图判断下列叙述正确的是A．用中华大蟾蜍的睾丸作材料制作装片，在显微镜下有可能观察到图中三种物像B．甲细胞形成乙细胞的分裂方式为有丝分裂，最终产生的子细胞的基因型为AaBbXCXCC．丙细胞表示的是次级卵母细胞后期分裂图像，分裂产生的子细胞是第二极体和卵细胞D．若雌性中华大蟾蜍患有线粒体DNA缺陷引起的疾病，与正常雄性交配，后代中患病几率几乎为012、下面有关实验和实验方法描述不正确的是A．糖尿病患者的尿液滴加斐林试剂会立刻出现砖红色沉淀B．叶绿体色素能用纸层析法分离的原理是它们在层析液中溶解度不同C．“生物体在形成配子时成对的遗传因子分离，分别进入不同配子中”属于孟德尔的假说内容D．噬菌体侵染细菌实验利用同位素标记法证明了DNA是主要的遗传物质13、关于生物学实验的基本原理，叙述正确的是:A．用健那绿染色时，在光学显微镜下可看到线粒体内膜某些部位向内腔折叠形成的嵴B．用双缩脲试剂鉴定蛋白质是因为其与蛋白质作用产生特定的紫色反应C．成熟植物细胞在高渗溶液中发生质壁分离是因为细胞壁有选择透过性D．向锥形瓶的酵母菌培养液通入空气是为了满足有氧呼吸的需要14、下列实例属于细胞工程的是A．用胚胎分割技术繁育良种奶牛B．单克隆抗体的制备C．利用酵母菌生产人的胰岛素D．马铃薯脱毒苗的生产15、甲、乙两种单基因遗传病分别由基因A、a和D、d控制，图一为两种病的家系图，图二为Ⅱ10体细胞中两对同源染色体上相关基因定位示意图。以下分析正确的是A.甲病为常染色体显性遗传病B.Ⅱ6个体的基因型为aaXDXdC.Ⅲ13个体是杂合子的概率为1/2D.Ⅲ12与Ⅲ14婚配后代正常的概率为5/4816、结合下图进行分析，叙述不正确的是A、动物细胞有丝分裂后期，含有4个染色体组；B、图示为a、b两植物细胞在某高渗溶液中的失水量，则a细胞液浓度高于b细胞；C、该果蝇1个精原细胞可同时产生AXw、aXw、AY、aY四种精子；D、在此环境下，罗非鱼种群的环境容纳量接近K117、对下列各图的分析正确的是18、大鼠的毛色由独立遗传的两对等位基因控制。用黄色大鼠与黑色大鼠进行杂交实验，结果如右图。据图判断，下列叙述正确的是A.黄色为显性性状，黑色为隐性性状B.F1与黄色亲本杂交，后代有两种表现型C.F1和F2中灰色大鼠均为杂合体D.F2黑色大鼠与米色大鼠杂交，其后代中出现米色大鼠的概率为1/3评卷人得分三、填空题(共7题，共14分)19、如图是某家族遗传系谱图．假设甲病受等位基因A和a控制，乙病受等位基因B和b控制．已知Ⅰ-1体内不含乙病的致病基因．请回答：

（1）控制甲病的基因位于____染色体上，属于____（填“显”或“隐”）性基因；控制乙病的基因位于____染色体上，属于____性基因．

（2）Ⅰ1能产生____种精子，Ⅱ6的基因型是____．

（3）从理论上分析，若Ⅰ1和Ⅰ2再生女孩，可能有____种基因型．

（4）Ⅱ7和Ⅱ8生一个同时患两种病孩子的概率为____；若Ⅱ7和Ⅱ8已经生下一个同时患两种病的孩子，那么他们再生一个正常男孩的概率为____．20、．

（1）图中常用的是____培养基．实验室一般使用保存的培养基母液来制备该培养基，配置母液时无机物中的____浓缩10倍，____等有机物单独制成1mg/mL的母液，接种前，用灭菌后未接种的培养基培养一段时间，观察是否形成菌落，目的是____．

（2）过程②、③分别是____和____．苦荞体细胞能培养成植株说明____．

（3）为探究激素对于过程诱导愈伤组织的影响；某研究小组在培养基中加入6-BA和2，4─D，灭菌后分别接种，在适宜条件下培养一段时间后，统计愈伤组织的诱导率，实验结果如下表：

。实验编号浓度/mg•L-1实验编号浓度/mg•L-1诱导率%浓度/mg•L-1诱导率%浓度/mg•L-1诱导率%2，4-D6-BA2，4-D6-BA2，4-D6-BA2，4-D6-BA1000500.16900.252235629110260260346574100114804804640869312672672该实验的因变量是____，诱导的最佳组合是____．

（4）判断转基因苦荞培育是否成功，可比较转基因苦荞与普通苦荞的____含量，也可测定细胞中CHS含量．21、图是植物组织培养过程的示意图；据图分析回答：

植物的器官培养基中培养AB→植物体。

（1）图中A是____，B是____．

（2）培养基中含有丰富的营养物质，它的成分至少应该含有____、____等．除含有丰富的营养物质外应加入____和____（植物激素）以刺激植物组织脱分化形成A．

（3）判断愈伤组织是否产生的依据是看是否产生了____的细胞．

（4）微型繁殖培育无病毒草莓时，一般选取____作为外植体，其依据是____．接种后2～5天，若发现外植体边缘局部污染，原因可能是____．22、下列是某种哺乳动物的一些细胞分裂过程示意图．据图回答下列问题：

（1）可在该种雌性动物体内出现的细胞有____．

（2）D细胞产生的子细胞名称是____．

（3）如果上图细胞都来源于动物的性腺，写出E细胞的名称．____

（4）中心法则所表示的生命活动的内容主要是在____细胞中进行．

（5）若C、E细胞在此次分裂过程中都发生了基因突变，能将突变性状遗传给子代的是____．

（6）该种生物产生的子代各个体间及子代与亲代间性状差别很大，这与上列____细胞关系密切．23、甜豌豆的紫花对白花是一对相对性状，由两对等位基因（A和a、B和b）共同控制；其显性基因决定花色的过程如图所示：

（1）从紫花形成的途径可知，紫花植株必须具有____基因，基因对花色的控制是通过对____的控制来实现的．

（2）基因型为AaBb和aaBb的个体，其表现型分别是____和____．

（3）AaBb自交所得子代中，紫花植株与白花植株的比例为____．

（4）控制花色的两对等位基因____（是；否）遵循基因的自由组合定律。

（5）本图解说明，基因与其控制的性状之间的数量对应关系____．24、已知单侧光与重力均影响生长素的横向运输．为探究某强度的单侧光及重力对横放状态下植物生长的影响；研究人员对刚萌发的盆栽燕麦分别进行了如图甲的处理，燕麦弯曲生长情况用柱状图乙表示．

（1）实验结果如图乙所示，这说明____．假如降低单侧光的强度，图甲②可能出现的变化是____；假如三组实验处于失重状态下，那么三组芽的弯曲状态分别为____．

（2）实验一段时间后，第③组燕麦长成了图丙所示的形态，燕麦根向地弯曲生长体现了生长素生理作用的____，能体现这种特点的实例还有____．

（3）植物生长素促进生长的机理可以用图丁简单表示，图中物质A转变为B发生在____（细胞结构），该图表明基因通过控制____，控制生物体的性状．25、（2011•浦东新区一模）（五）下列是有关微生物的培养；应用与进化等问题；请分析回答．

（1）下表为某培养基配方；请回答：

。牛肉膏蛋白胨乳糖蔗糖琼脂K2HPO4伊红美蓝蒸馏水pH5g10g5g5g2g2g0.4g0.065g10007.2该培养基中的营养物质有碳源、氮源、无机盐、生长因子和水．其中氮源是____，含有生长因子的是____．

（2）制备培养基的操作顺序是____．（用下列字母排序）a．倒置培养基b．计算和称量c．灭菌d．调pHe．溶解和熔化．

（3）若用此培养基培养出了一些有金属光泽的紫黑色菌落，则应该是____菌落．因此，按功能分，该培养基属于____培养基；通常培养基采用121℃灭菌，原因是____．

（4）如图所示，利用____法进行微生物接种，把聚集的菌种逐步分散到培养基的表面．接种操作时应注意：____．

（5）接种后，必须将培养皿倒置培养的原因是____．

（6）使用青霉素可治疗由某些细菌引起的感染，这是由于____而起到杀死细菌的作用．

（7）滥用抗生素往往会导致细菌抗药性的产生．细菌抗药性变异的来源属于____．细菌抗药性的形成是抗生素对细菌进行____的结果，其内在实质是____，并通过____使其在后代中得到积累和加强．评卷人得分四、实验题(共3题，共15分)26、（2015秋•滕州市校级月考）回答下列与细胞有关的实验问题．

（1）下列4项实验中，需保持细胞生理活性的有____（填序号）．

①观察叶绿体和线粒体。

②观察人的口腔上皮细胞中DNA的分布。

③探究酵母菌的呼吸方式。

（2）按下面步骤进行质壁分离实验．

步骤一：在洁净的载玻片中央加一滴清水；取一片藓类小叶，盖上盖玻片．

步骤二：从盖玻片一侧滴入0.3g/mL的蔗糖溶液；在盖玻片的另一侧用吸水纸吸引．这样重复几次，使盖玻片下面的藓类小叶浸润在0.3g/mL的蔗糖溶液中．

步骤三：在显微镜下观察；结果如图所示．

①图中A、B处的颜色分别是____．

②如果上述实验步骤二中从盖玻片的一侧滴入的是加有伊红（植物细胞不吸收的红色染料）的0.3g/mL的蔗糖溶液，则在显微镜下观察到A、B处的颜色分别是____．

③如果将步骤二中浸润在0.3g/mL的蔗糖溶液中的藓类小叶的装片，放在80℃条件下处理一段时间（装片中的藓类小叶保持在0.3g/mL的蔗糖溶液中）．在显微镜下清晰地观察到细胞结构后，为更准确地判断A处颜色，对显微镜的操作方法是____、____．如果A处呈绿色，可能的原因是____．27、回答下列有关细胞生命活动的问题：（1）人的卵细胞体积较大，因此相对表面积较小，________就较低，但便于储存较多的卵黄，为早期胚胎发育提供营养。植物细胞的有丝分裂与动物细胞的相比，明显不同之处是前者在末期________，而后者则是细胞膜从中部凹陷，缢裂成两部分。（2）在一个细胞周期中会发生核DNA和染色体数量的加倍，其原因分别是由于________。（3）人体血浆中的红细胞与白细胞中的蛋白质种类________（填“相同”、“不全相同”或“全不相同”）；而人成熟的红细胞不具有发育成完整个体的潜能，这是由于细胞内________。（4）环境中的致癌因子可诱发原癌基因和抑癌基因发生突变，导致正常细胞的________而变成癌细胞。28、为了探究某种淀粉酶的最适温度，某同学进行了如图所示的实验操作。

实验步骤:步骤①：取10支试管，分为五组。每组两支试管中分别加入1mL某种淀粉酶溶液和2mL5%淀粉溶液。步骤②：将每组淀粉酶溶液和淀粉溶液混合并摇匀。步骤③：将装有混合溶液的五支试管（编号1、2、3、4、5）分别置于15℃、25℃、35℃、45℃、55℃水浴中。反应过程中每隔1分钟从各支试管中取出一滴反应液，滴在比色板上，加1滴碘液显色。回答下列问题：

（1）实验原理：淀粉在淀粉酶的催化作用下分解成还原糖；淀粉酶的活性受温度影响；用碘液可检测淀粉，因为淀粉遇碘液变蓝，根据蓝色深浅来推断淀粉酶的活性。（2）该实验的设计存在一个明显的错误，即步骤②前应___________。（3）在本实验中，各组溶液的pH要保证___________，该实验能否选用斐林试剂检测实验结果？___________，理由是___________。（4）纠正实验步骤后，进行操作。一段时间后，当地3组试管中的反应物与碘液混合开始呈棕黄色时，各组实验现象如下表所示（“+”表示蓝色程度）

分析上述实验结果，可以得出该淀粉酶的最适温度在___________之间。某同学在进行本实验的过程中，发现反应时间过长。为缩短反应时间，请你提出合理的改进措施___________。评卷人得分五、其他(共3题，共15分)29、以下细胞结构中不具有膜结构的细胞器是____

（①核糖体、②细胞核、③线粒体、④内质网、⑤高尔基体、⑥叶绿体、⑦中心体）30、根据图解回答下面的问题：

Ⅰ．（1）图一中反映的是细胞膜的____功能．

（2）图一中乙表示的是____细胞．图一中①表示____，②表示细胞膜上的____．

（3）细胞之间除了通过直接接触传递信息外，还可间接传递信息，如内分泌细胞将____分泌出来后，由____运输到全身各处；作用于远处的靶细胞．

Ⅱ．在低温下，将叶片置于研钵中研磨后，将叶细胞匀浆分级离心，结果如图二所示．请用S1～S4，P1～P4回答问题．

（1）DNA含量最多的是____（填字母代号S1～S4，P1～P4）．

（2）各种细胞器存在于____中（填字母代号S1～S4，P1～P4）．

（3）给P2光照，有氧气生成，说明P2主要是____．31、如图甲为人体内某种细胞物质的合成和转运过程；膜外颗粒状物质为抗体．图乙表示抗体合成与分泌过程中细胞内几种膜结构表面积的变化．据图回答：

（1）抗体的化学本质是____，合成场所是[③]____，加工分泌的过程是③→____→____→⑥→⑦，这一过程说明细胞内的各种膜在____和____上是紧密联系的统一整体；构成了细胞的生物膜系统．

（2）有人把膜结构组成的[⑥]____比喻为深海中的潜艇，在细胞中穿梭往来，繁忙地运输着“货物”，而[④]____在其中起重要的交通枢纽作用．

（3）若图乙表示的是细胞膜、内质网膜和高尔基体膜的面积变化，则①③分别表示的结构依次是____、____．参考答案一、选择题(共9题，共18分)1、B【分析】【分析】目的基因的检测与鉴定：

1．分子水平上的检测。

①检测转基因生物染色体的DNA是否插入目的基因--DNA分子杂交技术。

②检测目的基因是否转录出了mRNA--分子杂交技术。

③检测目的基因是否翻译成蛋白质--抗原-抗体杂交技术。

2．个体水平上的鉴定：抗虫鉴定；抗病鉴定、活性鉴定等．

（例：用虫食用棉花，观察其存活情况，来鉴定棉花是否具有抗虫特性．）【解析】【解答】解：A；抗原-抗体杂交法用于检测目的基因是否翻译成蛋白质；A错误；

B；DNA分子杂交技术用于检测转基因生物染色体的DNA是否插入目的基因；B正确；

C；mRNA杂交法用于检测目的基因是否转录出了mRNA；C错误；

D；检测该目的基因控制的性状一般用个体水平上的鉴定；D错误．

故选：B．2、C【分析】【解析】试题分析：氨基酸在核糖体中脱水缩合形成肽链；经过内质网的加工，如折叠、组装、加上一些糖基团，才能形成比较成熟的蛋白质；然后由内质网形成囊泡，内质网膜面积减小，包裹着蛋白质转移到高尔基体，做进一步的加工，成为成熟的蛋白质，高尔基体再形成小泡，运输到细胞膜，释放到细胞外，高尔基体膜面积基本不变，细胞膜面积增加；故选C。考点：分泌蛋白的合成过程。【解析】【答案】C3、D【分析】卵裂期是在透明带内进行的；卵裂期的细胞都属于全能细胞；内细胞团细胞发育成胎儿的各种组织，滋养层细胞发育成胎膜；当胚胎发育到囊胚后期时，会导致透明带破裂，称为孵化。【解析】【答案】D4、B【分析】【解答】解：A、探索淀粉酶对淀粉和蔗糖的专一性作用时，不能用碘液进行鉴定，因为用碘液鉴定后，两组实验现象相同，不能判断淀粉酶是否水解蔗糖，A错误；B、层析法是利用溶解度不同，其扩散速率不同，溶解度大的扩散速率快，叶绿素b扩散最慢，所以叶绿素b在层析液中溶解度最低；B正确；

C；检测生物组织中的油脂时切片后用苏丹Ⅲ染色；用酒精洗去浮色，制片后在显微镜下观察，C错误；

D；西瓜汁有红色；会影响砖红色沉淀的颜色观察，不能作为检测生物组织中还原糖的材料，D错误．

故选：B

【分析】探究酶专一性的实验：（1）方案一：用同一种酶催化两种不同物质淀粉（非还原糖）→麦芽糖（还原糖）蔗糖（非还原糖）→蔗糖②用淀粉酶分别作用于淀粉和蔗糖后，再用斐林试剂鉴定，根据是否有砖红色沉淀生成来判断淀粉酶是否对二者都有催化作用，从而探索酶的专一性．（2）方案二：用两种不同酶催化同一种物质淀粉（非还原糖）→麦芽糖（还原糖）淀粉（非还原糖）→淀粉②再用斐林试剂鉴定，从而探究酶的专一性．5、B【分析】【分析】分析题图：图示为某中细胞处于某种状态下的图示，其中1为叶绿体，2为线粒体，3为细胞核，4为高尔基体，5为细胞膜，6为细胞壁，7为细胞质基质，8为核糖体，9为液泡，10为内质网．【解析】【解答】解：A；图示细胞有细胞壁、叶绿体和液泡；但无中心体，为高等植物细胞亚显微结构示意图，A正确；

B；③为细胞核；具有双层膜结构，但不属于细胞器，B错误；

C；图示细胞中与能量转换相关的细胞器是①叶绿体（将光能转化为有机物中的化学能）与②线粒体（将有机物中化学能转化为热能和ATP中化学能）；C正确；

D；④为高尔基体；在植物细胞中与细胞壁的形成相关，D正确．

故选：B．6、B【分析】【分析】由图可知，甲是DNA，乙是RNA，丙是蛋白质，a是核苷酸，b是氨基酸．【解析】【解答】解：A；在人体细胞中；有4种脱氧核苷酸，4种核糖核苷酸，故核苷酸共有8种，A错误；

B、b是氨基酸；在细胞中大约有20种，氨基酸通过脱水缩合形成蛋白质，B正确；

C；甲是DNA；乙是RNA，丙是蛋白质，C错误；

D；在某人的神经细胞和肝细胞中；DNA相同，蛋白质不同，原因是基因的选择性表达，D错误．

故选：B．7、B【分析】【分析】1、内环境主要由组织液、血浆和淋巴等细胞外液组成，它们的关系如图：

2；内环境的理化性质主要包括温度、pH和渗透压：

（1）人体细胞外液的温度一般维持在37℃左右；

（2）正常人的血浆接近中性；pH为7.35～7.45．血浆的pH之所以能够保持稳定，与它含有的缓冲物质有关；

（3）血浆渗透压的大小主要与无机盐、蛋白质的含量有关．在组成细胞外液的各种无机盐离子中，含量上占有明显优势的是Na+和Cl-，细胞外液渗透压的90%来源于Na+和Cl-．

3、内环境稳态是指在神经系统和体液的调节下，通过各个器官、系统的协调活动，共同维持内环境相对稳定的状态．【解析】【解答】解：A；内环境稳态主要指内环境中的化学成分及理化性质（如温度、渗透压、酸碱度等）的相对稳定；A错误；

B、CO2属于内环境的成分，同时能通过体液运输调节机体的呼吸作用，因此CO2既能影响内环境的稳态；又参与了体液调节，B正确；

C；内环境中渗透压的高低主要决定于蛋白质和无机盐；C错误；

D；组织液中的水可来自细胞内液、血浆和消化道；D错误．

故选：B．8、D【分析】【分析】1；细胞类生物（原核生物和真核生物）的细胞都同时含有DNA和RNA两种核酸；它们的遗传物质都是DNA．

2、病毒只含有一种核酸，即DNA或RNA，因此病毒的遗传物质是DNA或RNA．【解析】【解答】解：（1）原核生物属于细胞类生物；其遗传物质是DNA，即①；

（2）真核生物属于细胞类生物；其遗传物质是DNA，即①；

（3）病毒只有一种核酸；因此其遗传物质是DNA或RNA，即④．

故选：D．9、B【分析】试题分析：7、8是同源染色体，不可能在一个染色体组中，A项错误；在有丝分裂过程中等位基因D、d不发生分离，在减数分裂过程中等位基因D、d发生分离，B项正确；性染色体上的基因遗传与性别有关，C项错误；含有基因B、b的染色体片段发生交换属于基因重组，D项错误。考点：本题考查变异的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力。【解析】【答案】B二、双选题(共9题，共18分)10、C|D【分析】试题分析：pH为1.8时，肠淀粉酶酶已失活，且活性不可恢复；所以改变pH并不会改变酶的活性，A错误；乙图细胞不含同源染色体和染色单体，可表示二倍体细胞减数第二次分裂后期，B错误；丙图可表示效应T细胞与靶细胞密切接触使其裂解死亡的过程，属于细胞免疫，C正确；丁图将幼小植株在适宜条件下横放，根总是向下生长而茎总是向上生长，这与不同器官对生长素的敏感程度不同有关，D正确。考点：本题考查酶活性的影响因素、细胞的减数分裂、细胞免疫和生长素生理作用等相关知识，意在考查学生理解所学知识要点，联系实际进行综合分析、判断的能力。【解析】【答案】CD11、B|C【分析】试题分析：根据图丙中细胞质的不均等分裂，三个细胞图来自雌性动物卵巢内，所以只有用中华大蟾蜍的卵巢作材料制作装片，在显微镜下才有可能观察到图中三种物像；A错误。甲细胞形成乙细胞的分裂方式为有丝分裂，最终产生的子细胞的基因型与亲代相同，为AaBbXCXC；B正确。丙细胞是减数第二次分裂后期图像，所以它表示次级卵母细胞，分裂产生的子细胞是第二极体和卵细胞；C正确。若雌性中华大蟾蜍患有线粒体DNA缺陷引起的疾病，与正常雄性个体交配，后代中患病几率几乎为1；D错误。考点：本题考查减数分裂和有丝分裂的相关知识，意在考查学生的识图分析能力以及对相关知识要点的理解能力和把握知识间内在联系，构建知识网络的能力。【解析】【答案】BC12、A|D【分析】试题分析:斐林试剂反应条件要求水浴加热，A错误。叶绿体色素分离的原理为色素在层析液中溶解度不同其在滤纸带上移动的距离就不同，B正确。孟德尔提出遗传因子控制性状，其在体细胞中成对存在，在配子形成时成对的遗传因子分离，分别进入不同配子中，C正确。噬菌体侵染细菌实验利用同位素标记法证明了DNA是遗传物质，D错误。考点：本题考查知识点为实验操作的相关知识，意在考查考生对相关知识的理解，把握知识间的内在联系。【解析】【答案】AD13、B|D【分析】试题分析：线粒体内膜某些部位向内腔折叠形成的嵴是亚显微结构，需在电子显微镜下才能看到，A错误；双缩脲试剂与蛋白质反应产生特定的紫色物质，可用于鉴定蛋白质，B正确；成熟植物细胞在高渗溶液中发生质壁分离是因为原生质层有选择透过性，细胞壁是全透性的，C错误；向锥形瓶的酵母菌培养液通入空气是为了满足有氧呼吸的需要，D正确。考点：本题考查相关生物学实验的基本原理，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。【解析】【答案】BD14、B|D【分析】试题分析：胚胎分割技术繁殖属于胚胎工程，故A错误。单克隆抗体是依赖动物细胞工程，故B正确。利用酵母菌生产人的胰岛素是利用基因重组的基因工程，故C错误。马铃薯脱毒苗的生产利用的植物组织培养属于植物细胞工程，故D正确。因此BD正确。考点：本题考查现代生物技术相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握程度。【解析】【答案】BD15、B|D【分析】试题分析：分析图一，Ⅱ9和Ⅱ10均不患甲病但Ⅲ13是患甲病女性，说明甲病是常染色体隐性遗传病，A错误；由Ⅱ6和Ⅱ7均患乙病但Ⅲ12是正常男性，说明乙病是显性遗传病，结合图二可知乙病是伴X染色体显性遗传病，所以Ⅱ6个体的基因型为aaXDXd，B正确；Ⅲ13个体患甲病，基因型是aa，则Ⅱ9和Ⅱ10的基因型均为Aa；由系谱图结合图二可知Ⅱ10的基因型是XDY；Ⅰ3和Ⅰ4都患乙病但Ⅱ8正常，则Ⅰ3和Ⅰ4的基因型是XDY和XDXd，所以Ⅱ9的基因型是XDXD：XDXd=1:1，则Ⅲ13个体的基因型是XDXD：XDXd=3:1，即Ⅲ13个体是杂合子的概率为1/4，C错误；同理Ⅲ14的基因型是XDXD：XDXd=3:1，AA:Aa=1:2,Ⅲ12的基因型是AaXdY，Ⅲ12与Ⅲ14婚配，后代不患甲病的概率是1-2/3x1/4=5/6，不患乙病的概率是1/4x1/2=1/8，所以Ⅲ12与Ⅲ14婚配后代正常的概率为5/6x1/8=5/48，D正确。考点：本题考查系谱图中遗传病类型的判断及发病率的计算等相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容；能运用所学知识与观点，通过比较、分析、计算与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理判断或得出正确结论的能力。【解析】【答案】BD16、B|D【分析】试题分析：A图为动物有丝分裂后期，细胞中有四个染色体组，A正确；B图显示在某高渗溶液中，a植物的失水量大于b植物的失水量，说明a植物的细胞液浓度低于b植物的细胞液浓度，B错误；精原细胞在减数第一次分裂前期如果发生同源染色体非姐妹染色单体的交叉互换，经减数第二次分裂，可产生AXw、aXw、AY、aY四种精子，C正确；环境容纳量是指生物在该环境条件下最大容纳量，应是相对稳定时的数量，即K2-K3之间，D错误。考点：本题考查细胞分裂、植物细胞的吸水及种群数量增长的知识。意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。【解析】【答案】BD17、A|D【分析】试题分析：酵母菌是兼性厌氧型生物，随氧气含量升高，无氧呼吸逐渐减弱，最后停止，有氧呼吸逐渐增强；乳酸菌是厌氧型生物，随氧气含量升高，无氧呼吸受抑制逐渐停止，A正确；碳循环中甲是生产者，乙和丙分别是初级消费者和次级消费者，丙是分解者，B错误；鸟的年龄组成中，幼年个体很多，老年个体少，年龄组成为增长型，若环境条件不变，种群密度将增大，C错误；减数分裂中①是减数第一次分裂，前期发生同源染色体联会，后期发生同源染色体分离，②是减数第二次分裂，D正确。考点：本题考查相关生物学知识，意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系；能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容；能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理判断或得出正确结论的能力。【解析】【答案】AD18、B|D【分析】试题分析：由F2出现了9：3:3:1可知该性状是由两对等位基因控制，并且遵循基因自由组合定律，灰色应是双显性基因控制的性状，故A错误。F1灰色应是AaBb，亲本黄色应是aaBB(AAbb)，二者杂交后应有灰色和黄色两种表现型，故B正确。F1灰色大鼠是杂合体，但F2中灰色大鼠有纯合子，故C错误。F2黑色大鼠为1/3AAbb和2/3Aabb，与米色aabb杂交后，后代出现米色的概率为2/3*1/2=1/3，故D正确，因此正确的是BD。考点：本题考查基因的自由组合定律相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握程度和分析能力。【解析】【答案】BD三、填空题(共7题，共14分)19、常隐X隐4AaXbY或AAXbY6【分析】【分析】本题主要考查的单基因遗传病及自由组合定律．由位于非同源染色体上的两对等位基因引起的两种遗传病，它们的遗传既符合自由组合定律也符合伴性遗传．家族遗传系谱图可知Ⅰ1和Ⅰ2无病生了一个有甲病的女儿和乙病的儿子，“无中生有是隐性，隐性遗传看女病，女病男正非伴性”，所以甲、乙病均为隐性，甲病为常染色体隐性遗传病，又已知Ⅰ-1体内不含乙病的致病基因，因此乙病为伴X隐性遗传病．【解析】【解答】解：（1）由以上分析可知：甲病常染色体隐性遗传病；乙病为伴X隐性遗传病．

（2）6号基因型是A_XbY，即AaXbY或AAXbY；根据6号（A_XbY）和7号（aaXBX_）可知1号的基因型为AaXBY；可产生4种精子．

（3）1号的基因型为AaXBY，2号的基因型为AaXBXb；若Ⅰ1和Ⅰ2再生女孩可能有3×2=6种基因型．

（4）由于7号为aaXBXb，8号为AaXBY，他们生一个同时患两种病孩子的概率为（1×）aa×（）XbY=，正常男孩的概率为（1-）×（XbY）=．

故答案为：

（1）常；隐；X；隐．

（2）4；AaXbY或AAXbY

（3）6

（4）；20、MS大量元素激素、维生素判断培养基灭菌是否彻底脱分化再分化植物细胞具有全能性诱导率0.1mg•L-16-BA和4mg•L-12，4-D黄酮类化合物【分析】【分析】分析题图：植物组织培养技术包括脱分化和再分化两个重要过程；而决定植物脱分化和再分化的关键因素是植物激素的种类和比例，特别是生长素和细胞分裂素的协同作用在组织培养过程中非常重要．图中①表示基因表达载体的构建过程；②表示脱分化过程；③表示再分化过程．

分析表格：该实验的目的是探究不同浓度6-BA和2，4-D对诱导愈伤组织的影响，自变量是6-BA和2，4-D的浓度，因变量是诱导率，诱导的最佳组合是0.1mg•L-16-BA和4mg•L-12，4-D．【解析】【解答】解：（1）图中常用的是MS培养基．实验室一般使用保存的培养基母液来制备该培养基；配置母液时无机物中的大量元素浓缩10倍，激素；维生素等有机物单独制成1mg/mL的母液．在接种前，用灭菌后未接种的培养基培养一段时间，观察是否形成菌落，目的是判断培养基灭菌是否彻底，以防杂菌污染．

（2）过程②；③分别是脱分化和再分化．苦荞体细胞能培养成植株的根本原因是植物细胞的全能性；即细胞中含有发育成完整个体所必需的全部基因．

（3）由表格可知该实验的因变量是诱导率，诱导的最佳组合是0.1mg•L-16-BA和4mg•L-12；4-D．

（4）判断转基因苦荞培育是否成功；可比较转基因苦荞与普通苦荞的黄酮类化合物含量，也可测定细胞中CHS含量。

故答案为：

（1）MS大量元素激素；维生素判断培养基灭菌是否彻底。

（3）脱分化再分化植物细胞具有全能性。

（4）诱导率0.1mg•L-16-BA和4mg•L-12；4-D

（5）黄酮类化合物21、愈伤组织根和芽有机物矿质元素细胞分裂素生长素排列疏松、无定形、液泡化茎尖、根尖因茎尖（或根尖）病毒极少，甚至无病毒，所以常用其作为外植体培育无病毒植株外植体消毒不彻底【分析】【分析】1；植物组织培养过程是：离体的植物器官、组织或细胞脱分化形成愈伤组织；然后再分化生成根、芽，最终形成植物体．因此，图中A是愈伤组织，B是胚状体．

2；植物组织培养依据的原理是植物细胞的全能性．

3、在离体的植物器官、组织或细胞脱分化形成愈伤组织的过程中，需要的条件：①消毒灭菌；②一定浓度的植物激素；③适宜的温度；④充足的养料．【解析】【解答】解：（1）由以上分析可知；图中A是愈伤组织，B是胚状体．

（2）培养基中含有丰富的营养物质；它的成分至少应该含有有机物；矿质元素等．决定植物脱分化和再分化的关键因素是植物激素的种类及比例，因此除含有丰富的营养物质外应加入细胞分裂素和生长素以刺激植物组织脱分化形成愈伤组织．

（3）愈伤组织是由排列疏松；无定形、液泡化的薄壁细胞组成的．

（4）因茎尖（或根尖）病毒极少；甚至无病毒，所以常用其作为外植体培育以获得无病毒植株．接种后2～5天，若发现外植体边缘局部污染，原因可能是外植体消毒不彻底．

故答案为：

（1）愈伤组织根和芽

（2）有机物矿质元素细胞分裂素生长素。

（3）排列疏松；无定形、液泡化。

（4）茎尖、根尖因茎尖（或根尖）病毒极少，甚至无病毒，所以常用其作为外植体培育无病毒植株外植体消毒不彻底22、A、B、D、E、F精细胞或极体精原细胞或卵原细胞FCA、C【分析】【分析】分析题图：

A细胞处于减数第一次分裂后期；且细胞质不均等分裂，称为初级卵母细胞；

B细胞处于减数第二次分裂后期；且细胞质不均等分裂，称为次级卵母细胞；

C细胞处于减数第一次分裂后期；且细胞质均等分裂，称为初级精母细胞；

D细胞处于减数第二次分裂后期；且细胞质均等分裂，称为次级精母细胞或第一极体；

E细胞处于有丝分裂中期；F细胞处于分裂间期．【解析】【解答】解：（1）图中C细胞中同源染色体分离；但是细胞质是均等分裂的，属于减数第一次分裂后期的初级精母细胞，不可能出现在雌性动物体内，因此可能出现雌性动物体内出现的细胞有A；B、D、E、F．

（2）D细胞着丝点分裂；细胞中无同源染色体，并且细胞均等分裂，可以是减二后期的第一极体或次级精母细胞，因此D细胞产生的子细胞可以是精细胞或极体．

（3）E细胞进行的是有丝分裂；如果上图细胞都来源于动物的性腺，则E细胞为精原细胞或卵原细胞．

（4）中心法则主要包括DNA的复制和蛋白质的合成过程；该过程主要发生在细胞分裂的间期中，因此主要是在图中F细胞中进行．

（5）体细胞突变一般不遗传给子代；而生殖细胞突变可以遗传给子代，因此若C；E细胞在此次分裂过程中都发生了基因突变，能将突变性状遗传给子代的是C．

（6）在有性生殖过程中；子代各个体间及子代与亲代间性状差别很大，主要是有性生殖过程中发生了基因重组，而基因重组就发生在A细胞和C细胞所示的过程中．．

故答案为：

（1）A；B、D、E、F

（2）精细胞或极体。

（3）精原细胞或卵原细胞。

（4）F

（5）C

（6）A、C23、A、B酶的合成紫花白花9：7是一对性状可以由两对基因控制【分析】【分析】根据图解分析：有A基因存在时，花瓣仍为白色，只有A基因和B基因同时存在时才生成紫色素，即A_B_表现为紫花，其余全为白花．【解析】【解答】解：（1）根据题意分析甜豌豆要表现了紫色就必须有能完成图中所示的反应的条件；即要能合成相应的酶，而紫色素合成的酶由A和B共同控制，缺一不可，如少一种则为白花．

（2）已知A_B_表现为紫色，aaB_表现为白色，A_bb表现为白色，aabb表现为白色，所以基因型为AaBb和aaBb的个体；其表现型分别是紫色和白色．

（3）AaBb×AaBb的子代中，A_B_表现为紫色（9），aaB_表现为白色（3），A_bb表现为白色（3），aabb表现为白色（1），所以AaBb自交后代中；后代中紫色与白色比为9：7．

（4）控制花色的两对等位基因分别位于1号和3号染色体上；所以它们遵循基因的自由组合定律．

（5）图中紫色性状需要同时具有A；B基因；说明基因与其控制的性状之间的数量对应关系是一个基因可控制两个或多个性状，一个性状可能受到2个或多个基因控制．

故答案是：

（1）A；B酶的合成。

（2）紫花白花。

（3）9：7

（4）是。

（5）一对性状可以由两对基因控制24、该强度的单侧光与重力（引起生长素横向运输）的作用效果相同开始向上弯曲生长向上、向下、水平向右两重性顶端优势高尔基体酶的合成来控制代谢过程【分析】【分析】植物茎的生长具有向光性和背地性．图甲中①既受单侧光的影响向上弯曲，又受重力的影响弯向上生长，因此图乙中①的弯曲程度最大；②收到单侧光的影响弯向下生长，又收到重力的影响弯向上生长，两力均衡后刚好不弯曲；③只受重力的影响，因此弯曲程度不如①．图丁中可以看出，生长素能促进基因的表达，从而产生相应的酶，再由酶来调节代谢，最终使细胞伸长生长．【解析】【解答】解：（1）实验③中植物用遮光罩处理；此时植物只受重力的作用，植物向上弯曲，而实验②同时受重力和单侧管的影响，却不弯曲，说明该强度的单侧光与重力的作用效果相同．假如降低单侧光的强度，图甲②的重力影响大于光照，此时会开始向上弯曲生长；假如三组实验处于失重状态下，那么三组芽的生长就只受单侧光的影响了，则三组芽的弯曲状态分别为向上；向下、水平向右．

（2）燕麦根向地弯曲生长是由于受到重力的作用；近地一侧生长素分布多，长得慢；远地一侧生长素分布少，生长快，这体现了生长素生理作用的两重性，顶端优势也能体现这种特点．

（3）图丁中；由于细胞壁的成分主要是纤维素，因此物质A可表示葡萄糖，物质B表示纤维素，而高尔基体与细胞壁的形成有关．该图可以表明基因可以通过控制酶的合成来控制代谢过程，进而控制生物体的性状．

故答案为：

（1）该强度的单侧光与重力（引起生长素横向运输）的作用效果相同。

开始向上弯曲生长向上；向下、水平向右。

（2）两重性顶端优势。

（3）高尔基体酶的合成来控制代谢过程25、牛肉膏、蛋白胨牛肉膏bedca大肠杆菌鉴别杀死细菌和芽孢划线法无菌操作、要在三个不同的方向上划线、接种时接种环应灼烧冷却后再接种为了避免培养皿内壁上的凝结水滴落后影响细菌的生长青霉素抑制细菌细胞壁的形成基因突变选择基因频率发生了改变生殖（遗传）【分析】【分析】1；培养基的基本成分：水、无机盐、碳源、氮源及特殊生长因子；

2；无菌操作；包括灭菌和消毒两种方式，消毒的方法有巴氏消毒法、酒精消毒、煮沸消毒法；灭菌的方法有干热灭菌、灼烧灭菌和高压蒸汽灭菌；

3；微生物的接种：微生物接种的方法很多；最常用的是平板划线法和稀释涂布平板法，常用来统计样品活菌数目的方法是稀释涂布平板法．

4；微生物实验室分离中配制培养基的操作步骤：计算→称量→溶解→调pH→灭菌步骤．

5、培养基的分类有按物理性质分有固体、半固体、液体培养基；按用途分为选择培养基和鉴别培养基．【解析】【解答】解：（1）由表可知；培养基中氮源是牛肉膏；蛋白胨，含有生长因子的是牛肉膏．

（2）制备培养基的操作顺序是计算→称量→溶解→调pH→灭菌等步骤．

（3）由于伊红和美蓝是用来鉴别大肠杆菌的；故若用此培养基培养出了一些有金属光泽的紫黑色菌落，则应该是大肠杆菌菌落．因此，按功能分，该培养基属于鉴别培养基，通常培养基采用121℃灭菌，原因是杀死细菌和芽孢．

（4）由图可示；该过程是利用划线法进行微生物接种，把聚集的菌种逐步分散到培养基的表面．接种操作时应注意无菌操作；要在三个不同的方向上划线、接种时接种环应灼烧冷却后再接种．

（5）接种后；必须将培养皿倒置培养的原因是为了避免培养皿内壁上的凝结水滴落后影响细菌的生长。

（6）使用青霉素可治疗由某些细菌引起的感染；这是由于青霉素抑制细菌细胞壁的形成而起到杀死细菌的作用．

（7）滥用抗生素往往会导致细菌抗药性的产生．细菌抗药性变异的来源属于基因突变；细菌抗药性的形成是抗生素对细菌进行选择的结果，其内在实质是基因频率发生了改变，并通过生殖使其在后代中得到积累和加强．

故答案为：（1）牛肉膏；蛋白胨牛肉膏。

（2）bedca

（3）大肠杆菌鉴别杀死细菌和芽孢。

（4）划线法无菌操作；要在三个不同的方向上划线、接种时接种环应灼烧冷却后再接种。

（5）为了避免培养皿内壁上的凝结水滴落后影响细菌的生长。

（6）青霉素抑制细菌细胞壁的形成。

（7）基因突变选择基因频率发生了改变生殖（遗传）四、实验题(共3题，共15分)26、①③无色、绿色红色、绿色改变光圈大小调节反光镜高温下细胞膜、叶绿体膜失去选择透过性，叶绿素等色素进入A处【分析】【分析】分析题图：图示表示观察质壁分离及复原实验中观察到的视野图，视野中细胞可能出于质壁分离状态，也可能出于质壁分离复原状态．由于细胞壁具有全透性，所以A处充满外界溶液，而B处为细胞质中的叶绿体，呈绿色．【解析】【解答】解：（1）细胞保持活性才能观察到叶绿体和原生质的流动；①需要；细胞死活与否，DNA都能观察到正常分布，②不需要；酵母菌保持活性才能进行细胞呼吸，③需要；红细胞死活与否，都能提取到血红蛋白，④不需要．

（2）①藓类小叶浸润在0.3g/mL的蔗糖溶液中；细胞失水发生质壁分离，A为细胞壁和原生质层之间的空隙，由于细胞壁是全透性的，因此A中充满蔗糖溶液，无色．B为原生质层内的叶绿体，为绿色．

②加有伊红的0.3g/mL的蔗糖溶液；A为红色．伊红无法进入原生质层，B仍然为绿色．

③为更准确地判断A处颜色；应该将显微镜调暗，对显微镜的操作方法是缩小光圈和该反光镜为平面镜．如果A处呈绿色，可能的原因是高温导致细胞生物，失去选择透过性，伊红进入原生质层．

故答案为：

（1）①③

（2）①无色；绿色②红色、绿色③改变光圈大小调节反光镜（电光源亮度）

高温下细胞膜、叶绿体膜失去选择透过性，叶绿素等色素进入A处27、略

【分析】【分析】本题考查细胞大小与物质运输效率、动植物有丝分裂的区别、细胞分化和癌变的有关知识，意在考查考生利用所学知识解决问题的能力。【解答】（1）细胞体积越大，相对表面积越小，物质运输效率就越低。植物细胞与动物细胞有丝分裂末期不同之处是：植物细胞在细胞中央形成细胞板，而动物细胞则是细胞膜从中部凹陷，缢裂成两部分。（2）细胞分裂间期DNA因DNA复制而加倍，细胞分裂后期因着丝点分裂染色体数目加倍。（3）细胞分化使不同细胞中蛋白质种类不同，但也有相同的蛋白质，如呼吸酶在每个细胞中均有，故人体血浆中的红细胞与白细胞中的蛋白质种类不全相同；人的成熟红细胞因没有遗传物质而不具有发育成完整个体的潜能。（4）环境中的致癌因子可诱发原癌基因和抑癌基因发生突变，导致正常细胞的生长和分裂失控而变成癌细胞。【解析】（1）物质运输的效率细胞中央形成细胞板（2）DNA复制、着丝点分裂（3）不全相同没有遗传物质（4）生长和分裂失控28、（2）先将五组试管分别在15°C；25°C、35°C、45°C、55°C的水浴中保温一段时间。

（3）相同且适宜不能利用斐林试剂检测时需要水浴加热；会改变温度，最终影响实验结果。

（4）25℃～45℃增