七年级地理上册 第5章 发展与合作说课稿 新人教版

七年级地理上册第5章发展与合作说课稿新人教版主备人备课成员设计思路本章节以“发展与合作”为主题，紧密结合七年级学生的认知特点，通过引入具体案例，引导学生了解我国与其他国家的合作现状。设计思路主要包括：1.创设情境，激发兴趣；2.以问题为导向，引导学生探究；3.结合地图，增强空间观念；4.通过小组讨论，培养合作意识。核心素养目标1.培养学生全球意识，理解不同国家的发展差异。

2.增强学生地理实践能力，通过地图分析，提升空间思维。

3.培养学生合作探究能力，通过小组讨论，学会交流与分享。

4.强化学生人地协调观，认识到国际合作对可持续发展的重要性。教学难点与重点1.教学重点，

①理解国际合作对经济发展的作用，如“一带一路”倡议带来的机遇。

②掌握不同国家在地理环境、资源条件、经济发展等方面的差异，例如对比中国与非洲国家的合作案例。

2.教学难点，

①分析国际合作案例中的复杂因素，如政治、经济、文化等多方面的影响。

②理解国际合作中的挑战与机遇，帮助学生形成正确的国际视野。

③将抽象的地理概念与具体案例相结合，提升学生对国际合作的理解深度。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的《七年级地理上册》教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如不同国家的地理风貌、经济发展状况展示。

3.实验器材：准备世界地图、中国地图等，用于课堂演示和小组讨论。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供白板或投影仪，以便展示多媒体资源和学生作品。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对国际合作与发展的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道国际合作对于我们的生活和发展有什么意义吗？”

展示一些关于国际合作的成功案例的图片或视频片段，让学生初步感受国际合作的重要性。

简短介绍国际合作的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.国际合作基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解国际合作的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解国际合作的定义，包括其主要目的和形式。

详细介绍国际合作的组成部分或形式，如贸易、技术交流、文化交流等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.国际合作案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解国际合作的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的国际合作案例进行分析，如中欧合作、中美贸易等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解国际合作的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对全球经济发展的影响，以及国际合作如何促进共同繁荣。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与国际合作相关的主题进行深入讨论，如“如何通过国际合作促进可持续发展”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对国际合作的认知和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调国际合作的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括国际合作的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调国际合作在推动全球经济增长、文化交流和环境保护等方面的价值和作用。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于国际合作对某国或地区发展影响的短文或报告，以巩固学习效果。

（注：以下内容为示例，实际教学过程可能根据具体情况调整。）

7.课后拓展活动（5分钟）

目标：鼓励学生将所学知识应用于实际，提高实践能力。

过程：

提出课后拓展活动建议，如调查本地区的外国投资情况，分析其对当地经济的影响。

鼓励学生利用图书馆、互联网等资源进行进一步的研究，并分享他们的发现。

8.评价与反思（5分钟）

目标：帮助学生反思学习过程，促进自我提升。

过程：

引导学生思考本节课的学习收获和不足，鼓励他们提出改进建议。

教师总结评价学生的学习态度和成果，并提出针对性的反馈。

9.教学延伸（5分钟）

目标：拓宽学生的知识面，激发对地理学科的兴趣。

过程：

介绍与地理学科相关的其他领域，如地理信息系统（GIS）、遥感技术等，激发学生对地理学科的兴趣和探索欲望。教学资源拓展1.拓展资源：

-国际组织介绍：联合国、世界贸易组织（WTO）、世界银行、国际货币基金组织（IMF）等国际组织的成立背景、宗旨和主要活动。

-全球化进程中的案例：分析全球化对发展中国家和发达国家的不同影响，如跨国公司的本地化策略、全球供应链管理等。

-地理信息系统（GIS）应用：介绍GIS在地理空间数据分析中的应用，如城市规划、环境监测、灾害管理等。

-文化交流与融合：探讨不同文化背景下的国际合作，如国际电影节、艺术展览、文化节等。

2.拓展建议：

-学生可以阅读关于国际合作的书籍，如《全球化时代的国际合作与竞争》等，以加深对国际关系的理解。

-利用网络资源，如国家地理频道、BBC新闻等，了解最新的国际合作动态。

-观看纪录片，如《地球脉动》、《人类的迁徙》等，了解不同地区的人文地理特征和自然环境。

-参与模拟联合国活动，通过扮演不同国家的代表，体验国际谈判和外交政策制定的过程。

-组织或参与学校举办的国际文化节，了解不同国家的文化习俗和传统艺术。

-通过实地考察，如参观国际展览、访问外国友人等，亲身体验国际合作带来的变化。

-设计一个关于国际合作的项目，如环保项目、文化交流项目等，通过团队合作解决实际问题。

-研究本地区与外国的经济往来，分析其对当地经济发展的影响。

-通过参与志愿者活动，如国际志愿者组织，了解国际合作在人道主义援助中的作用。

-学习国际法律知识，如世界贸易组织规则、国际人权法等，了解国际合作的法律框架。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情境教学：在课堂教学中，通过引入真实的国际合作案例，如“一带一路”倡议，让学生身临其境地感受国际合作的重要性，提高他们的学习兴趣。

2.小组合作学习：通过小组讨论和合作项目，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力，同时让他们在互动中学习。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学方法单一：在课堂教学中，我发现过多依赖讲解和展示，学生参与度不高，需要更多互动环节来提高学生的积极性。

2.地理空间观念培养不足：在分析国际合作案例时，部分学生对于地理空间概念的理解不够深入，需要加强空间思维能力的培养。

3.学生自主探究能力有待提高：在课堂讨论和项目实施中，学生的自主探究能力表现不够突出，需要引导他们更好地提出问题、分析问题和解决问题。

反思改进措施（三）

1.丰富教学方法：结合多种教学方法，如案例分析、角色扮演、实地考察等，让学生在参与中学习，提高他们的实践能力。

2.加强空间思维训练：通过地图解析、地理信息系统（GIS）等工具，帮助学生建立空间观念，提高他们的地理空间思维能力。

3.培养学生自主探究能力：鼓励学生在课堂内外进行自主探究，提供必要的指导和支持，如开设探究性学习小组、推荐相关书籍和网站等，激发他们的学习热情。

4.注重教学评价：通过形成性评价和总结性评价相结合的方式，全面了解学生的学习情况，及时调整教学策略。

5.加强与学生的沟通：在教学中，多倾听学生的意见，了解他们的需求和困惑，有针对性地进行教学改进。

6.优化教学资源：充分利用网络资源、图书馆资源等，为学生提供更多学习资料，拓宽他们的知识面。

7.结合时事热点：将时事热点与国际合作案例相结合，让学生了解国际合作在现实生活中的应用