12 盘古开天地 第一课时 说课稿-2024-2025学年语文四年级上册统编版

12盘古开天地第一课时说课稿-2024-2025学年语文四年级上册统编版主备人备课成员设计意图本节课以“12盘古开天地”为主题，通过讲述神话故事，让学生了解我国古代神话传说，感受古代人民丰富的想象力。通过学习，培养学生阅读神话故事的能力，激发学生对传统文化的兴趣，增强民族自豪感。同时，引导学生运用想象，进行口头创作，提高学生的语言表达能力。核心素养目标分析学情分析四年级学生正处于小学中年级阶段，他们对神话故事有着浓厚的兴趣，能够通过图片、故事等形式激发想象力。在知识层面，学生已具备一定的阅读理解能力，能够识别故事中的主要人物和情节。然而，由于年龄特点，他们的注意力集中时间有限，容易受到外界干扰。在能力方面，学生的口头表达能力和想象力有待提高，需要通过实践活动来锻炼。此外，学生的行为习惯对课程学习有一定影响，部分学生可能存在课堂纪律松散、参与度不高的问题。针对这些情况，本节课将通过生动的故事讲述和互动环节，激发学生的学习兴趣，同时注重培养学生的想象力和表达能力，以及良好的课堂行为习惯。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学方法与策略1.采用讲授法结合故事讲述，引导学生跟随盘古开天地的神话历程，感受古代人民的想象力。

2.通过角色扮演活动，让学生扮演盘古、女娲等角色，体验神话人物的情感和动作，加深对故事的理解。

3.利用多媒体展示神话传说中的场景和形象，增强学生的直观感受。

4.设计小组讨论环节，让学生分享对神话故事的理解和感悟，培养合作学习的能力。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对神话故事“盘古开天地”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们听说过盘古开天地的故事吗？这个故事里有哪些神奇的元素？”

展示一些关于神话传说的图片或视频片段，让学生初步感受神话故事的魅力或特点。

简短介绍“盘古开天地”的基本概念和故事背景，为接下来的学习打下基础。

2.神话基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解神话故事的基本概念、特点和类型。

过程：

讲解神话故事的定义，包括其主要特征和类型。

详细介绍神话故事中的常见元素，如神、仙、妖、魔等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.“盘古开天地”案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解“盘古开天地”的神话内涵和象征意义。

过程：

详细讲述“盘古开天地”的故事，分析故事中的关键情节和人物形象。

引导学生思考故事中蕴含的宇宙观、人生观和价值观。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和批判性思维能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与“盘古开天地”相关的主题进行深入讨论，如“盘古的形象”、“神话与现实的联系”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对“盘古开天地”的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调神话故事“盘古开天地”的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括神话故事的基本概念、特点、案例分析等。

强调神话故事在传承文化、启迪思想方面的价值，鼓励学生进一步探索和欣赏神话故事。

布置课后作业：让学生收集其他神话故事，撰写一篇关于神话故事的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果学生学习效果

在本节课的学习过程中，学生通过参与各种教学活动，取得了以下方面的效果：

1.知识掌握方面：

-学生能够熟练复述神话故事“盘古开天地”的情节，了解故事中的主要人物和象征意义。

-学生掌握了神话故事的基本类型和特点，能够区分神话与民间传说的区别。

-学生对神话故事中的宇宙观、人生观和价值观有了初步的认识。

2.能力培养方面：

-学生通过角色扮演，提高了口语表达能力和表演能力。

-在小组讨论中，学生的合作能力和沟通能力得到了锻炼。

-学生通过分析案例，培养了批判性思维和解决问题的能力。

3.思维发展方面：

-学生在讨论和思考中，学会了从不同角度看待问题，发展了创造性思维。

-学生通过联系实际，将神话故事中的智慧应用到日常生活中，提高了思维敏捷性。

4.情感态度价值观方面：

-学生对传统文化产生了浓厚的兴趣，增强了民族自豪感。

-学生在欣赏神话故事的过程中，培养了良好的审美情趣。

-学生通过学习神话故事，树立了正确的人生观和价值观。

5.行为习惯方面：

-学生在课堂讨论和展示中，养成了良好的课堂纪律和积极参与的态度。

-学生通过课后作业，养成了自主学习和收集资料的习惯。板书设计①神话故事概述

-神话故事的定义

-神话故事的类型（创世神话、英雄神话、自然神话等）

-神话故事的特点（象征性、虚构性、史诗性）

②盘古开天地的故事梗概

-盘古的诞生

-盘古开天辟地的过程

-天地开辟后