Unit1 Playtime（说课稿）-2023-2024学年人教新起点版英语二年级下册

Unit1Playtime（说课稿）-2023-2024学年人教新起点版英语二年级下册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit1Playtime（说课稿）-2023-2024学年人教新起点版英语二年级下册设计意图本节课围绕“Unit1Playtime”展开，通过生动有趣的游戏活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。通过图片、歌曲等形式，帮助学生掌握关于“playtime”的词汇和句型，提高学生的口语表达能力，同时培养学生的团队合作精神。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过参与互动游戏，学生能够运用英语进行简单的交流，提升语言实践能力；通过了解不同游戏文化，增强文化意识；通过解决问题和团队合作，锻炼思维品质和合作学习能力。重点难点及解决办法重点：

1.词汇掌握：学生能够正确认读和运用关于“playtime”活动的词汇，如“playground”、“ball”、“jump”等。

2.句型运用：学生能够运用句型“Whatareyoudoing?”和“Iamplaying”进行简单对话。

难点：

1.语音语调：学生能够正确发出英语中元音和辅音的发音，尤其是长元音和短元音的区分。

2.语法理解：学生能够理解并运用现在进行时态来表达正在进行的动作。

解决办法：

1.通过图片和动作演示，帮助学生直观理解词汇意义，并练习发音。

2.通过听力和模仿练习，强化语音语调的感知和模仿。

3.通过游戏和情景对话，让学生在实际语境中运用语法知识，教师及时纠正错误，帮助学生理解和掌握。教学资源-软硬件资源：电子白板、投影仪、电脑、音响系统

-课程平台：人教新起点版英语二年级下册配套教学平台

-信息化资源：英语教学软件、在线英语学习网站

-教学手段：图片、卡片、玩具、动作演示、歌曲、游戏道具教学过程【导入新课】

Step1:GreetingandWarm-up

Hello,class!Goodmorning/afternoon,everyone.Howareyoutoday?Let'sstartwithasimplewarm-upactivitytogeteveryone'senergyup.Let'sdothe"HelloSong"together.(师生一起唱《HelloSong》)

【新课呈现】

Step2:PresentationofNewVocabulary

Nowthatwe'vewarmedup,let'sfocusontoday'slesson.Wewilllearnabout"playtime"andsomefunactivitiesthatwecandoduringplaytime.Tostart,Iwillshowyousomepicturesrelatedtoplaytimeactivities,andyoucantellmewhatyousee.(展示与playtime相关的图片，学生描述所见）

Step3:IntroduceKeyVocabulary

Now,Iwillintroducethekeyvocabularyforthislesson.Listencarefully,andIwillshowyouthepicturesagainwhilesayingthewords.(教师展示词汇卡片，学生跟随教师一起说出单词）

-playground

-ball

-jump

-run

-play

-games

Step4:PracticeVocabularyinContext

Let'spracticeusingthesewordsinasentence.Iwillgiveyouasentence,andyoucancompleteitusingoneofthevocabularywords.Forexample,"Iamplaying..."(教师给出句子框架，学生填入合适的词汇）

【课文主旨内容探究】

Step5:ReadingtheText

Now,let'sreadthetexttogether.Iwillreadthetextaloud,andyoucanfollowalong.Payattentiontothewordswe'velearnedandtrytounderstandthestory.(教师朗读课文，学生跟读）

Step6:DiscusstheStory

Afterreadingthetext,let'sdiscussittogether.Whatisthestoryabout?Whoarethecharacters?Whataretheydoing?Canyouretellthestoryinyourownwords?(学生讨论故事内容，教师引导学生复述故事）

Step7:HighlightKeyPoints

Now,Iwanttohighlightthekeypointsofthestory.Themainideaisthatplayingisimportantforeveryone,andwecandomanydifferentactivitiesduringplaytime.(教师强调故事的重点，即玩耍对每个人都很重要，我们可以做很多不同的活动）

【全文侧重点】

Step8:GrammarFocus-PresentContinuousTense

Today,wealsolearnedaboutthepresentcontinuoustense.Thistenseisusedtotalkaboutactionsthatarehappeningatthemoment.Let'spracticeusingthepresentcontinuoustensewiththewordswe'velearned.Forexample,"Iamplayingwithaball."(教师讲解现在进行时的用法，并举例练习）

Step9:PracticeSentences

Now,let'spracticemakingsentencesusingthepresentcontinuoustense.Iwillgiveyouasubject,andyouneedtocompletethesentenceusingthecorrecttense.(教师给出主语，学生用正确的时态完成句子）

Step10:Role-Playing

Toreinforcewhatwe'velearned,let'sdoarole-playactivity.Iwilldivideyouintosmallgroups,andeachgroupwillcreateashortdialogueusingthevocabularyandgrammarwe'velearned.(学生分组进行角色扮演，运用所学词汇和语法进行对话）

【巩固与拓展】

Step11:ReviewandPractice

Beforewefinish,let'sreviewwhatwe'velearnedtoday.Iwillaskyousomequestionsaboutthevocabulary,thestory,andthegrammar.(教师提问，学生回答）

Step12:ExtensionActivity

Foranextensionactivity,Iwouldlikeyoutothinkaboutyourfavoriteplaytimeactivityandwriteashortparagraphdescribingit.Usethevocabularyandgrammarwe'velearned.(学生写一段关于自己最喜欢的游戏活动的短文）

【总结与作业】

Step13:Summary

Inconclusion,todaywelearnedaboutplaytimeactivitiesandhowtousethepresentcontinuoustensetotalkaboutactionshappeningatthemoment.Remember,playingisimportant,andit'sfuntododifferentactivities.(教师总结本节课内容）

Step14:HomeworkAssignment

Forhomework,Iwouldlikeyoutopracticethevocabularyandgrammarwe'velearned.Youcancreateapostershowingyourfavoriteplaytimeactivities,oryoucanwriteashortstoryaboutadayofplaytime.(布置作业）

Step15:Closing

That'sallfortoday'slesson.Remembertoreviewyourhomeworkandpracticeyourvocabularyandgrammar.Haveagreatday,everyone!(结束课程，提醒学生复习作业）拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《MyPlaytimeAdventures》：这是一本适合二年级学生的英文绘本，通过讲述一个小男孩的游乐时光，介绍了多种户外游戏，如跳绳、踢足球等。学生可以通过阅读这本书，进一步了解不同的游戏活动，并学习相关的英语表达。

-《SportsandGamesAroundtheWorld》：这本书介绍了世界各地的体育活动和游戏，包括中国、美国、英国等国家的传统游戏。学生可以了解不同国家的游戏文化，并学习相关的英语词汇和句型。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以收集自己喜欢或熟悉的游戏，并用英语制作一个关于游戏的介绍卡片，包括游戏名称、规则和乐趣所在。

-鼓励学生调查自己班级或学校中流行的游戏，并记录下来，以便在下次课堂上分享。

-学生可以尝试用英语编写一个简单的游戏故事，描述游戏中的角色和情节，以此锻炼自己的英语写作能力。

3.结合课程内容，设计以下活动：

-组织一个“PlaytimeShow”活动，让学生展示他们收集的游戏信息，可以是口头介绍、图片展示或小视频。

-开展“GameDesign”活动，让学生设计一个新的游戏，并写出游戏规则和所需材料。

-通过“InternationalPlaytime”活动，让学生了解不同国家的游戏，并学习相应的英语表达。

4.利用多媒体资源：

-利用网络资源，如YouTube上的英语教学视频，让学生观看关于游戏的英语教学视频，学习更多相关的词汇和表达。

-使用在线英语学习平台，如Duolingo或RosettaStone，让学生在课外进行英语学习，巩固课堂上学到的知识。

5.结合实际生活，设计以下实践活动：

-在家庭中，鼓励家长和孩子一起玩游戏，并尝试用英语交流游戏过程中的指令和感受。

-在学校组织的户外活动中，让学生尝试用英语描述游戏规则和分享游戏体验。

-在学校的英语角或俱乐部中，组织一个关于游戏的英语角活动，让学生在轻松的氛围中练习英语交流。教学反思今天上了二年级下册的英语课，主题是“Unit1Playtime”，我觉得这节课有成功之处，也有一些需要改进的地方，下面我来分享一下我的教学反思。

首先，我觉得今天的教学效果还是不错的。通过图片和游戏的方式引入新课，学生们很快就进入了学习状态。在课堂上，我注意到学生们对于新词汇的学习兴趣很高，他们能够积极地参与进来，用英语表达自己看到的图片内容。这让我感到很欣慰，因为这说明我的教学方法是有效的。

在教学过程中，我特别注重了词汇和句型的实际运用。比如，我让学生们用“Iamplaying”这个句型来描述自己正在进行的游戏，这样