2023三年级语文上册 第八单元 25 灰雀配套说课稿 新人教版

2023三年级语文上册第八单元25灰雀配套说课稿新人教版一、设计意图

本节课以“灰雀”为载体，旨在培养学生的阅读理解和情感体验能力。通过引导学生深入分析文本，激发他们对大自然和生命的敬畏之情。同时，通过模仿课文中的语言表达，提高学生的口语交际能力，为今后的写作打下坚实基础。二、核心素养目标

本节课旨在培养学生以下语文核心素养：一是提升学生的阅读理解能力，通过细读课文，引导学生把握文章主旨，理解灰雀的形象及其象征意义；二是增强学生的语言运用能力，通过模仿课文中的表达方式，锻炼学生的语言组织能力；三是培养审美鉴赏能力，让学生在欣赏灰雀的同时，感受大自然的美好，提升审美情趣；四是强化文化传承意识，通过学习灰雀的故事，引导学生传承和弘扬人与自然和谐共生的文化理念。三、教学难点与重点

1.教学重点：

-重点理解课文《灰雀》中的情感线索，通过灰雀的形象，体会人与自然和谐共生的主题。

-学习课文中的优美语句，如“灰雀在空中飞来飞去，它的翅膀像是一把小伞”，理解比喻修辞手法的运用。

-通过朗读和表演，培养学生的口语表达能力，让学生能够用自己的语言复述故事。

2.教学难点：

-理解课文中的象征意义，如灰雀代表的是大自然的生灵，需要学生通过分析课文内容，抽象出这一象征。

-深入分析人物心理活动，如小男孩在发现灰雀死后的内疚和后悔，引导学生理解人物的情感变化。

-学会从不同角度解读文本，如从环境保护的角度思考故事给我们的启示，这对三年级学生来说有一定难度。四、教学方法与策略

1.采用讲授法，结合图片和视频，直观展示灰雀的形态和生活环境，帮助学生建立对课文的直观认识。

2.运用讨论法，引导学生围绕课文内容展开讨论，如“你认为灰雀为什么会死？小男孩应该怎么做？”等问题，激发学生的思维。

3.实施角色扮演活动，让学生扮演课文中的角色，体验人物的情感和心理变化，加深对课文的理解。

4.利用多媒体技术，展示灰雀的图片和相关的自然风光，丰富学生的视觉体验，增强课堂的趣味性。

5.设计“灰雀保护”小作文活动，让学生结合课文内容和自己的思考，撰写一篇关于保护环境的作文，提升学生的写作能力。五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：发布预习任务，设计预习问题，监控预习进度。

学生活动：自主阅读预习资料，思考预习问题，提交预习成果。

方法/手段/资源：自主学习法，信息技术手段。

作用与目的：帮助学生提前了解《灰雀》的背景，培养学生自主学习的习惯。

2.课中强化技能

教师活动：导入新课，讲解知识点，组织课堂活动，解答疑问。

学生活动：听讲并思考，参与课堂活动，提问与讨论。

方法/手段/资源：讲授法，实践活动法，合作学习法。

举例分析：通过播放灰雀的视频，导入新课，激发学生的兴趣。讲解比喻修辞时，结合课文中的句子进行解析，如“灰雀的翅膀像是一把小伞”，让学生体会比喻的生动性。组织小组讨论“如果我是小男孩，我会怎么做”，让学生在实践中理解人物情感。

3.课后拓展应用

教师活动：布置作业，提供拓展资源，反馈作业情况。

学生活动：完成作业，拓展学习，反思总结。

方法/手段/资源：自主学习法，反思总结法。

作用与目的：巩固课堂所学，通过拓展资源，如阅读相关文学作品，让学生对人与自然的关系有更深的理解。通过作业反馈，教师可以了解学生的学习情况，并进行针对性的指导。六、知识点梳理

《灰雀》是2023年版人教版三年级上册语文课本第八单元的一篇课文。以下是本节课的知识点梳理：

一、课文理解

1.理解课文内容：讲述了一只灰雀在春天飞来，孩子们非常喜欢它，但后来灰雀不幸死亡，孩子们感到非常难过和愧疚。

2.人物形象分析：通过描述孩子们对灰雀的态度变化，表现了孩子们纯真善良的心灵，以及对大自然的敬畏之心。

二、词语积累

1.词语释义：掌握课文中的重点词语，如“灰雀”、“春天”、“飞来”、“难过”、“愧疚”等。

2.词语运用：学会将课文中的词语应用到实际语言表达中。

三、修辞手法

1.比喻：如“灰雀的翅膀像是一把小伞”，让学生体会比喻的生动性。

2.排比：如“飞来、飞去、飞向、飞翔”，让学生感受排比的节奏美。

四、阅读理解

1.理解文章主题：通过阅读课文，了解人与自然和谐共生的主题。

2.分析人物心理：理解小男孩在发现灰雀死亡后的内疚和后悔，体会人物的情感变化。

3.体会情感：感受孩子们对灰雀的喜爱、对大自然的敬畏，以及小男孩的内疚和后悔。

五、写作技巧

1.描写景物：学习课文中的景物描写，如对春天的描写，让学生学会描写自然环境。

2.表达情感：学习课文中如何通过描写人物心理活动来表达情感，让学生学会运用心理描写表达自己的情感。

六、朗读技巧

1.语气语调：根据课文内容，把握合适的语气语调，让学生在朗读中感受文章的情感。

2.朗读节奏：注意文章的节奏，让学生在朗读中体会语言的韵律美。

七、学习方法

1.预习：提前了解课文内容，为课堂学习做好准备。

2.合作学习：在小组讨论中，相互学习、相互借鉴，提高学习效果。

3.反思总结：对学习过程和成果进行反思总结，发现自己的不足并提出改进建议。

八、文化传承

1.环保意识：通过学习《灰雀》，引导学生树立环保意识，关爱大自然。

2.传承美德：学习孩子们纯真善良的心灵，传承中华民族的传统美德。七、内容逻辑关系

1.课文结构

①开篇描述：春天的到来，孩子们对灰雀的喜爱。

②灰雀的出现：孩子们追逐灰雀，灰雀成为他们的玩伴。

③灰雀的死亡：孩子们发现灰雀死亡，内心的愧疚和后悔。

④反省与成长：孩子们从灰雀事件中得到的教训，对自然和生命的尊重。

2.人物心理

①初始喜爱：孩子们对灰雀的喜爱，表现为追逐、玩耍。

②发现死亡：孩子们面对灰雀死亡时的震惊和不安。

③内疚后悔：孩子们意识到自己的行为导致灰雀死亡，内心的愧疚和后悔。

④成长反思：从事件中吸取教训，学会尊重生命。

3.情感表达

①纯真善良：孩子们对灰雀的喜爱和追逐，体现了他们的纯真善良。

②意识觉醒：孩子们面对灰雀死亡后的内疚和后悔，展现了他们意识的觉醒。

③尊重生命：孩子们从事件中学会尊重生命，对自然和生命的敬畏。

4.修辞手法

①比喻：如“灰雀的翅膀像是一把小伞”，通过比喻手法，生动形象地描绘了灰雀的特征。

②排比：如“飞来、飞去、飞向、飞翔”，通过排比手法，增强了语言的节奏感和表现力。

5.主题思想

①和谐共生：通过灰雀与孩子们的故事，展现了人与自然和谐共生的主题。

②尊重生命：强调尊重生命，关爱自然，传递环保理念。

6.学习方法

①预习：提前了解课文内容，为课堂学习做好准备。

②合作学习：在小组讨论中，相互学习、相互借鉴，提高学习效果。

③反思总结：对学习过程和成果进行反思总结，发现自己的不足并提出改进建议。八、反思改进措施

反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境教学：在课堂上，我会尝试创造与课文内容相关的情境，比如播放灰雀的图片或视频，让学生在真实的环境中感受春天的气息，这样不仅能提高学生的学习兴趣，还能帮助他们更好地理解课文。

2.多媒体辅助：利用多媒体技术，如PPT、动画等，将抽象的修辞手法和情感表达具体化，帮助学生直观地理解课文内容，提高课堂的趣味性和直观性。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生阅读理解能力不足：部分学生在阅读课文时，对人物心理和情感变化的把握不够准确，需要加强阅读理解和分析能力的培养。

2.课堂互动不够充分：在课堂讨论和角色扮演活动中，部分学生参与度不高，需要提高学生的参与积极性和课堂互动性。

3.作业反馈不及时：课后作业的反馈不够及时，有时候学生的作业完成情况不能得到及时的反馈和指导，影响了学生的学习效果。

反思改进措施（三）

1.加强阅读指导：通过设计阅读任务和提问，引导学生深入阅读课文，培养他们的阅读理解和分析能力。例如，在讲解“灰雀的翅膀像是一把小伞”时，可以让学生思考为什么作者会用这样的比喻，以及这样的比喻有什么好处。

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