2024秋二年级道德与法治上册 第13课 我爱家乡山和水说课稿 新人教版

2024秋二年级道德与法治上册第13课我爱家乡山和水说课稿新人教版一、课程基本信息

1.课程名称：2024秋二年级道德与法治上册第13课我爱家乡山和水

2.教学年级和班级：二年级全体学生

3.授课时间：2024年10月12日上午第二节课

4.教学时数：1课时二、核心素养目标

1.培养学生热爱家乡的情感，增强对家乡自然环境的认识和保护意识。

2.培养学生观察和欣赏家乡山水的审美能力，提高文化自信。

3.培养学生运用道德与法治知识，参与家乡环境保护和建设的实践能力。三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：二年级学生对家乡有一定的了解，可能已经接触过一些关于家乡的地理知识，如家乡的地理位置、气候特点等。但对于家乡的山和水，尤其是它们在文化、历史和生态方面的价值，学生的认识可能还比较浅显。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：二年级学生对新鲜事物充满好奇心，对家乡的山水有亲近感，因此学习兴趣较高。他们的观察能力和表达能力正在发展，喜欢通过图画、故事等形式来学习和表达。学生的学习风格多样，有的学生可能更偏好直观的图片和视频，有的则更喜欢通过角色扮演和讨论来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对家乡的山和水缺乏深入的了解，难以将抽象的自然概念与具体的环境联系起来。此外，学生在表达自己对家乡的情感时，可能存在词汇贫乏、表达不流畅的问题。在教学过程中，需要引导学生积极参与，通过多种教学活动帮助他们克服这些困难。四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备、电子白板。

-课程平台：班级微信群、学校在线教学平台。

-信息化资源：家乡山水的图片、视频资料、相关纪录片片段。

-教学手段：实物教具（如家乡地图、山水模型）、故事卡片、绘画工具。五、教学过程设计

一、导入环节（用时5分钟）

1.情境创设：播放一段家乡山水的视频，引导学生回忆和描述自己熟悉的家乡山水景象。

2.提出问题：同学们，你们知道家乡的山和水有哪些特点吗？它们对我们的生活有什么影响？

3.学生分享：请学生分享自己对家乡山水的认识和感受。

二、讲授新课（用时15分钟）

1.教学内容：介绍家乡的山和水的基本特点，如地形、地貌、气候、水文等。

2.教学重点：引导学生认识家乡的山和水在生态系统中的重要性。

3.教学过程：

a.教师讲解：介绍家乡的山和水的基本知识，如山脉的走向、河流的流向等。

b.学生互动：请学生根据教师讲解的内容，画出家乡的山脉和河流。

c.教师提问：家乡的山和水有哪些作用？它们对我们的生活有哪些影响？

d.学生回答：学生分享自己对家乡山水的认识，教师点评并补充。

三、巩固练习（用时10分钟）

1.练习形式：小组讨论，每组选取家乡的一座山或一条河流，分析其特点及对家乡的影响。

2.教学过程：

a.分组讨论：教师将学生分成若干小组，每组选择一个家乡的山或河流。

b.小组讨论：小组成员讨论家乡山或河流的特点及对家乡的影响。

c.小组汇报：每组派代表分享讨论成果，其他小组进行补充和评价。

d.教师点评：教师对每个小组的讨论成果进行点评，总结家乡山水的特点和作用。

四、课堂提问（用时5分钟）

1.提问目的：检查学生对本节课内容的掌握程度，激发学生的学习兴趣。

2.教学过程：

a.教师提问：家乡的山和水对我们的生活有哪些影响？

b.学生回答：请学生回答问题，教师点评并总结。

c.教师提问：如何保护我们家乡的山和水？

d.学生回答：请学生回答问题，教师点评并总结。

五、师生互动环节（用时5分钟）

1.教学内容：引导学生关注家乡山水的生态环境，提高环保意识。

2.教学过程：

a.教师提问：我们应该如何保护家乡的山和水？

b.学生回答：请学生提出自己的观点，教师点评并总结。

c.教师提问：保护家乡山水的具体措施有哪些？

d.学生回答：请学生回答问题，教师点评并总结。

六、核心素养拓展（用时5分钟）

1.教学内容：培养学生热爱家乡、关爱环境的情感，提高道德素养。

2.教学过程：

a.教师提问：我们应该如何用自己的实际行动来保护家乡的山和水？

b.学生回答：请学生提出自己的观点，教师点评并总结。

c.教师提问：我们能为家乡的生态环境做些什么？

d.学生回答：请学生回答问题，教师点评并总结。

七、总结与反思（用时5分钟）

1.教学内容：回顾本节课所学内容，总结家乡山水的特点和作用。

2.教学过程：

a.教师总结：回顾本节课所学内容，强调家乡山水的特点和作用。

b.学生反思：请学生分享自己对家乡山水的认识和感受，以及如何保护家乡的山和水。

c.教师点评：教师对学生的反思进行点评，鼓励学生关注家乡的生态环境。

教学时长共计45分钟，各个环节紧密相连，确保教学效果。六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

a.《家乡的山和水》——这是一本介绍中国各地山水风光的书籍，适合学生阅读，可以让他们了解更多关于家乡山水的知识。

b.《我们的家园》——这本书通过图文并茂的方式，介绍了家乡的自然环境、人文历史以及环境保护的重要性，适合学生进行课外阅读。

c.《环境保护手册》——这是一本关于环境保护的小册子，内容涵盖了水资源保护、森林保护、空气污染等多个方面，可以帮助学生了解如何保护家乡的山和水。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

a.家乡山水调查：鼓励学生利用周末或假期时间，对家乡的山和水进行实地考察，记录下所见所感，并撰写成小报告。

b.环保行动倡议：学生可以结合所学知识，设计一份关于保护家乡山水的倡议书，呼吁身边的人一起参与到环保行动中来。

c.环保小发明：鼓励学生发挥创造力，利用身边的材料，设计一些简单实用的环保小工具，如节水龙头、垃圾分类器等。

d.环保宣传海报：学生可以制作宣传海报，通过图画和文字的形式，向公众传达保护家乡山水的理念。

e.环保主题班会：组织学生开展以“我爱家乡山和水”为主题的班会，让学生分享自己的学习成果和感悟。七、内容逻辑关系

①本文重点知识点：

-家乡的山和水的基本特点

-山水在生态系统中的作用

-保护