浙教版数学九年级下册3.2《简单几何体的三视图》听评课记录2

浙教版数学九年级下册3.2《简单几何体的三视图》听评课记录2一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：九年级

教学主题或章节：简单几何体的三视图

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学内容的掌握程度高。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等一应俱全。

2.教学过程：

开始阶段，张教师通过展示几何体的实物模型，引发学生的兴趣，进而导入新课。这种方式非常直观，有助于学生对简单几何体的三视图有一个初步的认识。

展开阶段，张教师采用了讲授与讨论相结合的方式进行教学。在讲授过程中，他详细解释了简单几何体的三视图的定义和画法，并通过举例让学生更好地理解。同时，他鼓励学生进行讨论，分享彼此的看法和疑问，从而提高了学生的参与度。

结束阶段，张教师对本次课的内容进行了简要的总结，并布置了相关的作业，让学生进一步巩固所学知识。

3.师生互动：

张教师在课堂上注重与学生的交流，提问频率适中，能够针对学生的回答进行及时的反馈。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性，专注度也较高。他们积极参与讨论，与同学间的合作学习情况良好。

5.课堂管理：

张教师对课堂纪律把控得当，学生们都能遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、几何画板等，使抽象的数学知识变得形象直观，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生理解简单几何体的三视图的定义、掌握其画法以及能够运用所学知识解决实际问题。通过张教师的引导和学生的积极参与，大部分学生能够达到预期的学习目标。

2.知识掌握：

学生们对简单几何体的三视图的概念和画法有了较为深入的理解，并能运用所学知识进行相关的绘图和问题解答。此外，学生们通过讨论和合作学习，对知识点的记忆更加牢固，对技能的掌握程度较高。

3.情感态度价值观：

张教师在教学过程中注重培养学生的逻辑思维能力、观察力和创新能力。他鼓励学生积极思考、提问和分享，使学生在学习过程中逐渐培养出对数学的兴趣和自信心。通过本节课的学习，学生们不仅掌握了知识，还在情感态度和价值观方面得到了全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张教师对教学内容的掌握程度高，教学计划清晰，教学方法得当。他有效地利用了现代教育技术和工具，使抽象的数学知识变得直观易懂。学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和合作意识，对简单几何体的三视图的理解和掌握程度较好。最突出的优点是张教师能够引导学生主动思考和探索，培养学生的创新能力和逻辑思维。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，张教师在课堂上的讲授时间略长，可以适当减少讲授时间，给予学生更多的时间进行自主学习和练习。其次，教师在课堂上的提问可以更加有针对性，引导学生深入思考和理解。最后，可以增加一些实际例题，让学生更好地将所学知识应用到实际问题中。

3.后续跟踪：

为了进一步了解教师改进情况，建议进行后续听课跟进。可以定期教研活动，让教师分享教学经验和改进措施，相互