苏教版数学六年级上册《6、长方体和正方体体积计算》听评课记录2

苏教版数学六年级上册《6、长方体和正方体体积计算》听评课记录2一.基本信息

听课日期：2022年11月2日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：六年级

教学主题或章节：长方体和正方体体积计算

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容和方法有明确的安排。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程

开始阶段，教师通过复习上节课的内容，自然引入本节课的主题，引导学生思考长方体和正方体的体积计算方法。

展开阶段，教师运用了讲授、讨论和实验等多种教学方法。在讲解长方体和正方体的体积计算公式时，教师通过图示和实例相结合的方式，使学生更好地理解和掌握。同时，教师还组织学生进行小组讨论和实验操作，提高学生的动手能力和合作意识。

结束阶段，教师对本节课的内容进行了总结归纳，强调了长方体和正方体体积计算的重要性和应用。同时，教师布置了相关的作业，以便学生巩固所学知识。

3.师生互动

师生交流频率较高，教师能够及时回答学生的问题，并给予指导和鼓励。学生参与度较高，积极回答问题，与教师互动良好。

4.学生学习状态

学生的学习积极性较高，对长方体和正方体体积计算表现出浓厚的兴趣。学生的专注度较高，能够跟上教师的教学节奏。学生之间的合作学习情况较好，能够积极参与小组讨论和实验操作。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生遵守纪律规定，教师对课堂秩序进行了有效的控制。时间分配合理，教师能够充分利用课堂时间进行教学。

6.教学技术使用

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件和实验设备等。这些技术的使用对教学效果起到了良好的支持作用，使学生更好地理解和掌握知识。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，教师在课前已经向学生明确了学习目标和预期成果。通过课堂观察和作业批改，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标，对长方体和正方体体积计算有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握

学生对长方体和正方体体积计算的知识点理解和记忆情况较好。他们能够正确地运用体积计算公式，解决相关问题。同时，学生对长方体和正方体的特征和性质也有了更深入的理解。

3.情感态度价值观

教师在教学过程中注重培养学生的兴趣和积极态度，鼓励学生思考和探索。学生对数学学科表现出较高的兴趣和积极性，能够主动参与课堂讨论和实验操作。此外，教师还引导学生将数学知识应用到实际生活中，培养学生的应用能力和创新意识。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。教师的教学计划清晰，教学方法多样，有效地帮助学生理解和掌握了长方体和正方体体积计算的知识。教师对学生的引导和激励恰到好处，使得学生们能够积极参与课堂讨论和实验操作。最突出的优点是教师能够充分调动学生的学习积极性，培养学生的合作意识和创新能力。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些地方可以改进。首先，教师在课堂上的提问可以更加有针对性，引导学生深入思考和探索。其次，教师可以增加一些互动环节，让学生更多地参与到教学过程中来，提高他们的学习兴趣和主动性。最后，教师可以加强对学生的个别辅导，关注学生的不同需求，提高他们的学习效果。

3.后续跟踪

为了进一步改进教学质量和帮助教师成长，我认为需要进行后续听课跟进改进情况。可以组织定期的教研活动，让教师分享教学经验和心得，共同探讨教学问题并