6飞向蓝天的恐龙 说课稿-2023-2024学年语文四年级下册统编版

6飞向蓝天的恐龙说课稿-2023-2024学年语文四年级下册统编版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：《飞向蓝天的恐龙》

2.教学年级和班级：四年级

3.授课时间：2023-2024学年第二学期

4.教学时数：1课时核心素养目标教学难点与重点1.教学重点：

-理解恐龙与鸟类之间的关系，明确“飞向蓝天的恐龙”这一主题。

-掌握文章中的说明方法，如列数字、举例子等，分析其作用。

-理解文章中蕴含的科学精神和探索精神。

2.教学难点：

-理解恐龙灭绝的原因，以及恐龙与鸟类之间的关系，这部分内容对学生来说较为抽象，需要通过具体的实例和图片来辅助理解。

-分析文章中的说明方法，并学会运用到自己的写作中，这对于四年级学生来说是一个挑战，需要教师通过示范和练习来帮助学生掌握。

-将科学知识融入日常生活，鼓励学生思考如何将恐龙的研究成果应用到现代科技和环境保护中，这是一个跨学科的应用，需要学生具备一定的迁移能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《飞向蓝天的恐龙》这一课的教材，以便阅读理解。

2.辅助材料：准备恐龙化石的图片、恐龙与鸟类对比的图表、以及相关科普视频，帮助学生直观理解恐龙的生活习性和进化过程。

3.实验器材：准备恐龙骨骼模型和鸟类翅膀模型，用于演示恐龙如何进化成鸟类。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组合作学习，并准备实验操作台，便于进行恐龙化石模拟挖掘活动。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群分享恐龙进化历程的PPT和科普视频，要求学生预习恐龙的基本特征和灭绝原因。

-设计预习问题：围绕“恐龙如何进化成鸟类？”设计问题，如“恐龙的哪些特征与鸟类相似？”“恐龙灭绝的原因可能有哪些？”

-监控预习进度：通过在线平台查看学生的预习笔记和提问情况，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，了解恐龙的基本信息和灭绝原因。

-思考预习问题：学生思考预习问题，记录自己的理解和对进化过程的疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和疑问提交至班级微信群。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过预习任务培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用微信群和在线平台实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：播放恐龙进化成鸟类的动画视频，激发学生学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解恐龙的骨骼结构特征和鸟类翅膀的形成过程，结合恐龙化石图片。

-组织课堂活动：分组讨论恐龙如何适应环境进化成鸟类，每组设计恐龙进化过程的简报。

-解答疑问：针对学生在讨论中提出的问题，进行解答和补充说明。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考恐龙进化过程中的关键点。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，设计恐龙进化简报。

-提问与讨论：学生在讨论中提出问题，与其他同学和教师一起探讨。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解帮助学生学习恐龙进化的科学知识。

-实践活动法：通过小组合作活动，让学生在实践中学习应用知识。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：要求学生根据所学知识，完成一篇关于恐龙进化的短文，并绘制一幅恐龙进化图。

-提供拓展资源：推荐相关的恐龙科普书籍和网站，鼓励学生课后继续学习。

-反馈作业情况：批改作业，针对学生的回答给予反馈，指出改进方向。

学生活动：

-完成作业：学生按照要求完成课后作业，巩固所学知识。

-拓展学习：利用教师推荐的资源，进行进一步的学习和探索。

-反思总结：学生反思自己的学习过程，总结学习经验，提出改进措施。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过课后作业和拓展学习，培养学生的自主学习能力。

-反思总结法：通过反思和总结，帮助学生提高学习效率，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源：

-恐龙化石展览：介绍全球著名的恐龙化石展览，如美国自然历史博物馆的恐龙化石馆，中国北京自然博物馆的恐龙馆等，这些展览展示了丰富的恐龙化石和模型，为学生提供了直观的学习体验。

-恐龙科普书籍：推荐一些适合四年级学生的恐龙科普书籍，如《恐龙大揭秘》、《恐龙的演化》等，这些书籍以图文并茂的形式介绍了恐龙的种类、生活习性、灭绝原因等内容。

-恐龙纪录片：推荐一些关于恐龙的纪录片，如《恐龙世纪》、《恐龙星球》等，这些纪录片通过高清影像和专家讲解，让学生深入了解恐龙的生存状态和进化历程。

-恐龙主题公园：介绍一些以恐龙为主题的公园，如中国武汉的武汉欢乐谷恐龙主题公园，这些公园设有恐龙主题的游乐设施和科普展览，是学生体验恐龙文化的好去处。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生阅读更多关于恐龙的科普书籍，了解恐龙的多样性和进化过程，可以通过图书馆、书店或在线资源获取。

-观看纪录片：推荐学生观看恐龙纪录片，通过影像资料直观地感受恐龙的生活环境和进化历程，激发学生对自然科学的兴趣。

-参观博物馆：组织学生参观恐龙化石博物馆，实地观察恐龙化石，了解恐龙的骨骼结构和生活习性，增强学生的科学素养。

-小组研究：引导学生以小组为单位，选择一种恐龙进行深入研究，包括其生活习性、灭绝原因等，通过资料收集、讨论分析，培养学生的团队合作能力和研究能力。

-创意绘画：鼓励学生发挥想象力，以恐龙为主题进行创意绘画，表达自己对恐龙的理解和想象，提高学生的艺术素养和创造力。

-演讲比赛：组织恐龙知识演讲比赛，让学生通过准备演讲稿，深入学习和理解恐龙知识，同时锻炼学生的口头表达能力和自信心。

-恐龙主题科学实验：设计一些简单的恐龙主题科学实验，如模拟恐龙骨骼拼装、恐龙化石挖掘等，让学生在动手操作中学习科学知识，培养实践能力。

-环保意识培养：结合恐龙灭绝的原因，引导学生思考环境保护的重要性，提高学生的环保意识和社会责任感。板书设计①本文重点知识点：

-恐龙的基本特征

-恐龙的分类

-恐龙的灭绝原因

-恐龙与鸟类的关系

②关键词：

-恐龙

-鸟类

-灭绝

-进化

③重点句子：

-“恐龙是一种曾经统治地球的爬行动物。”

-“恐龙的灭绝是一个复杂的科学问题，至今仍有争议。”

-“科学家们认为，恐龙的灭绝与地球环境的巨大变化有关。”

-“恐龙与鸟类之间有着密切的关系，许多鸟类可能是恐龙的后代。”反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情境教学：在讲解恐龙与鸟类关系时，可以通过制作恐龙和鸟类的模型，让学生直观感受两者的相似之处，从而更深入地理解进化过程。

2.引入多媒体资源：利用恐龙的图片、视频等多媒体资源，激发学生的学习兴趣，同时增强课堂的生动性和趣味性。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不高：在教学过程中，我发现部分学生对恐龙知识缺乏兴趣，导致课堂参与度不高。

2.教学方法单一：虽然我尝试了多种教学方法，但总体上还是以讲授法为主，学生参与互动的机会较少。

3.评价方式不够多元化：评价方式主要依赖于学生的课堂表现和课后作业，缺乏对学生在实际操作和探究过程中的评价。

反思改进措施（三）改进措施

1.丰富课堂活动：设计更多互动性强的课堂活动，如小组讨论、角色扮演、恐龙化石模拟挖掘等，提高学生的参与度和学习兴趣。

2.多样化教学方法：结合学生的兴趣和学习特点，采用多种教学方法，如探究式学习、项目式学习等，激发学生的主动性和创造性。

3.完善评价体系：建立多元化的评价体系，不仅关注学生的课堂表现和作业完成情况，还要关注学生在实际操作和探究过程中的表现，以及团队合作能力的发展。

4.加强师生互动：在课堂上鼓励学生提问，及时解答学生的疑问，同时关注学生的情感需求，营造积极