《9这些是大家的》（说课稿）-部编版道德与法治二年级上册

《9这些是大家的》（说课稿）-部编版道德与法治二年级上册课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、设计思路本节课以《9这些是大家的》为题，结合部编版道德与法治二年级上册教材，旨在引导学生认识公共财产，培养爱护公共财产的意识。通过情境创设、小组讨论、实践活动等方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高道德素养。二、核心素养目标培养学生正确的价值观，增强法治意识，学会尊重和保护公共财产；提升学生的社会交往能力，通过合作学习，学会与他人分享和协商；发展学生的公民素养，培养爱护公共环境、维护公共秩序的良好习惯。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：二年级学生对公共财产的概念较为陌生，但已有一定的社会生活经验，能够识别一些常见的公共设施和物品。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：二年级学生对新鲜事物充满好奇，对游戏和互动活动表现出较高的兴趣。他们的观察能力和初步的判断能力已有一定基础，但抽象思维能力尚在发展中。学习风格上，学生以直观形象为主，喜欢通过游戏、故事和实际操作来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解公共财产的含义时可能存在困难，需要教师通过具体实例和情境教学来帮助理解。此外，学生在遵守公共秩序、爱护公共财产方面可能存在行为上的挑战，需要教师引导和榜样示范。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的部编版道德与法治二年级上册教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如公共设施图片、爱护公共财产的动画视频等。

3.教学道具：准备一些公共物品模型或图片，以便学生直观感受公共财产。

4.教室布置：设置分组讨论区，便于学生进行小组合作学习；在教室适当位置布置提示牌，引导学生关注公共秩序。五、教学过程一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：教师通过提问“你们在生活中都见过哪些公共财产？”来引导学生思考，激发学生的学习兴趣。

2.回顾旧知：教师简要回顾上节课所学的公共秩序知识，帮助学生回忆与公共财产相关的概念。

二、新课呈现（约15分钟）

1.讲解新知：教师详细讲解本节课的主要知识点，如公共财产的定义、特点等。

2.举例说明：通过展示公共设施图片、视频等，让学生直观了解公共财产的具体表现。

3.互动探究：教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己见过的公共财产，并讨论如何爱护它们。

三、巩固练习（约20分钟）

1.学生活动：教师布置一些与公共财产相关的任务，如绘制公共财产图、制作爱护公共财产的宣传海报等，让学生动手实践。

2.教师指导：教师巡回指导，帮助学生解决在实践过程中遇到的问题，确保每位学生都能顺利完成练习。

四、课堂总结（约5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调公共财产的重要性，以及我们应如何爱护它们。

2.学生分享自己的收获，表达对公共财产的认识和感悟。

五、作业布置（约5分钟）

1.教师布置作业，要求学生课后继续关注身边的公共财产，记录下来，并在下一节课上与同学分享。

2.教师强调作业要求，提醒学生注意书写规范，培养良好的作业习惯。

六、课后拓展（约10分钟）

1.教师鼓励学生回家后，与家长共同讨论如何更好地爱护公共财产，并将讨论结果记录下来。

2.教师布置一些课后拓展任务，如制作爱护公共财产的手抄报、撰写爱护公共财产的倡议书等，以巩固学生对本节课内容的理解。

七、教学反思

1.教师对本节课的教学过程进行反思，总结教学中的亮点和不足，以便在今后的教学中不断改进。

2.教师关注学生的学习效果，了解学生在学习过程中的困难和需求，为今后的教学提供参考。

八、教学评价

1.教师通过观察学生的课堂表现、作业完成情况等，评价学生对本节课知识的掌握程度。

2.教师鼓励学生自我评价，培养学生的自我反思能力。

3.教师关注学生在学习过程中的情感态度，评价学生的道德素养和公民意识。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-公共财产的法律法规：介绍我国关于公共财产保护的法律法规，如《中华人民共和国物权法》、《城市市容和环境卫生管理条例》等，让学生了解法律对公共财产的保护。

-公共财产的历史文化：搜集与公共财产相关的历史故事和传说，如古代城市的公共设施建设、名人保护公共财产的事迹等，丰富学生对公共财产的认识。

-公共财产的保护方法：介绍一些实用的公共财产保护方法，如如何正确使用公共设施、如何爱护公共环境等，提高学生的实际操作能力。

2.拓展建议：

-组织学生参观当地的公共设施，如公园、图书馆、博物馆等，让学生亲身感受公共财产的价值和重要性。

-邀请相关领域的专家或志愿者来校进行讲座，让学生了解公共财产保护的专业知识和实践经验。

-开展“爱护公共财产，从我做起”主题班会，让学生分享自己保护公共财产的经历和感悟。

-创作以公共财产保护为主题的绘画、手抄报、征文等作品，提高学生的审美能力和表达能力。

-开展“我为公共财产代言”活动，让学生通过演讲、表演等形式，宣传公共财产保护的重要性。

-鼓励学生参与社区志愿服务，如清理公共区域、维护公共设施等，培养学生的社会责任感和实践能力。

-组织学生进行公共财产保护知识竞赛，提高学生对公共财产保护的认识和兴趣。

-建立公共财产保护小组，让学生在小组合作中共同探讨公共财产保护的方法和策略。

-利用网络资源，如公共财产保护相关的视频、动画等，丰富学生的学习体验。

-鼓励学生关注公共财产保护的新闻报道，了解社会对公共财产保护的重视程度。

-开展公共财产保护主题的亲子活动，让家长和孩子共同参与，提高家庭对公共财产保护的意识。七、教学反思今天这节课，我觉得有几个地方值得反思。

首先，关于课堂导入环节，我通过提问“你们在生活中都见过哪些公共财产？”来引导学生思考，但发现部分学生的回答比较局限，可能是因为他们对公共财产的认识还不够深入。在今后的教学中，我需要更加多样化地设计导入环节，比如通过故事、游戏等方式，让学生在轻松愉快的氛围中自然地接触到公共财产的概念。

其次，新课呈现环节，我发现自己在讲解公共财产的定义、特点等知识点时，可能过于注重理论，而忽略了学生的实际感受。在接下来的教学中，我会尝试结合生活中的实例，让学生更加直观地理解这些知识点，同时鼓励他们发表自己的看法，提高课堂互动性。

在巩固练习环节，我布置了一些与公共财产相关的任务，如绘制公共财产图、制作爱护公共财产的宣传海报等。虽然大多数学生能够积极参与，但仍有少数学生在操作过程中遇到了困难。这说明我在教学过程中应该更加关注学生的个体差异，针对不同学生的学习特点进行差异化教学。

课堂总结环节，我总结了本节课所学内容，并强调了公共财产的重要性。但从学生的反馈来看，他们对这个话题的兴趣并不高。我认为，在今后的教学中，我需要寻找更加生动有趣的方式来呈现课堂总结，比如通过角色扮演、情景模拟等方式，让学生在轻松愉快的氛围中加深对知识的理解。

作业布置环节，我布置了一些课后拓展任务，如搜集公共财产保护的相关资料、参与社区志愿服务等。这些任务旨在培养学生的社会责任感和实践能力，但我也注意到，部分学生对这些任务的热情不高。我认为，在今后的教学中，我需要更加关注学生的兴趣点，设计更具吸引力的作业，让他们在完成作业的过程中，既能巩固所学知识，又能提升自己的综合