11 屹立在世界的东方-自力更生扬眉吐气（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治五年级下册

11屹立在世界的东方--自力更生扬眉吐气（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治五年级下册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）11屹立在世界的东方--自力更生扬眉吐气（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治五年级下册教学内容分析1.本节课的主要教学内容：本节课主要教授《道德与法治》五年级下册“屹立在世界的东方——自力更生扬眉吐气”这一章节。内容涉及我国在改革开放以来取得的巨大成就，以及我国在国际舞台上的地位和作用。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生已有的地理、历史知识紧密相关。通过学习，学生可以回顾我国改革开放以来的重要事件，了解我国在政治、经济、文化等方面取得的辉煌成就，增强民族自豪感和自信心。同时，本节课有助于学生认识到自力更生的重要性，激发他们为实现中华民族伟大复兴而努力学习的动力。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的文化自信、法治意识和实践能力。通过学习，学生能够认识到我国改革开放以来的伟大成就，增强对中华文化的自豪感；理解法治在国家发展中的重要作用，树立法治观念；同时，通过分析案例，提升学生的问题解决能力和合作学习的能力，培养他们在现实生活中践行社会主义核心价值观的自觉性。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：五年级的学生已经具备一定的历史知识和地理常识，他们对我国的一些基本地理特征和重要历史事件有所了解。在道德与法治方面，他们已学习过基本的法律法规和公民道德规范，具备初步的社会责任感。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：五年级学生对国家发展和国际地位充满好奇，他们对本节课的主题内容具有较高的学习兴趣。在学习能力方面，学生能够通过观察、讨论和总结等方式获取知识。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过合作学习来提高理解，而另一部分学生可能更倾向于独立思考和分析。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于本节课涉及的历史事件较为复杂，学生对改革开放以来的成就理解可能存在一定的困难。此外，部分学生可能对法治概念的理解不够深入，难以将法律知识与社会实践相结合。在课堂讨论中，学生可能面临表达观点时逻辑性不足或缺乏说服力的问题。因此，教师在教学中需注重引导学生深入思考，提供适当的辅导和启发。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪、音响）、白板、黑板

-课程平台：统编版道德与法治课程教学平台

-信息化资源：相关历史事件的视频资料、图片素材、网络新闻链接

-教学手段：课堂讨论、小组合作学习、角色扮演、案例分析教学过程一、导入新课

1.教师通过提问：“同学们，你们知道我国的改革开放始于何时？它带来了哪些深远的影响？”来引起学生对本节课主题的关注。

2.学生分享自己对改革开放的认识和了解，教师引导学生认识到改革开放是我国发展历程中的重要里程碑。

二、新课导入

1.教师展示改革开放以来的我国成就图片，如经济、科技、教育等方面的变化，让学生直观感受改革开放带来的巨大变化。

2.教师引导学生回顾我国改革开放以来取得的辉煌成就，如加入世界贸易组织、成功举办奥运会等。

三、自主学习

1.学生阅读课本“屹立在世界的东方——自力更生扬眉吐气”章节，了解我国改革开放以来的发展历程。

2.学生结合课本内容，总结我国改革开放的主要成就和贡献。

四、合作探究

1.教师将学生分成小组，每组选取一个改革开放以来的重要成就，如经济发展、科技创新、文化繁荣等。

2.小组成员共同探讨该成就的意义、影响和启示，形成小组总结。

3.各小组派代表进行分享，其他学生补充和质疑。

五、案例分析

1.教师选取一个具有代表性的改革开放案例，如深圳经济特区的设立，引导学生分析案例中的关键要素和成功经验。

2.学生分组讨论，分析案例中的成功因素，如政策支持、市场需求、人才引进等。

3.小组代表分享讨论成果，教师点评并总结。

六、课堂小结

1.教师引导学生回顾本节课所学内容，强调改革开放对我国发展的重要意义。

2.学生总结改革开放以来的成就和贡献，认识到我国在国际舞台上的地位日益提高。

七、实践拓展

1.教师布置课后作业，让学生结合所学内容，撰写一篇关于我国改革开放以来某一方面（如经济、科技、文化）的观察报告。

2.学生通过查阅资料、调查访问等方式，深入了解改革开放以来的成就和贡献。

3.下一节课，学生分享自己的观察报告，教师点评并总结。

八、课堂总结

1.教师对本节课进行总结，强调改革开放对我国发展的重要意义。

2.学生回顾本节课所学内容，认识到自己在道德与法治方面的成长。

3.教师鼓励学生在今后的学习和生活中，继续关注国家发展，为实现中华民族伟大复兴而努力学习。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《中国改革开放全景录》：这本书详细记录了改革开放以来的重大事件和人物，适合学生深入了解改革开放的历史进程。

-《中国改革开放的故事》：通过讲述改革开放中的真实故事，让学生感受改革开放的艰辛与成果。

-《中国发展报告》：每年发布的报告，分析了我国改革开放以来的经济、社会、文化等各个方面的发展状况，有助于学生全面了解国家发展。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以选择阅读上述拓展阅读材料，进一步了解改革开放的历史背景、重要事件和人物。

-鼓励学生关注时事新闻，了解我国在改革开放以来的最新成就和挑战。

-学生可以分组进行小课题研究，选择改革开放以来的一个领域（如科技创新、绿色发展、教育改革等），通过查阅资料、访谈等方式，深入了解该领域的发展历程、现状和未来趋势。

-学生可以撰写一篇关于改革开放的短文，分享自己对改革开放的理解和感悟，提高写作能力和表达能力。

3.组织学生参与实践活动：

-学校可以组织参观改革开放以来的成就展览，让学生亲身感受改革开放带来的变化。

-鼓励学生参与社区服务活动，如环保宣传、志愿服务等，将所学知识运用到实际生活中。

-学生可以参与学校组织的辩论赛，就改革开放中的某个话题展开讨论，锻炼思辨能力和团队协作能力。

4.建立学生自主学习小组：

-教师可以根据学生的兴趣和特长，组建自主学习小组，让学生在小组内互相学习、互相帮助。

-小组成员可以共同研究改革开放中的某个问题，通过合作学习，提高解决问题的能力。

5.利用网络资源：

-教师可以推荐一些与改革开放相关的网络资源，如在线课程、视频讲座等，让学生在课外时间进行自主学习。

-学生可以利用网络资源进行交流讨论，分享自己的学习心得和体会。板书设计①

-文章重点知识点：

-改革开放：我国自1978年开始实施的一系列经济体制改革和对外开放政策。

-自力更生：依靠自己的力量发展经济，不依赖外部援助。

-扬眉吐气：形容摆脱困境，重获尊严和自信。

②

-重点词句：

-“改革开放以来，我国取得了举世瞩目的成就。”

-“自力更生，艰苦创业，是我国取得成功的重要法宝。”

-“改革开放不仅改变了中国的面貌，也影响了世界。”

③

-板书结构：

-标题：屹立在世界的东方——自力更生扬眉吐气

-改革开放：

-时间：1978年

-成就：经济发展、科技进步、文化繁荣等

-自力更生：

-意义：依靠自己的力量发展经济

-体现：艰苦奋斗、创新发展

-扬眉吐气：

-表现：国际地位提升、民族自豪感增强

-原因：改革开放政策的成功实施教学反思今天，我们这节课的主题是“屹立在世界的东方——自力更生扬眉吐气”，我想和大家分享一下我的教学反思。

首先，我觉得这节课最大的亮点在于我们通过多种教学手段，激发了学生的学习兴趣。我们用了图片、视频等多种形式，让学生直观地感受到了改革开放以来我国的变化，这种直观的教学方式显然比单纯的说教更能引起学生的共鸣。

然后，我注意到在课堂讨论环节，学生们的参与度很高。他们积极发表自己的看法，提出了很多有见地的观点。这让我深感欣慰，因为这说明学生们对这节课的内容很感兴趣，他们愿意去思考和探讨。

但是，在教学过程中，我也发现了一些问题。比如，有些学生对于改革开放的历史背景和具体事件了解不够深入，他们在讨论时显得有些吃力。这就要求我在今后的教学中，要更加注重学生的基础知识教育，让他们对相关知识有更全面的了解。

另外，我在课堂上的提问设计也有些不足。有些问题过于简单，没有激发学生的深入思考；而有些问题则过于复杂，超出了学生的认知范围。今后，我会更加精心设计问题，既要有深度，也要有广度，让学生在思考中提升自己。

在评价学生的表现时，我也意识到自己有些地方做得不够。我评价的标准主要是学生