2025年高考语文一轮复习：语言文字运用之辨析与鉴赏修辞手法（含答案）

考点41辨析与鉴赏修辞手法

12.考情探究.

1.考点分布

（2024年•新课标n）19.文章结尾处的“不是吗？”是个问句，却并不表疑问，

它起到了什么作用？

（2022年•新高考全国I卷）20.文中画横线的句子使用了设问和排比的修辞

手法，请结合材料简要分析其表达效果。

（2022年•新高考全国H卷）23.文中画波浪线的部分除了比拟以外还使用了

哪种修辞手法？请结合原文分析其表达效果。

（2020年•新高考全国I卷）19.比喻具有相似性，请据此对文中画横线的句

子所用比喻进行简要分析。

（2020年•新高考全国H卷）20.比喻具有相似性，请据此对文中画横线的句

子所用比喻进行简要分析。

2.命题规律及备考策略

【命题规律】

1.形式上，以主观题为主。

2.考查上，重视考查修辞的结构辨析，以及结合语境的表达效果。

【备考策略】

1.落实基础。掌握基础知识，扎实阅读素养。

2.加强练习。通过针对性练习，掌握鉴赏技巧。

I风.考点梳理|・

一、基础知识

明对比、衬托既是修辞也是表现手法

确语段内的语句鉴赏，需要联系前后文

两种不同性质的事物，彼此有相似点，便用一事物来比方另一事物的一种修辞

内涵

手法。

比本体—被比喻物

喻要素喻体---比喻物

喻词——联系本体和喻体的词语。

分析把……比作……，二者在……相似

构成

明本体、喻体和比喻词（像、如、例如：这初秋之夜如一袭藕花色的蝉

喻仿佛）都出现的比喻翼一样的纱衫，飘起淡淡的哀愁

暗本体和喻体都出现，喻词用“是”例如：认识美的本能是上天给我们进

喻“成了”“变成”等。天堂的一把秘钥

例如：我这辈子只是在生活的道上盲

借直接叙述喻体，而本体和比喻词目地前冲，一时踹入一个泥潭，一时

喻

类型都不出现踏折一枝草花，只是这无目的的奔

驰……

例如：层层的叶子中间，零星地点缀

着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩

博用几个喻体从不同角度反复设喻

地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，

喻去说明一个本体

又如碧天里的星星，又如刚出浴的美

人

效果①化平淡为生动；②化深奥为浅显；③化抽象为具体等。

比拟指把物当作人来写、把人当作物来写或把甲事物当作乙事物来写的修辞方

内涵

式。

要素本体、拟词（一般动词或形容词）、拟体（一般不出现）

析

分把……人格化，将……物写成……人；把人拟作……物，写出了人的……（物

成

构

性）

例如:下面溪水大概是涸了，看着有无

比把物当作人来描写，赋予物以

拟人数用为筑桥剩下的大而笨的白色石

拟人的情感、意志、动作等

块，懒懒散散睡了一溪沟

类型

例如：我到了自家的房外，我的母亲

把人当作物来描写，或把此物

拟物早已迎着出来了，接着便飞出了八岁

当作彼物来描写

的侄儿宏儿

①生动形象，印象鲜明②表意丰富，强化情感态度③增强动态感或形象感和亲

效果

切感。

内涵借用与所指事物有密切关系的另一事物来代替所指事物的一种修辞方式。

要素“本体”（所指事物）和“借体”（借用事物），一般只出现借体

分析

用……代指……，属于……借代

构成

借特征代本体红眼睛原知道他家里只有一个老娘……

代

部分代整体两岸青山相对出，孤帆一片日边来。

类型具体代抽象不拿群众一针一线

人名代著作我们要多读点鲁迅

专名代泛称一千个读者有一千个哈姆莱特

效果突出特征，语言简练，弓人联想

为了表达强烈的感情或给读者留下鲜明深刻的印象，故意夸大或者缩小事物的

内涵

形象、数量、特征、作用等的一种修辞方式。

析

夸分

成

张构……词把……扩大/缩小/超前

类型夸大故意把一般事物往大（多、快、亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔

高、长、强……）处说

故意把一般事物往小（少、慢、

夸小五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸

矮、短、弱……）处说

在两件事之间，故意把后出现

超前的事说成是先出现的或与先出未饮心先醉，眼中流血，心内成灰

现的事同时出现的

效果突出特征，增强联想，情感鲜明，揭示本质

对偶是两个短语或句子相对称地组织在一起，表示相关或相对内容的一种修辞

内涵

方式。

从形式上看，字数相等，语法结构相同或相似，词性、平仄相对；

特点

从内容上看，语义相关或相对

分析上句••（词）与下句……（词）相对，两词在什么词性或什么内容相对；属

构成于……不中对

从两个角度、两个侧面说

正对明同一事理，表示相似、羁鸟恋旧林，池鱼思故渊

相关的关系

上下句表示相反关系或

按照内反对忧劳可以兴国，逸豫可以亡身

矛盾对立关系

容分

意义上具有承接、递进、

因果、假设、条件等关系

对串对读书破万卷，下笔如有神

的对偶形式，也叫“流水

偶

对“

类型

墙上芦苇，头重脚轻根底浅

字数、词性、结构、平仄、

工对

按照形用字等均按对仗要求

山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空

式分

基本符合对仗要求，但某

宽对谦虚使人进步，骄傲使人落后

些方面稍有出入

成分句中的成分构成对偶关

山水本无知，蝶雁亦无情

按照结对偶系

构分结构落霞与孤鹫齐飞，秋水共长天一

上下句构成对偶关系

对偶色

①形式整齐，结才勾对称，有一种整齐均匀的美感效果；②词句凝练概括，富有

效果表现力，能够把，相关事物间的关系表现得集中鲜明；③节奏鲜明，音韵和谐，

读来朗朗上口。

把三个或三个以上结构相同或相似，语气一致的词、短语、句子或段落成串地

内涵

排列在一起的修辞方式。

形式上，构成排比的语句至少要有三项，而且结构相似，一般带有相同的提挈

特点语；

排A容上，构成排比的各项在语意上是相同或相关的。

比分析

连续使用……词语/短语/结构/句子，构成排比

构成

成

分例：他们不会高声朗笑，不会拼死搏

类型一个句子中的一些成分组成

排击，不会孤身野旅，不会背水一战。

比

分例：他们的品质是那样地纯洁和高尚，

句

他们的意志是那样地坚韧和刚强，他

排一个复句的各个分句组成

们的气质是那样地淳朴和谦逊，他们

比

的胸怀是那样地美丽和宽广！

效果增强气势，强调内容，抒情强烈

内涵为了强调某种意思，突出某种感情，特意重复使用某些词语、句式或段落。

分析

重复几次……词语、句子，连续/间隔反复

构成

反

连续反复沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。

复

类型君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。君不见高堂明镜悲白发，

间隔反复

朝如青丝暮成雪。

效果强调内容，加强语气，强化感情，增强音乐性和节奏感

内涵自己提问，自己解答的一种修辞手法。

分析

提出……问题，做出……（回答）

构成

一问一答花儿为什么这样红？首先有它的物质基础。

设

啊，是谁，这么早就把那亲爱的令人心醉的乡音送到了我的耳畔？

问类型

几问一答是谁，这么早就用他那吱吱哇哇的悦耳动听的音乐唤来了玫瑰色

的黎明？是一个青年人。

①吸引读者，引发思考；②突出某些内容，使文章有波澜；③有时出现在篇首

效果

或段首，起到引起下文或承上启下的过渡作用。

内涵用疑问句的形式表示确定的意思的一种修辞手法。

析

分

成

构……用……的问句，但包含……的确定意思，无疑而问，反问

你也可以说它是中国人走向现代的起点，但是，哪一

反用肯里的形

个民族走向现代时的步履会像在上海那样匆促、慌

问式表示否定

类型张、自怯、杂乱无章？

用否定的形

池水涟漪，莺花乱飞，谁能说它不美呢？

式表示肯定

效果加强语气，发人深省，激发感情，加深印象

即“说反话”，故意运用跟本意相反的话语来表达本意，含有否定、讽刺以及

内涵

嘲弄的意思，是一种带有强烈感情色彩的修辞手法。

例：有几个“慈祥”的老板到小菜场去收

讽刺反语：以揭露、批判、讽刺、

集一些甚苣的菜叶，用盐一浸，这就是她

嘲弄为目的，表达贬义的反语。

们难得的佳肴。

反

风趣反语：为了达到风趣的效果而

语类型

说的反语，字面上表达的是贬义，

例：黛玉听了，睁开眼，起身笑道：“真

实际上表达的是褒义，或因情深难

真你就是我命中的‘天魔星

言，或因避嫌忌说，并不包含讽刺、

嘲弄之意。

①可以揭露、批判、讽刺和嘲弄消极方面，增强语言的表现力；②可以鲜明地

效果

表现说话人的态度和立场；③可以使语言生动有趣。

双内涵利用词的多义性及同音（或音近）条件，有意使语句有双重意义的一种修辞手

关法。

①意义双关:利用词的例：将那三春看破，桃红柳绿待如何？把这韶华打灭，

多义性，有意使语句具觅那清淡天和。（“三春”表面指暮春，又暗指元春、

有双重意义。迎春、探春三人的境遇）

类型②谐音双关：利用词的

例：杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。东边日出西

同音（或音近）条件，有

边雨，道是无晴还有晴。（“晴”与“情”谐音，表

意使语句具有双重意

面上是晴天的“晴”，内含感情的“情”）

义。

效果①使语言表达含蓄、幽默；②能加深语意，给人以深刻印象。

又叫“移觉”，是在描述客观事物时，用形象的语言使感

例：微风过处，送

觉转移，将人的视觉、嗅觉、味觉、触觉、听觉等不同感

来缕缕清香，仿佛

内涵觉互相沟通、交错，彼此挪移、转换，将本来表示甲感觉

通远处高楼上渺茫的

的词语移用来表示乙感觉，使意象更为活泼、新奇的一种

感歌声似的。

修辞手法。

①化抽象为具体，突出特征；②调动读者的多种感觉，激发联想。③能丰富表

效果

情达意的审美情趣，增强表达效果；

在说话或写作中引用现成的话，如诗句、格言、成语等，以表达自己思想感情的

内涵

修辞方法。

直接引用原文,并加上引号,或者是只引用原文大意,不加引号,但是都

明引

注明原文的出处。

不说明引文出处，而将其编织在自己的话语中，或是引用原句，或是只

暗引

引大意。

引用者对所引用的语句持肯定的态度，用在引文与原文意思相一致的场

正引

引合。

用类型孔子曰：“唯女子与小人为难养也，近之

引用者对所引用的语句加则不逊，远之则怨。”女子与小人归在一

以评判，持否定的态度，即类里，但不知道是否也包括了他的母亲。

反引所使用的意思与原来的意后来的道学先生们，对于母亲，表面上总

思是相反的，以达到标新立算是敬重的了，然而虽然如此，中国的为

异，或讽刺的作用。母的女性，还受着自己儿子以外的一切男

性的轻蔑。

效果言简意赅，有助于说理抒情；增加文采，增强表现力。

二、难点解疑

（1）借代与借喻的区别

①借代的作用是“称代”，只代不喻；借喻的作用是“比喻”，喻中有代。

②构成借代的基础是事物的相关性，构成借喻的基础是事物的相似性。

③借喻可改为明喻或暗喻，而借代不能。

【借代】何以解忧？唯有杜康。（以传说中的酒圣“杜康”代指“酒”）

【借喻】乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。（以“雪”比喻“浪花”。）

（2）对偶和对仗的区别

①对偶是修辞手法；对仗是诗词歌赋中的构句手段，外延没有对偶大。

②对仗的基本特点是“对立”，对偶的基本特点是“对称”。

③对偶是从结构形式上说，结构相称，字数相等；对仗是从意义上说，意义

相反或相近。

④对仗的上下句要平仄相对，对偶不讲求平仄；对仗的句子是对偶，但对偶

的句子未必是对仗。

【对偶】风高秋月白，雨霁晚霞红。

【对仗】牛女二星河左右，参商两曜斗西东。

（3）比喻与比拟的区别

比喻与比拟，都可以增强语言的形象性，但它们却是两种不同的修辞手法。

①性质、作用不同。比喻强调的是甲、乙两物的相似性，是用喻体比本体，

重点在“喻”；而比拟却是仿照拟体（被模拟的事物或人）的特征摹写本体，重

点在“拟”。

②句式结构不同。比喻句一般由本体、喻体和比喻词三部分组成。借喻虽然

不出现比喻词和本体，但可以变为有比喻词和本体的明喻。不管是哪一种比喻，

始终都有喻体。比拟句主要是借助想象，将本体拟为人或物，但无论是拟人，还

是拟物，拟体一般都不出现。

【比喻、比拟】东西长安街成了喧嚣的黄河，它在岁月里奔腾，它又温情脉

脉地展露欢颜。（“东西长安街成了喧嚣的黄河”是暗喻，“长安街”和“黄河”

分别是本体和喻体。“它在岁月里奔腾”是拟物，把长安街当成了动物。“它又

温情脉脉地展露欢颜”是拟人，“温情脉脉”“展露欢颜”是人的情态。）

三、方法指导

第一步，明手法。审清题干，明确要求赏析的修辞手法及内容。

第二步，细分析。根据语境，推敲赏析内容的句意与结构。

第三步，赏效果。结合修辞手法，赏析语句所用修辞手法的构成和作用。

四、易错点剖析

[01]对修辞的表达效果认识不到位。

要了解掌握各种修辞的构成和表达效果。

[02]只记概念，不能分析具体语句的效果。

答题时要分析所给语句在使用了修辞后所体现出来的效果。

典例引领

（2024年•新课标H）阅读下面的文字，完成下面小题。

看云似乎是很多北京人的日常，自到了北京，我也入乡随了俗，经常看起

云来。那天是周六，我和几个朋友在一家书店闲聊，因为一直留意着窗外的云，

聊天时我有些心不在焉。书店是整幅的玻璃幕墙，大大小小的云在窗框里，如画

一般，还带有特别随意任性的毛边儿。带着流苏一样的大毛边儿的大块云和带着

细丝一样的小毛边儿的小块云都主打一个飘逸轻盈。哪怕再高妙的丹青手，也画

不出来那个劲儿，实在是美翻了。

云这么好看，却也不妨碍它下雨。那天，我们在宋庄的街道上闲逛，走着

走着雨就来了。雨来了，云还在，太阳也还在。这就是名副其实的太阳雨了吧？

淋着这雨，我们都没有打伞。打伞会觉得辜负了这云的，也会辜负这雨，不是吗？

原小19题.文章结尾处的“不是吗？”是个问句，却并不表疑问，它起到了什么

作用？

（2022年•新高考全国H卷）阅读下面的文字，完成下面小题。

这小城并不怎样繁华，只有两条大街，一条从南到北，一条从东到西，而最

有名的算是十字街了。十字街口集中了全城的精华。十字街上有金银首饰店、布

庄、油盐店、茶庄、药店，也有拔牙的洋医生。

这小城里面以前住着我的祖父，现在埋着我的祖父。

我生的时候，祖父已经六十多岁了。我长到四五岁，祖父就快七十了。我还

没有长到二十岁，祖父就七八十岁了。祖父一过八十，祖父就死了。

从前那后花园的主人，而今不见了。

那园里的蝴蝶，蚂蚱，蜻蜓，也许还是年年仍旧，也许现在完全荒凉了。

小黄瓜，大倭瓜，也许还是年年的种着，也许现在根本没有了。

那早晨的露珠是不是还落在花盆架上,那午间的太阳是不是还照着那太向旦

葵,-.那黄昏时候的红霞是不是还会二会儿工夫变出迷一匹马迷,一二会儿工未变出

迷一匪狎迷，那久变着。

原第23小题.文中画波浪线的部分除了比拟以外还使用了哪种修辞手法？请结

合原文分析其表达效果。

（2022年•新高考全国I卷）阅读下面的文字，完成下列小题。

科学家栾恩杰当年高考时报考的是电机系，因为服从国家安排改学自动控制,

从此与国防和航天事业有了①。

20世纪60年代，栾恩杰到第七机械工业部工作后参与的第一个重大任务就

是我国潜地导弹“巨浪一号”的研制，潜地导弹作为秘密武器，在欧美国家是垃

的国防项目，鲜有资料可供借鉴，在没有国外技术援助、自身又缺乏技术力量的

情况下，整个同丛按分先在陆上发射金发射、—通速是弹装进发射筒以发拟出工发

射环.境、一遢后进行•潸艇发射的规划开始工“巨澹一号”的啰制攻关。一这三步被称

为“台、筒、艇”，但每一步都失败过。

失败在航天领域的研发过程中是应的。栾恩杰从导弹研究的技术员到中国

探月工程首任总指挥，经历过各种各样的失败，大到火箭里面的特殊装置出现问

题，小到一个插头插错了，这些失败意味着什么？意味着多少个日夜的辛苦付之

一炬，意味着接下来的工作更加艰苦卓绝，意味着你在世界的航天格局中可能突

然之间换了赛道,栾恩杰认为：失败也是在给我们上课，当问题一一解决的时候，

成功就在我们前面。

原第20小题.文中画横线的句子使用了设问和排比的修辞手法，请结合材料简

要分析其表达效果。

即时检测

（2024.广西.一模）阅读下面的文字，完成下面小题。

大运河是一本很厚的书，厚到可以用上一个词——“卷帙浩繁”。成千上万

的人是这本书的作者，他们用智慧和汗水写了两千五百年。它的读者更是数不胜

数，亿万人经年累月地读，也没读完。

我这里说的是京杭大运河。很幸运，.我在童年时就遇见了送本书

我读的第一页是拱宸桥。小时候有一段时间，我就住在杭州拱宸桥旁的姨

妈家。桥边傍河处，有个菜市场，早上五点就开市了，那是湿漉漉的一条人河。

我有时起得早，就跟姨妈去买菜。瞌睡懵懂地走到那儿，瞬间就被青菜和鱼虾的

气息唤醒了。去的时候竹篮是空的，我拎；回来的时候装满了东西，姨妈拎。有

时候姨妈会给我买个糯米油条解馋，热乎乎、软糯糯的，非常好吃。河面上船很

多，清晨时它们停在那里不动，好像还没醒。那时候只知道拱宸桥是故乡的桥，

很亲切。

后来，我们搬迁到石家庄，又住在运河边，河上也有一座桥，就叫运河桥。

后来我们再次搬迁，终于远离了运河，来到嘉陵江畔。一晃我高中毕业当了兵。

探亲回杭州时，听见公交车售票员说“拱宸桥到了“，立即觉得到家了。那桥还在

等我，桥下的河也在等我，无声无息的。

1.文中画波浪线的句子使用了比喻的修辞手法，请分析其构成和表达效果。

（2024.山东济南.三模）阅读下面的文字，完成下面小题。

村庄里骤然骚动起来，传出说话的声音，男人女人们站在街巷里观

赏大火的奇观，火燧像瞬息互变的群业,,时而壬仞齐发，一时.而狸蜂突起;,

,;火焰像恣意狂舞着的万千瘠猴万千精灵。人们地看着自

己送进白鹿仓里的麦子顷刻变成了壮丽的火焰。黑娃站在窑墙的崖畔上观赏自己

的杰作，小娥半倚在他的臂弯里。村里传来士兵们的嚷嚷声，拗口鳌牙的

河南口音听来愈觉别扭，逼赶人们去救火。士兵们忽视了村子外头崖坎下的窑洞，

只在村庄里打门叫户厉声吆喝。黑娃跑回窑洞挑起两只木桶，挣脱了小娥的阻拦：

“我到跟前去看看热闹。”他从村子中间的大涝挑了两桶水，夹在担桶和端盆的

男人们中间，走过村巷走过白鹿镇街道就无法前进了，大火得人的脸皮疼

痛，滚滚浓烟呛得人睁不开眼睛，于是就把水随地泼掉挑着空桶往回走。那火已

经无法补救。赤臂裸腿的人根本无法靠近火堆一步。被烧着的麦粒弹蹦起来，在

空中又烧着了，像新年时节夜晚燃放的焰火。大火烧到天亮，耀丽的光焰使东原

上冒起的太阳失去魅力。

2.比喻具有相似性，请据此对文中画横线的句子所用比喻进行简要分析。

基础过关

（2024.辽宁.一模）阅读下面的文字，完成下面小题。

我踞起脚来，摘香椿树那最高的尖芽。

对我而言，椿树是父亲，椿树也是母亲，而我是站在树下摘树芽的小孩。

那样坦然地摘着，那样心安理得地摘，仿佛做一棵香椿树就该给出这些嫩芽似的。

［A］年复一年，我摘取，年复一年，那棵树给予。

我的手指已习惯于接触那柔软潮湿的初生叶子的感觉，那种攀摘令人惊讶

浩叹，那不胜柔弱的嫩芽上，竟仍把得出大地的脉动，【B】所有的树都是大地

单向而流的血管，而香椿芽，是大地最细致的微血管。

【C】我把主干拉弯，那树忍着；我把支干扯低，那树忍着；我把树芽采下，

那树默无一语。我撇下树回头走了，那树的伤痕上也自己努力结了疤，并且再长

新芽，以供我下次攀摘。

我把树芽带回家，放在冰箱里，丕时取出几枝,切碎，和蛋,…炒得喷杳，一

放在餐桌上，我的丈夫和孩子争着嚷着炒得太少了。

我把香椿挟进嘴里，急急地品味那奇异的芳烈的气味，世界仿佛一刹时凝

止下来！

不纯是为了那树芽的美味，而是为了那背后种种因缘，【D］南方的小城，

城里的老宅，老宅的故园，园中的树，象征父亲也象征母亲的树。

万物于人，原来可以如此亲和的。吃，原来也可以像宗教一般庄严肃穆的。

1.下列对ABCD四个句子中的修辞及其作用的分析，不正确的一项是（）

A.两次“年复一年”构成间隔反复，突出“我”索求与椿树供给的时间之长。

B.“所有的树都是大地单向而流的血管”运用比拟，突出树对人的无私。

C.三个“我把……那树……”构成排比，写出了“我”的索取和树的隐忍奉献。

D.“南方的小城，城里的老宅，老宅的故园，园中的树”运用顶真，语意连

用

贝。

（2024.山东荷泽.三模）阅读下面的文字，完成下面小题。

作为我国现存体量最大、分布最广的文化遗产和中华民族精神象征的长城

蒙自.然侵蚀风化、.△类生产生适和历史藜境因亚等多重因素的影咆在仝木纭务匕

越残垣断璧。长城不断老去,保护①。近年来，一批年轻人在长城的保护和研

究中彰显使命与担当。长城建造年代不同，建造材料和方法各异，保护修缮殊为

不易。经过各方不懈努力，长城研究和保护的新方法、新成果不断涌现。借助无

人机等诸多先进设备，不仅能更及时便捷地巡护长城，还可以精准地为长城把

“脉象”、查病因、治未病。将最新科技用于长城修缮,使长城保护获得更多助

力。得益于越来越多人孜孜不倦的创新求索。长城的真实性、完整性、安全性得

到很大程度保护。

不仅是长城修缮，在文化遗产保护领域，志存高远、脚踏实地、默默奉献

的年轻人②。

他们或在故宫修文物，或在敦煌临摹古画，或在三星堆进行考古发掘，成

为文物研究保护的重要力量。未来，期待有更多的创新实践和探索，不断汇聚成

文物保护的强大合力，让文化遗产反，让中华文明历久弥新。

2.文中画横线的句子使用了比喻和拟人的修辞手法，请结合材料简要分析其表达

效果。

（2024.陕西安康.三模）阅读下面的文字，完成下面小题。

中年人在烦恼里常常怀念儿时，久住现代化的闹市很容易回忆起田野上的风

景。西行人陇，身住兰州，我忘不了我儿时的故土在关中，那是原野上到处分布

着云团一样的绮丽大树的关中...

杏树，在早春里最先著花。春风一到，杏花穿着粉裙，参加一年一度的选美

大赛。洋槐，万花凋谢它才开。在刚刚波荡开来的绿色里，槐花一嘟噜一嘟噜素

白似雪，雅秀高洁，清芬阵阵，鲜洌的芬芳夜静时尤其袭人。柿树，无疑是色调

至为沉着的一种果树。它是自然界的最后一抹成熟，是天地间所有绿色卷旗回营

的苣金一杏树掀开了春之裙裾，柿树则收揽了缤纷的秋意，以杏花之粉红为始，

以柿叶之绛红终局，既关乎人事，也正属于造化的安排。

兰州市区里，我住六层楼，在最高层。俯倚阳台，我又一次眺望，自“宁卧

庄”往东，在那黄河投奔而去的远方，便有我的故乡，思絮如云……

我的儿女们自小在城市里长大，日后不论有多大的沧桑变迁，他们也不会有

这样一页寥廓而富于野性的回忆了。失却此忆，在他们是有幸呢，还是不幸？

3.拟人借助丰富的想象，赋予事物以人的动作行为或思想感情。请据此对文中画

横线的句子进行简要分析。

（2024.黑龙江哈尔滨.三模）阅读下面的文字，完成下面小题。

2019年4月，事件视界望远镜（EHT）拍下了人类首张黑洞照片——M87

星系中心超大质量黑洞的首张照片，这张来自宇宙深处的“甜甜圈''状黑洞照片引

起轰动，震惊世界。2023年4月，由上海天文台领导的国际研究团队换了个“频

道”看M87黑洞,首次拍摄到了M87黑洞的“全景照片”，将黑洞阴影、吸积盘

和喷流同时展现在一张照片里。在这送全景黑片中,丕仅有“舌甘舌甘圈”“还熊看到

丛“甜酒圈”回理处延展的“尾旦”，即黑迥的喷流。一

既然黑洞是“黑”的，连光线都无法举“，（D?事实上，黑洞并不是孤立

存在的，&_。由于黑洞的强大引力，这些气体会绕黑洞旋转，并被黑洞吸进去。

而气体被加热到数十亿摄氏度高温时，便会发出强烈的辐射。同时，黑洞也会以

喷流和风的形式向外喷射物质和能量。于是，我们将会看到一个由于黑洞事件视

界形成的阴影，并在周围环绕着一个由吸积或喷流的辐射造成的光环。

哪个黑洞最容易被看到？质量越大、距离越近的黑洞，其阴影从地球看来

越大，③从1997年开始,科学家就用新方法不断提高观测精度，从而让无线

电波的“秘季”一步步逼近黑洞。黑洞全景照片的出现，也进一步激发了天文学家

探索宇宙未知的强烈信心。据上海天文台研究团队透露、造中国自己的亚毫米波

望远镜、拍摄人类首部银河系中心黑洞的“曳彭”，是他们未来前进的方向。

4.下列有关文本内容的表述不正确的一项是（）

A.文中破折号的作用是解释说明，说明所拍摄照片的具体内容。

B.“逃脱”运用了拟人修辞，赋予光线人格化，突出黑洞引力之大。

C.“哪个黑洞最容易被看到？”运用了设问，启发思考，引起下文。

D.“视线”和“电影”两处双引号的作用相同，增强文章生动性。

（2024.湖北黄冈.二模）阅读下面的文字，完成下面小题。

面对浩瀚天空，我们的先人认为那里除了点点星光，可能空无一物，

①。后来.人们逐渐认识到太空其实并不空，而是充满了等离子体、

宇宙射线、电磁场等物质，存在各种复杂的物理现象。随着1957年世界上第一

颗人造卫星发射成功，人类开始进入并利用太空，太空与人类生产生活的关系越

发紧密。就像人们需要根据日常天气预报安排生产生活一样，为了规避太空灾害、

更好地探索和利用太空，②，及时监测太空环境并准确预测其变

化规律。

人们很早就发现太阳并非一成不变，而是源源不断地往外喷发物质和能量，

时而平缓、时而猛烈。黑子、耀斑、日冕物质抛射等太阳活动此起彼伏，所引发

的太阳风暴不断搅动着日地太阳系空间和行星周围的环境，在太空中产生各种各

样短时间尺度的变化，称之空间天气。太阳打个喷嚏，包括坦琰在内.的备大行星

越得一“感囿二。一般而言，③；大幅增强的X射线、紫外射线将

以光速轰击地球，8分多钟后即可导致大气电离率增强，引发电离层的剧烈扰动；

太阳高能粒子将在几小时之后到达地球附近，极大影响在地球周围运行的航天器

安全；上百亿吨的等离子体从太阳表面以每秒上千公里的速度抛出，形成的日冕

物质抛射事件将在几天内到达地球，引起近地空间各种环境要素的剧烈扰动。

5.拟人修辞具有转移性，请据此对文中画波浪线句子进行简要分析。

（2024.湖北黄冈.二模）阅读下面的文字，完成下面小题。

我漫步在石板铺就的护城河岸，随着河中的鱼儿悠悠南行。①不觉间，在

湿地公园的一隅，一片正在盛开的五颜六色的梅花把我吸引住了。

这片梅林不大，梅的品种却很多。A那白里透黄，黄里透绿的蜡梅，那娇

艳似火，红霞满天的红梅，那洁白如雪，圣洁无瑕的白梅……从很远处，就映入

我的眼帘了。我三步并作两步地走过去，轻抚着微微颤动的梅枝，我强烈地感受

到B梅的脉搏在跳动，春的生命在分娩，胸中的暖流在奔腾。②在一棵红萼梅

前，我伫立着、凝视着，横斜交叉、老虬欹曲的枝丫上，簇拥着梅的花朵蕾苞，

疏密散聚，气势沧桑。那枝梢怒放的梅朵，像家家户户过年时掌起的红灯笼，白

嫩鹅黄的花蕊探向外面，惹得无数蜜蜂拼命地俯卧、吮吸。那垂垂欲开的花苞，

像极了隋人赵师雄梦中偶遇的梅花仙子。那丰盈圆润的花蕾，恰似一串串耀眼炫

目的珍珠，晶莹温润，滴露含浆。③就这么静静地与梅对视，渐渐，顿觉整个身

体也渗透了梅的气息，灵魂的沃野里挺拔起梅的芳姿。

④与梅对视，方能走进梅的内心，也就更加了解了梅。梅，的确没有牡丹

的雍容华贵、国色天香，没有玫瑰的妖艳娇美、风情万种，在花花世界里，梅算

不得最美丽的，但她那坚硬结实的躯干，虬曲苍劲的枝丫，却蕴藏着一种无坚不

摧的力量。直则无姿，以欹为美；正则无景，以疏为美。她芳查馥郁而丕炫耀"

她冰波壬洁，直妲此晟格,次兼有坚韧丕届、昂扬向上的土走，古隹仝迷，金多

少久人雅士为之陶磬，赞级丕已呢!

6.画横线两处同样使用排比手法，B处如果像A处一样连用三个“那”字，改成“那

梅的脉搏在跳动，那春的生命在分娩，那胸中的暖流在奔腾”，表情达意上有何

不妥？

【能力提升|

（2024.江西宜春.模拟预测）阅读下面的文字，完成下面小题。

你看，烈日像只火轮子，高悬在头顶，喷射着热流，把个戈壁烤得都“开锅”

了。连空气都是滚烫滚烫的，人站着都要①。就在这时候突然自晴空降下一阵

雨来。那雨丝有绿的、黄的、红的、蓝的、粉的……像朵朵花儿拍抚着戈壁，三

拍两拍，就把干巴巴的沙地拍得湿润润，每颗冒火的沙粒都浸出了水珠！

照着太阳下雨本来就够新奇了，又是花雨，真乃奇上加奇。那落地的雨点

很优就汇起二个个丕贯匹，一小簧匹&墓成二条条小溪,—，!、.溪.哭遂流警调、鲤流，.一

虚后史拢在二起2蹦蹦跳跳也跑进X久璧菜一国“去强抱那例渴的沙苜。一一

密密的雨丝给戈壁滩编织起一个老大的雨帘，就在这雨帘里面，镶嵌着②

的戈壁菜园。啊，那是一幅幅水彩画，那是一幅幅丰收景：白菜已卷心，青椒吊

绿钟，茄子棵上结紫桃，西红柿满架挂红彩。还有那萝卜韭菜、大葱、豆角、丝

瓜、菠菜……铺一层银，压一层金，展一层翠，登一层绿，把昔日被称作③的

戈壁打扮得多么富有！各种各样的蔬菜用它们艳丽的花朵、鲜嫩的叶子、肥壮的

果实，把雨帘染成了五色线、七彩帘啊，花雨就是这样而来！

1.请简要分析文中画波浪线部分的修辞特点及其作用。

（2024.广西来宾.模拟预测）阅读下面的文字，完成下面小题。

最可爱，当然数冬深了。山屋炉边暖烘烘的，围了几个要好的朋友，说着

话，有人吸着烟，有人就偎依在床上，唏嘘也好，争辩也好，锁口默然也好，态

度却都是那样淳朴诚恳的。回忆着华年旧梦的有，希冀着来日尊荣的有，发着牢

骚、大夸其企图与雄心的也有。怒来拍一顿桌子，三句话没完却又笑了。那怕当

面骂人呢，该骂的是不会见怪的,山屋里没有“官话”啊，要讲“官话”，他们指给

你，.一逗".“你瞧,——那座亮堂堂的奏着军乐的，—谓穆驾那搂上去吧

若有三五乡老，晚饭后咳嗽了一阵，拖着厚棉鞋提了长烟袋相将而来，该

是欢迎的吧？进屋随便坐下，便开始了那短短长长的闲话。说到了长毛，说至U了

红枪会，说到了税，损，拿着粮食换不出钱，乡里的灾害，兵匪的骚扰，希望中

的太平丰年及怕着的天下行将大乱：（a）说一阵，笑一阵，就鞋底上磕磕烟灰，

大声地打个呵欠，“天不早了。”要走，却不知门开处已落了满地的雪呢。

原来我已跑远了。急急收场：“雪夜闭户读禁书。”你瞧，这半支残烛，正

是一个好伴儿。

（选自吴伯萧《山屋》）

2.文中使用了哪些修辞手法（）

A.比拟、比喻、借代B.比拟、借代、排比

C.对偶、夸张、排比D.对偶、借代、夸张

（2024.江苏南通•一模）阅读下面的文字，完成下面小题。

革命文物是革命历史的载体和见证物，以革命文物之“小”，蕴含百年党

史之“大”。

跨越时空对话，新时代中国青年从革命历史中汲取智慧和力量，方能让革命文物

“活”起来。走进革命旧址、读懂革命文物、学习光辉党史，准确把握中国

共产党①践行初心使命的历程,切实了解中国共产党隼路蓝缕奠基立业的征途

“十七棵松树”坚守着忠贞不屈的革命信念，“一口红井”滋养了（2）之情

，“延安窑洞”里的一段对话擦亮了为人民服务的初心，“朱德的扁担”挑起

了“③”的干群关系……

以史鉴今，传史育人。历史因铭记而永恒，精神因传承而不灭。赤子之心

不改，百年奋斗不息。青年要革命文物中传承精神、汲取养分，让红色基因涌进

皿液漫△与扉，——把红色汪比世世代代传工去。

3.文中画横线的句子使用了对偶的修辞手法,请结合材料简要分析其表达效果。

（2024.江苏南通.模拟预测）阅读下面的文字，完成下面小题。

变脸是川剧艺术中的一种特技。川剧的变脸疾如风快如电，脑袋一

转，眼睛一眨；就是一个新脸谱。变脸最多达62张，每张脸谱都是那样的②，

活脱脱一副面孔，热辣辣一丝震颤。传说，最初人们为了吓跑野兽，用颜料涂抹

面部，扮作狰狞之态来防身。随着时间的推移，民间艺人们研究出以丝绸为绘画

材料的“脸谱”，这便是变脸的雏形。从简单的脸谱演变为多个脸谱重叠表演，

变脸技术越来越精湛，并由天府传入中原，③，吸引全国甚至世界戏曲爱好者

前来观赏。变脸大致分为抹脸、吹脸、扯脸三种，其中扯脸最复杂，是行家名角

的看家本领。丕仅仅倒变股满旦工大女鱼观赏需求,，还借助脸谓变化创造圆色.

的喜怒哀乐等情绪，….被观众倾倒。如今游客去了成都，不能不吃的是油辣辣的火

锅，不能不看的是活脱脱的变脸，变脸是当地的风土民俗，也是中华的千年瑰宝。

4.文中画横线的句子使用了对偶的修辞手法，请简要分析其构成和表达效果。

（2024.四川遂宁.三模）阅读下列关于“过程比结果更重要”的论题的一辩辩

词，完成下面小题。

过程比结果更重要，这是我方的观点，理由如下：

第一，从本体论上看，过程指事情进行或事物发展所经过的程序，它包括

起因、经过和结果，也就是说，d,难道我们能只见树木不见森林吗？祥林嫂

置身封闭保守的鲁镇，饱经磨难和压迫，虽“捐门槛”来救赎自己而不得，最终惨

死于祝福之夜。如果我们读这篇小说只关注祥林嫂“死”的结果而漠视事件发展过

程，不领会祥林嫂“死”的结果只是她生命过程中的组成，那就“竹篮打水一场空”，

什么深意也读不到了。

第二，从逻辑上看，凡事有过程才会有结果。天道酬勤，就是做好过程，

结果必然不会令人失望。司马光写《资治通鉴》用了19年，班固写《汉书》花

了20余年时间，曹雪芹著述《红楼梦》耗费毕生精力……如此等等，十年辛苦

不寻常，字字读来皆是血，坐不得冷板箪，下不了真功夫，那就只会“欲速

则不达，见小利则大事不成

第三，从时空上看，结果往往只在一瞬间，面过程则叶隹露果广谟室闻的

漫长麾破和裳月经年的辍转腾挪z我们怎可因为二时的结果而查定甚至谟视广大

时空的奋斗过程呢？陈胜、吴广虽然失败了，但他们揭竿而起的一生不精彩吗？

李杜一生才华横溢，满腔抱负，最终却困顿飘零，我们难道会因为他们结局不佳

就不记得他们一生的孜孜以求吗？

5.下列说法不正确的一项是（）

A.文中“死”与“竹篮打水一场空”的引号的作用不同。

B.“冷眼掌”在文中是比喻长期受冷遇。

C.“我们难道会因为他们结局不佳就不记得他们一生的孜孜以求吗？"，运

用反问，强调我们要记住他们孜孜以求的一生。

D.文中画波浪线的句子可改为“而过程则往往需要累月经年的漫长磨砺和广

漠空间的辗转腾挪，我们怎可因为一时的结果而漠视甚至否定广大时空的奋

斗过程呢？”。

（2024.河北邯郸.三模）阅读下面的文字，完成小题。

犁田的老牛或许已经深感疲倦，它低头伫立在那里，后面赤裸着脊背扶犁

的老人，对老牛的消极态度似乎不满，我听到他嗓音响亮地对牛说道：

“①做牛耕田，做狗看家，做和尚化缘，做鸡报晓，做女人织布，哪头牛

不耕田？这可是自古就有的道理,走呀，走呀。”

疲倦的老牛听到老人的吆喝后，仿佛知错般地抬起了头，拉着犁往前走去。

我看到老人的脊背和牛背一样黝黑，两个进入垂暮的生命将那块古板的田

地耕得哗哗翻动。随后，我听到老人粗哑却令人感动的嗓音，他唱起两句歌词----

皇帝招我做女婿,路远迢迢我不去。.

老人的自鸣得意让我失声而笑。可能是牛放慢了脚步，老人又吆喝起来：

“二喜、有庆不要偷懒，家珍、凤霞耕得好，苦根也行啊。”

我好奇地走到田边：“这牛究竟有多少名字？”

老人回答：“这牛叫福贵，就一个名字。”

“可你刚才叫了几个名字。”

，，噢——"老人高兴地笑起来，他看到牛正抬着头，就训斥它：

“你别偷听，把头低下。”

牛果然低下了头，这时老人悄声对我说：

“我怕它知道只有自己在耕田，就多叫出几个名字去骗它。”

②老人黝黑的脸在阳光里笑得十分生动，脸上的皱纹欢乐地游动着，里面

镶满了泥土，就如布满田间的小道。

6.下列对文中两处画横线的句子的赏析，不正确的一项是（）

A.①句将牛与狗、鸡等日常事物进行对比，可体现老人对牛的语重心长。

B.①句使用了反问的修辞手法，指出了牛的职责，具有一定的哲理意味。

C.②句中的“游动”，将老人脸上的皱纹写活了，也凸显了老人乐观的形象。

D.②句语言满含温情，其中的比喻生动、贴切，也折射出老人的历经沧桑。

（2024.江西鹰潭.模拟预测）阅读下面的文字，完成下面小题。

能量的产生不是由某一特定器官来完成的，而是通过人体的所有细胞来实

现的。一个活细胞就好比一簇火焰，它燃烧燃料，从而产生生命所需的能量。（）

因为细胞完成“燃烧”是有温度条件的，即人体的正常体温。①品有这样,―土壬互

互个〃、火塔才会遇合地“燃烧”,给生命提供所需的熊量。

②在细胞中,物质会永不停歇地转化为能量，就像一个不停转动的轮子

它是自然界更新循环的一种方式。在循环过程中，以葡萄糖形式存在的糖燃料经

历了分解及