2023七年级英语下册 Unit 7 It's raining Section B 第3课时（1a-1e）说课稿 （新版）人教新目标版

2023七年级英语下册Unit7It'srainingSectionB第3课时（1a-1e）说课稿（新版）人教新目标版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2023七年级英语下册Unit7It'srainingSectionB第3课时（1a-1e）说课稿（新版）人教新目标版设计思路本节课围绕人教新目标版七年级英语下册Unit7It'srainingSectionB第3课时（1a-1e）展开，以学生为中心，注重培养学生的听、说、读、写能力。通过情景创设、任务驱动和小组合作，引导学生运用所学知识进行实际交际，提高英语综合运用能力。核心素养目标分析本课时旨在培养学生语言能力、文化意识和思维品质。通过听力练习，提升学生的语言理解和表达能力；通过角色扮演，增强学生的跨文化交流意识和实际应用能力；通过小组讨论，锻炼学生的批判性思维和团队合作精神。同时，引导学生关注天气变化对生活的影响，培养学生的生活实用意识和环保意识。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生已掌握基础的英语词汇和句型，具备一定的听力理解能力。对天气相关的词汇如"rain"、"sunny"、"cloudy"等有所了解，能够进行简单的天气描述。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对英语学习充满兴趣，尤其对与日常生活相关的主题。他们在听力理解上表现良好，但口语表达和写作能力有待提高。学习风格上，部分学生偏好通过听觉学习，而另一部分学生则更倾向于视觉和动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生在听懂长句和复杂句型上存在困难，可能因为语法知识不足或词汇量有限。在口语表达时，学生可能面临词汇选择不当、语法错误或发音不准确等问题。此外，写作时，学生可能难以将所学知识应用到实际情境中，缺乏创意和逻辑性。针对这些挑战，教师需提供足够的练习和指导，帮助学生克服困难。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（如投影仪、电脑）、录音设备、实物教具（如雨伞、雨滴模型）

-课程平台：人教新目标版英语教材配套电子资源

-信息化资源：在线英语学习平台、英语听力材料库

-教学手段：情景模拟、角色扮演、小组讨论、多媒体课件、互动游戏教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如让学生预习与天气相关的英语词汇和句子。

设计预习问题：围绕天气变化的描述，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考，如“你能用英语描述不同的天气情况吗？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果，例如通过预习笔记或思维导图的提交情况来评估。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解与天气相关的英语词汇和句子。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问，例如学生可能会思考如何用英语表达“天气预报”的内容。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示一幅下雨天的图片或播放一段天气预报的视频，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解与下雨相关的英语词汇和句型，结合实际情景，如“今天下雨了，你打算怎么办？”

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生用英语描述自己下雨天的活动，如“我在雨中跑步”。

解答疑问：针对学生在描述时遇到的困难，如词汇量不足或语法错误，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题，如如何用英语描述不同的天气现象。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，用英语进行描述，例如描述自己在下雨天的经历。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解与下雨相关的英语知识点。

实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中运用所学知识。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置以“描述一个下雨天的经历”为主题的写作作业，巩固学生的表达能力。

提供拓展资源：推荐一些关于天气变化的英语学习网站或书籍，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，如纠正语法错误或表扬创意表达。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的写作作业，如描述一个自己记忆中的下雨天。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，阅读有关天气变化的英语文章，丰富自己的知识。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，例如通过写反思日记来提高自己的英语表达能力。

作用与目的：

通过课中强化技能，帮助学生掌握与下雨相关的英语词汇和句型，提高语言运用能力。学生学习效果学生学习效果

在本节课的教学过程中，通过精心设计的活动和学习任务，学生在多个方面取得了显著的学习效果：

1.语言能力的提升

学生在本节课后能够熟练运用与天气相关的英语词汇和句型，如描述不同天气状况的词汇（sunny,cloudy,rainy,stormy）和表达天气变化的句子（It'ssunnytoday.Itstartedtorain.).学生在日常生活中能够用英语进行简单的天气交流，如询问天气情况、表达自己的感受等。

2.听力理解能力的增强

3.口语表达能力的提高

学生在角色扮演和小组讨论活动中，能够用英语流利地表达自己的想法和感受。特别是在描述自己经历的下雨天时，学生能够结合具体情境，使用适当的词汇和句型，展现出良好的口语表达能力。

4.写作能力的进步

5.文化意识的培养

学生在学习过程中，不仅了解了不同天气现象的英语表达，还了解了不同文化中人们对天气变化的关注和应对方式。这有助于学生拓宽视野，增强文化意识。

6.自主学习能力的发展

7.团队合作能力的提升

在小组讨论和角色扮演活动中，学生学会了如何与他人合作，共同完成任务。他们学会了倾听他人意见、尊重他人观点，并在团队中发挥自己的优势，提高了团队合作能力。

8.问题解决能力的增强

在面对与天气相关的实际问题时，学生能够运用所学知识进行分析和解决。例如，在遇到下雨天无法上学的情况时，学生能够提出合理的解决方案，如乘坐公共交通工具或使用雨具。

9.逻辑思维能力的培养

在描述下雨天的经历时，学生需要按照时间顺序、因果关系等逻辑关系进行表达。这有助于培养学生的逻辑思维能力。

10.情感态度的培养

学生在学习过程中，对英语学习产生了浓厚的兴趣，对生活有了更深的感悟。他们学会了关注生活中的细节，体验到了学习英语带来的乐趣。教学反思与改进教学反思与改进

亲爱的同事们，今天我想和大家分享一下我对这次“七年级英语下册Unit7It'srainingSectionB第3课时（1a-1e）”的教学反思和未来的改进措施。

首先，我要说的是，这次课的总体效果还是不错的。孩子们在课堂上的参与度很高，他们对于描述天气的英语词汇和句型掌握得也比较快。但是，在反思的过程中，我也发现了一些可以改进的地方。

1.课堂活动的设计

我发现，在小组讨论和角色扮演环节，有些学生参与度不高，可能是因为他们对于活动的兴趣不够或者感到有些害羞。所以，我打算在未来的教学中，设计更多样化的活动，比如游戏或者竞赛，来激发学生的兴趣和参与度。

2.课堂节奏的把握

有时候，我发现自己在讲解新知识的时候，可能会过于详细，导致课堂节奏偏慢，影响了学生的学习效率。因此，我需要更好地控制课堂节奏，确保在有限的时间内，既能让学生充分理解新知识，又能留出时间让他们进行练习。

3.学生个体差异的关注

每个学生的学习能力和兴趣点都不尽相同，我在教学中需要更加关注学生的个体差异。例如，对于一些基础薄弱的学生，我可以在课后提供额外的辅导；而对于一些基础较好的学生，我则可以提供更具挑战性的任务。

改进措施：

1.活动设计多样化

为了提高学生的参与度，我计划在未来的教学中，结合教材内容，设计更多互动性强、趣味性高的活动。比如，可以让学生通过制作天气报告的方式来复习和巩固所学知识。

2.课堂节奏优化

我会通过时间管理来优化课堂节奏，确保每个环节都有足够的时间供学生消化吸收新知识。同时，我也会在讲解过程中，更加注重学生的反馈，以便及时调整教学进度。

3.个性化教学

为了更好地关注学生的个体差异，我会在课后收集学生的学习反馈，了解他们的需求和困难。针对不同学生的学习情况，我会制定个性化的辅导计划，确保每个学生都能得到适合自己的学习支持。

最后，我想说的是，教学是一个不断学习和改进的过程。通过这次的教学反思，我相信自己能够更好地适应学生的需求，提高教学效果。让我们一起努力，为学生的英语学习之路添砖加瓦。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-天气现象的描述：sunny,cloudy,rainy,stormy,sunny,windy,snowy

-天气变化的表达：It'ssunnytoday.Itstartedtorain.

-询问天气情况的句子：What'stheweatherliketoday?Howistheweather?

-对天气变化的反应：Ilikesunnydays.Iprefercloudydays.

②重点词汇：

-sunny：晴朗的

-cloudy：多云的

-rainy：下雨的

-stormy：暴风雨的

-snowy：下雪的

-today：今天

-started：开始

-rain：雨

-like：喜欢

-prefer