++高中语文++《念奴娇+赤壁怀古》教学设计+统编版高中语文必修上册

课题《念奴娇•赤壁怀古》教师课型新授教学目标语言的建构和运用1.了解苏轼的生平和思想，了解词作的写作背景。思维发展与提升2.学习并掌握诗词中运用的表现手法，把握词中周瑜形象特点。审美鉴赏与创造3.通过反复诵读体会作品的开阔意境，体会苏轼的思想情感。文化传承与理解4.感受并学习苏轼的旷达洒脱、积极乐观地面对人生的态度。教学重点赏析语言，感受豪迈之情教学难点评价作者“人生如梦”的复杂情感。教学过程：一、自主学习课前学习任务：查阅并搜集相关资料，梳理苏轼相关的文化常识，重点关注其被贬黄州的经历，画出苏轼贬官路线图。梳理词的文体特征，回顾所学怀古类诗词，归纳其共性。诵读《念奴娇·赤壁怀古》，标注重点字音。大江/东去，浪/淘尽↘，千古/风流/人物。故垒()西边，人道是↘，三国/周郎/赤壁↘。乱石/穿空↗，惊涛/拍岸↗，卷起/千堆/雪↘。江山/如画，一时/多少↘豪杰。遥想/公瑾当年，小乔/初嫁了（），雄姿/英发。羽扇纶()巾，谈笑间，樯橹（）/灰飞/烟灭↘。故国/神游，多情/应笑我，早生/华发（）↘。人生/如梦，一尊/还（）酹()/江月。课中合作学习让学生们回答“苏轼是一个怎样的人”来开头，检查预习情况。完成课中学习任务一。课中学习任务一：诵读词作，初步感受魅力学生自由诵读词作，小组交流初读感受。欣赏名家朗诵视频，感受词作魅力。通过让学生朗读和听名家的朗诵，让学生充分感受词作的魅力，并展开小组讨论，“自己读的和名家朗诵有何差距？”让学生更能体会词人情感。而学生的情感体会不充分，所以读起来没有情感上的起伏，引出我们所要学的这篇千古绝唱。课中学习任务二：赏江山如画朗诵后，要纵观全词，梳理结构。1.上下阕分别重点写什么？是写景？还是写情？（上片写赤壁之景，下片写人，抒情。）2.苏轼登临赤壁看到了怎样的景象？交流讨论这些景物给你带来什么样的感受？你认为哪些字词用得比较精妙？（“乱、穿、惊、拍、卷、”分别指山崖的险怪、山峰的高耸、巨浪的汹涌、怒涛的力度和波涛的强劲。给人以雄伟壮丽，气势恢宏之感。)3.哪一句是过渡句？有何作用？（老师：诗人看到了雄伟壮丽的赤壁之景，诗人又有那些感受？生：“江山如画，一时多少豪杰。引出过渡句，由景及人，起到了过渡的作用。)把文章分上下阕，先解释上阙写了的内容再分析动词，感受文章的豪迈之处，和雄伟壮丽的景观，接着引出词人看到景观后的感受，及过渡句。讲解完上阙，再让学生齐读一遍，加深理解。课中学习任务三;怀风流人物1.怀风流人物：面对壮丽美景，苏轼想到了什么？赤壁之战的英雄很多？为什么苏轼偏偏选择了周瑜这个人物去写？填写表格：周瑜苏轼年龄年轻34岁年老47岁职务东吴大都督黄州团练副使婚姻佳人相伴被贬黄州外貌雄姿英发早生华发际遇功成名就功业未就这一学习任务。让同学们通过过渡句中的“一时”看”江山如画”，思考你会想到三国的谁？让学生回答。学生们说了那么多人物，为什么苏轼会想到周瑜呢？引导学生思考，小组讨论，找出下阙中文中的依据，并用笔勾画出来。（小乔初嫁了，雄姿英发→年轻有为、英俊潇洒；羽扇纶巾→风度翩翩、能文能武；谈笑间，樯橹灰飞烟灭→从容不迫、足智多谋。）学生们分析出周瑜是个年轻有为、英俊潇洒、风度翩翩、能文能武的将领。那苏轼呢？和周瑜有啥可比之处，小组讨论，填写表格。学生回答问题后，再总结下阙采用对比的手法，表达了词人壮志难酬和对周瑜的仰慕之情。点明学习怀古诗的时候要注意古人和今人的对比写法。课中学习任务四;感苏轼精神突围1.“人生如梦，一尊还酹江月”？此句是作者“今朝有酒今朝醉”的消极哀叹。有人认为是作者进一步抒发追求“积极向上的梦境”的雄心。你如何认为？根据所持观点，自由组队，每组三分钟发言时间，要求有理有据。观点：理由：读一遍下阙，同学赏析，感悟文本再小组讨论，自由发挥，感受词人复杂的情感。苏轼是有苦闷，有理想抱负。《江城子密州出猎》中老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。通过让学生画的贬谪路线图，感受苏轼为官时一贬再贬的艰难境遇，突出苏轼生活的艰辛，仕途的坎坷，读苏轼写下的《自提金山画像》通过苏轼在黄州所写的《定风波》，记叙了词人在雨中行走的不怕，雨过天晴的无畏，以自然风景写人生荣辱，表现了词人的超脱和阔达；还有黄州所写的《临江仙》，写了词人晚上喝醉回去，无人开门，不着急反而“倚杖听江声”。他享受此时此刻，把自己的生命寄托于江海之中。以上凸显他积极的人生态度。2、思考：为什么苏轼能跳出痛苦，达到思想的突围呢？（词人受儒释道三家的影响。儒家的积极入世让他热爱生活；道家的无为，是他淡泊名利，在逆境中淡定从容。附加的静达圆通，启迪他走向圆通和通达。所以他才能够走向人生突围。）蒙冤被贬、功业无成的苦闷无奈→面对自然、英雄遗迹的心灵挣扎→突破心灵重围，自我安慰、超脱→看透荣辱、祸福不惊的宁静平和。回归课本：本诗，此人把自己放在壮丽的赤壁之景中，和千古的历史之中，英雄豪杰都被浪淘尽，那我苏轼被贬显得不那么重要，我也终将被浪淘尽，消失在千古之中。最后再让学生带着自己的理解，有感情的齐读一遍。并让同学们回答如何学习苏轼的“精神突围”，来面对生活中的挫折。三：课后学习任务背诵全词预计完成时间：20分钟课后学习任务一：人生如梦，我们该如何突围？延伸讨论：当我们遭遇失意时，能否学习东坡化失意为诗意，进行精神突围？阅读美文《苏轼是如何把失意变成诗意，把不美好变成美好的？》，结合自身实际，谈谈你的理解与感悟。在中国的历史上，宋朝是文人的黄金时代。宋朝重视文人，犯了错一不会杀头，也不会羞辱式地打屁股，顶多贬到天涯海角以观后效了事。在中国的文人中，苏东坡算是最坎坷的一个了，但他没有一哭二跳三上吊，也没有像屈原一样跳河，更没有像陶渊明那样“小舟从此逝，江海度余生”，而是在红尘生活中，活出自我的精彩。苏东坡很倒霉，写诗搞出了个“乌台诗案”，差点被搞成政治犯砍头;在北宋的党争中，他就像风箱里的老鼠两头受气。新党上台，苏东坡骂新党，王安石不高兴;旧党上台，苏东坡骂旧党，司马光不开心，最后的结果就是被一贬再贬，他的半生，不是在被贬，就是在被贬的路上。生活对苏东坡一点都不温柔，但苏东坡对自己温柔。纵然生活有一千种挫折，苏东坡就有一千种对抗挫折的方法。苏东坡对待生活的态度是：把一切不美好的东西，变成赏心悦目的样子，即使确实不美好，苏东坡也能假装美好。他有一种能力，这种能力可以叫做幸福的转化能力。这种能力让他把失意变成了诗意，把不美好变成美好。他喜欢把挫折揉碎了，化成美酒佳茗;化成赤壁的涛声承天寺的月光;化成香喷喷的东坡肉甘甜的荔枝;化成朋友间的嬉笑，化成对爱人彻骨的思念。他把失意化成“人间有味是清欢”的极简主义美学;化成“老夫聊发少年狂”的豪放;化成“人生如逆旅，我亦是行人”的洒脱;化成“门前流水尚能西”的自信，化成“也无风雨也无晴”的旷达。在苏东坡看来，人生固然可以不美好，但是心情不能不美好;人生固然可以愁云惨淡，但是也可以活出天高云淡。人来到世界上，不是来悲悲切切的，而是兴高采烈的。苏东坡面对生活的态度，他的生活方式，是中国式审美生活的图腾，是宋朝极简主义生活美学的集中体现，更是一切追求有为有味有趣生活文人典范。学习苏东坡的生活美学，对我们抵抗命运的挫折，把失意的生活活成诗，大有裨益。失意的时候多读书。读书是苏东坡的终身习惯，也是他对抗挫折的终极武器。苏东坡坚持每日读书，即使是酩酊大醉，也不给自己找偷懒的理由，必然是“披展至倦而寝”。他为我们留下著名的“八面受敌”读书法，每一个字每一个句子都会反复吟诵玩味。正是如此，才成就了他如汪洋肆虐的天才的作品。其实哪有什么天才，无非是把一件事情做到极致而已。寂寞的时候多交友。苏东坡喜欢交友，害怕寂寞。他喜欢聊天，在黄州期间一大早就要出去找人聊天，聊到天昏地暗，别人聊不下去了，他就让人讲鬼故事，或者是随便说说。他交朋友从来不看地位，他只在乎趣味。无论是达官显贵文学青年和尚道人，还是山村野夫引车卖浆，都可交朋友。他说自己“吾上可陪玉皇大帝，下可陪卑田院乞儿，眼前见天下无一个不是好人”。正是这种宽广的胸怀，让苏东坡拥有了无与伦比的追求快乐的能力。失意的时候多做菜。生活的意义就在于，把无聊的时光放到有趣的事情上去。对于馋嘴猫饕餮客的苏东坡来说，抵抗挫折的方式，就是自己琢磨美食。苏东坡基本上没有发财的时候，始终是穷困潦倒，但是也可以穷开心。在黄州时，买不起羊肉，他把目光放到了当时没人肯吃的猪肉上，终于捣鼓出“东坡肉”，又搞出了东坡鱼、东坡羹、东坡肘子的新花样。在惠州买不起羊肉，干脆买来羊脊骨烤着吃，还写信告诉弟弟苏辙，说狗要不高兴了，因为骨头里的肉全被他吃光了。苏东坡还是酿酒大师，在多年的漂泊生涯中，在酒缸中沉浮多年的苏东坡，发明了万家春、罗浮春、真一酒等品牌美酒，可以说，苏东坡的作品，洋溢着笑容和美酒的芳香。其实，所谓美好的生活，无非是相反设法哄好自己的心情和胃的过程，这两样开心，生活才开心。闲暇的时候品好茶。茶是中国人的恋人，好茶就相当于赏心悦目的女孩子。无论是得意还是失意，中国人总能在茶叶的沉浮中，体味到生命的哲学。苏东坡天才地把品茶与观赏美女联系在一起，他宣称“从来佳茗似佳人”，他对茶的要求几乎达到了固执的地步：用水讲究，因为“精品厌凡泉”;火候讲究，“活水还需活水烹，自临钓石取深清”。这样一杯茶下去，“两腋清风起，我欲上蓬莱”，什么艰难困苦，全在九霄云外。难过的时候幽一默。幽默是战胜挫折的良药，不管是对自己幽一默的自嘲，还是开别人的玩笑，都能让生命变得妙趣横生。苏东坡是北宋第一段子手，是幽默大师，是最喜欢给别人起外号的人，是在本该长夜痛哭的时候开怀大笑的人，是随时随地能给自己找到开心理由的人，所以，在生活面前，苏东坡始终保持着微笑的姿势。他给司马光起名叫司马牛;他和王安石斗智斗勇，和佛印比拼禅机，和一切有趣的人讲有趣的话题。他一个朋友掉了眉毛塌了鼻梁，他就高唱“大风起兮眉飞扬，安得壮士兮守鼻梁”。张先80多岁娶了十八岁的小妾，他写下“鸳鸯被里成双夜，一树梨花压海棠”的名句，是不是很幽默，是不是很欢脱?抑郁的时候走一走。对于苏东坡来说，有趣的生活永远在远方，因为，远方有诗情，远方有画意，有青山绿水有天朗气清，有更美丽的心情。苏东坡按照王维的“行至水穷处，坐看云起时”的指示，在宋朝的山水中逍遥地游走，用一双快乐的慧眼，发现生活的美好。在庐山，他悟出“不识庐山真面目，只缘身在此山中”的哲学;在杭州，他写下了“欲把西湖比西子，浓妆淡抹总相宜”杭州最好的广告文案;在黄州，他写下“大江东去”及赤壁赋等千古雄文，阴差阳错成就了黄州赤壁的美名;在惠州，他改造自来水系统，在徐州，他甚至发现了煤矿。在不美好的生活面前，苏东坡从不抑郁，虽有哀愁不快，但一壶老酒，一场朋友间的嬉