7多元文化 多样魅力《多彩的世界文化》（说课稿）-统编版道德与法治六年级下册

7多元文化多样魅力《多彩的世界文化》（说课稿）-统编版道德与法治六年级下册主备人备课成员设计意图本节课以《多彩的世界文化》为主题，旨在通过学习世界不同地区的风土人情、节日习俗等，培养学生对多元文化的尊重和包容意识。通过图片、视频等多种形式，激发学生对世界文化的兴趣，拓宽视野，增强国际理解能力。同时，结合六年级学生的认知水平，引导学生关注世界各地的文化差异，培养他们的国际视野。核心素养目标培养学生尊重和理解不同文化的态度，提高跨文化交流能力。通过本节课的学习，学生能够认识到世界文化的多样性和丰富性，增强文化自信，培养开放包容的国际视野。同时，提升学生的审美素养，激发他们对世界文化探索的兴趣，培养批判性思维和问题解决能力。学情分析六年级的学生正处于青春期，他们的好奇心和求知欲较强，对世界充满好奇。在知识层面，他们已经具备了一定的地理知识，对世界地理格局有初步的了解。然而，由于地域和文化差异，他们对世界文化的认识相对有限，往往停留在表面。在能力方面，学生的观察力、分析力和表达力正在逐步发展，但还需要教师引导和启发。在素质方面，学生的价值观和世界观正在形成，对多元文化的理解和尊重需要通过教育来培养。

在行为习惯上，六年级学生开始形成独立思考和判断的能力，但同时也存在一定的依赖性。他们对新鲜事物充满兴趣，但注意力容易分散。在课程学习上，学生对世界文化的学习兴趣较高，但可能由于缺乏实际体验而难以深入理解。因此，本节课的教学需要结合学生的实际情况，通过丰富的教学活动和互动，激发学生的学习兴趣，帮助他们深入理解世界文化的多样性和丰富性。同时，注重培养学生的跨文化交际能力，引导他们尊重和理解不同文化，为将来步入社会打下良好的基础。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪、音响）、世界地图、文化主题图片集。

课程平台：统编版道德与法治六年级下册教材配套教学平台。

信息化资源：世界文化相关视频资料、在线互动地图、文化习俗介绍网页。

教学手段：PPT演示文稿、实物展示、小组讨论、角色扮演。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对世界文化的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们去过哪些地方旅游？有没有发现不同地方的文化差异？”

展示一些关于世界各地风土人情的图片或视频片段，让学生初步感受世界文化的魅力或特点。

简短介绍世界文化的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.世界文化基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解世界文化的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解世界文化的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍世界文化的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.世界文化案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解世界文化的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的世界文化案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解世界文化的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用世界文化知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与世界文化相关的主题进行深入讨论，如“传统节日的文化内涵”、“世界各地的饮食文化”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对世界文化的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调世界文化的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括世界文化的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调世界文化在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用世界文化知识。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，培养学生的自主学习能力。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于世界文化的短文或报告，可以选择一个自己感兴趣的世界文化主题进行深入探究。

要求学生在作业中展示对世界文化的理解和分析能力，并提出自己的观点和建议。

8.课堂延伸活动（5分钟）

目标：激发学生对世界文化的持续兴趣，拓展学习领域。

过程：

向学生推荐一些关于世界文化的书籍、纪录片或网站，鼓励他们在课外进行自主学习和探索。

组织一次小型世界文化展览或表演，让学生展示他们对世界文化的理解和创造力。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：通过本节课的学习，学生能够掌握世界文化的基本概念、主要组成部分和基本原理。他们能够识别和描述不同地区、国家和民族的文化特色，如节日习俗、艺术形式、宗教信仰等。

2.思维能力：学生在学习过程中，通过案例分析、小组讨论等活动，培养了批判性思维和问题解决能力。他们能够从多个角度分析文化现象，提出自己的观点，并学会尊重不同的文化观点。

3.文化素养：通过学习世界文化，学生的文化素养得到提升。他们能够更加开放和包容地看待不同文化，增强文化自信，形成多元文化的价值观。

4.交流能力：学生在课堂上通过小组讨论、展示等活动，提高了口语表达和沟通能力。他们学会了如何用恰当的方式表达自己的观点，并倾听他人的意见。

5.国际视野：本节课的学习有助于拓宽学生的国际视野。他们能够认识到世界文化的多样性和丰富性，理解不同文化之间的联系和差异，为将来参与国际交流打下基础。

6.价值观塑造：通过学习世界文化，学生能够形成尊重、理解和包容不同文化的价值观。他们学会了在多元文化社会中，如何与他人和谐相处，促进文化交流与融合。

7.创新能力：在小组讨论和课堂展示环节，学生需要提出创新性的想法和建议。这有助于培养学生的创新能力，使他们能够在面对问题时，寻求独特的解决方案。

8.实践能力：通过课后作业的布置，学生需要将所学知识应用于实际生活中。这有助于提高他们的实践能力，使他们能够将理论知识转化为实际行动。

9.情感态度：在学习世界文化的过程中，学生能够感受到不同文化的魅力，激发他们对世界的好奇心和探索欲望。这种积极向上的情感态度有助于他们更好地面对未来的挑战。

10.自主学习：本节课的学习方式鼓励学生自主探究和合作学习。通过自主学习，学生能够提高自我管理能力和终身学习能力，为未来的学习和生活打下坚实基础。板书设计①本文重点知识点：

-世界文化的定义

-世界文化的