苏教版四年级数学下册第六单元《练习九》听评课记录

苏教版四年级数学下册第六单元《练习九》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年5月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：四年级

教学主题或章节：苏教版四年级数学下册第六单元《练习九》

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：特级教师

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，教学资源准备充分，包括教材、教具和多媒体等。

2.教学过程

开始阶段：教师通过复习上节课的内容，自然导入新课。利用多媒体展示练习题，引导学生思考，激发学生的学习兴趣。

展开阶段：教师采用讲授和讨论相结合的教学方法。首先，教师详细讲解练习题的解题思路和方法。然后，组织学生进行小组讨论，让学生互相交流解题心得和方法。教师在讨论过程中给予学生指导和建议，帮助学生巩固知识点。

结束阶段：教师引导学生总结本节课的主要内容和知识点，提醒学生注意练习题的解题技巧。布置适量的作业，让学生巩固所学知识。

3.师生互动

师生交流频率较高，教师积极提问学生，学生也能积极参与回答问题。教师给予学生及时的反馈和指导，鼓励学生表达自己的观点。

4.学生学习状态

学生的学习积极性较高，专注度也较好。学生之间的合作学习积极，能够互相帮助和分享学习心得。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律规定。教师对时间分配合理，能够控制课堂节奏，使教学过程顺利进行。

6.教学技术使用

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体展示练习题等。技术对教学效果起到了支持作用，增加了学生的学习兴趣和参与度。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括学生能够理解并掌握《练习九》中的知识点和技能。通过课堂观察和学生的练习情况来看，大部分学生已经达到了预期的学习目标。他们能够熟练地运用所学的知识点和技能来解答练习题，表现出对教学内容的掌握。

2.知识掌握

学生对知识点的理解和记忆情况较好。他们能够准确地回答教师提出的问题，并且能够运用所学的知识点来解决实际问题。对于技能的掌握程度，学生也能够熟练地运用各种数学方法来解答练习题，显示出对技能的掌握。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生的知识掌握，还注重学生的情感态度和价值观的培养。教师在教学过程中积极引导学生思考，鼓励他们表达自己的观点，培养了学生的思维能力和创新精神。同时，教师还注重培养学生的团队合作意识，通过小组讨论和合作完成练习题，使学生在学习过程中能够互相帮助和分享，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

对本节课的整体印象是教学目标明确，教师教学准备充分，教学过程组织有序。最突出的优点是教师对学生的引导和激励做得较好，学生参与度高，课堂氛围活跃。

2.改进建议

针对存在的问题，提出以下具体改进措施：

a.在教学过程中，教师可以更多地给予学生自主学习的机会，培养他们的独立思考能力。

b.在课堂互动环节，教师可以进一步增加学生之间的合作机会，促进学生之间的交流与合作。

c.在教学资源的使用上，教师可以更多利用多媒体和互联网资源，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。

进一步提升教学质量的措施有：

a.教师需要不断学习和更新教学理念，掌握更多的教学方法和技巧。

b.教师可以参加教研活动，与同行交流教学经验，共同探讨教学问题。

c.学校应提供更多的培训机会，帮助教师提升教学能力和水平。

3.后续跟踪

需要后续听课跟进改进情况。计划采取以下支持措施帮助教师成长：

a.定期组织听课和评课活动，为教师