7 我们有新玩法（说课稿）2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版

7我们有新玩法（说课稿）2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）7我们有新玩法（说课稿）2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版教学内容分析1.本节课的主要教学内容：本节课是道德与法治二年级下册统编版中的“我们有新玩法”章节，主要内容包括了解游戏的种类、规则，培养良好的游戏习惯，以及如何在游戏中学会合作和竞争。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生在日常生活中接触到的游戏密切相关，通过联系学生已有的游戏经验，引导学生思考如何在游戏中遵守规则、培养良好的游戏习惯，以及如何在游戏中与他人合作和竞争。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的核心素养，包括：1）道德素养，通过游戏规则的学习，培养学生的诚信、公平意识；2）法治素养，使学生了解游戏中的法律边界，增强法治观念；3）社会交往素养，通过游戏中的合作与竞争，提升学生的沟通能力、团队协作精神；4）自我管理素养，引导学生形成良好的游戏习惯，学会自我约束。这些目标将帮助学生形成积极健康的游戏态度，为未来的社会生活打下良好基础。教学难点与重点1.教学重点，①

①理解游戏规则的重要性，使学生认识到遵守规则是游戏公平进行的基础。

②掌握不同类型游戏的规则，能够根据游戏种类选择合适的游戏方式。

2.教学难点，①

①帮助学生理解游戏中的竞争与合作的辩证关系，使其认识到在竞争中保持公平，在合作中寻求共赢的重要性。

②引导学生从实际游戏中反思，形成良好的游戏习惯，包括尊重他人、公平竞争等道德素养。

②

①指导学生如何将游戏中的规则意识应用到日常生活中，形成遵守社会规范的意识。

②培养学生自我管理能力，使其能够自觉控制游戏时间，避免沉迷于游戏，影响学习和生活。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过教师生动的讲解，介绍不同类型游戏的规则和特点，激发学生对游戏的兴趣。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享自己在游戏中的经验，探讨如何在游戏中遵守规则和培养良好习惯。

3.案例分析法：选取具体的游戏案例，引导学生分析案例中的规则遵守和道德行为，提高学生的道德判断能力。

教学手段：

1.多媒体演示：利用PPT展示游戏图片和视频，直观地展示游戏规则和游戏中的道德问题。

2.教学软件应用：使用互动教学软件，让学生在虚拟环境中体验游戏，学习游戏规则和道德规范。

3.游戏模拟：组织学生进行简单的游戏模拟，让学生在实际操作中感受游戏规则的重要性。教学过程一、导入新课

（教师）同学们，大家好！今天我们要一起探索一个有趣的话题——“我们有新玩法”。你们平时喜欢玩游戏吗？有没有发现，不同的游戏有不同的规则和玩法呢？今天，我们就来学习如何更好地享受游戏，同时遵守规则，培养良好的游戏习惯。

（学生）老师好！是的，我喜欢玩游戏。

（教师）很好，那我们就从了解游戏开始吧。

二、新课讲授

1.游戏种类与规则

（教师）首先，我们来认识一下游戏。游戏有很多种，比如体育游戏、智力游戏、角色扮演游戏等。每种游戏都有自己的规则，这些规则是游戏能够顺利进行的基础。

（学生）老师，什么是规则呢？

（教师）规则就是游戏中的行为准则，它告诉我们如何在游戏中做得更好，同时也能保证游戏的公平性和安全性。

（教师）接下来，请同学们翻开课本，看看我们今天要学习的几种游戏规则。

（学生）好的，老师。

（教师）请同学们注意，无论是哪种游戏，都需要我们遵守规则，这样才能保证游戏的乐趣。

2.游戏中的合作与竞争

（教师）在游戏中，我们不仅要遵守规则，还要学会合作与竞争。合作能让我们在游戏中相互帮助，共同进步；竞争则能激发我们的潜能，让我们更加努力。

（学生）老师，那我们如何在游戏中合作呢？

（教师）在游戏中，我们可以互相鼓励、互相支持，遇到困难时共同解决。当然，竞争也要公平，不能为了胜利而违反规则。

3.游戏习惯的培养

（教师）良好的游戏习惯对于我们的成长非常重要。那么，我们应该如何培养良好的游戏习惯呢？

（学生）老师，我们应该怎么做呢？

（教师）首先，我们要合理安排游戏时间，不能沉迷于游戏，影响学习和生活。其次，我们要尊重他人，公平竞争，不违反游戏规则。最后，我们要从游戏中学习，不断提高自己的能力。

三、课堂活动

1.游戏规则竞赛

（教师）为了让大家更好地理解游戏规则，我们来玩一个游戏规则竞赛。请同学们分成小组，每组选择一个游戏，然后讨论并总结出该游戏的规则。

（学生）好的，老师。

（教师）每组派一名代表来分享你们小组的讨论结果。

（学生）我们小组选择的是跳绳游戏，规则有：跳绳时脚不能离开地面，不能用手抓绳，等等。

（教师）很好，你们总结得很全面。其他小组呢？

（学生）我们小组选择的是拼图游戏，规则有：每个人只能拿一块拼图，不能抢夺别人的拼图，等等。

（教师）很好，同学们都做得很好。通过这个活动，我们不仅了解了游戏规则，还学会了如何合作。

2.游戏中的道德行为讨论

（教师）在游戏中，我们不仅要遵守规则，还要注意道德行为。请同学们讨论一下，在游戏中，我们应该如何做到尊重他人、公平竞争？

（学生）老师，我们应该在游戏中互相帮助，不嘲笑别人，不故意输给对方。

（教师）很好，同学们说得非常正确。在游戏中，我们要做到尊重他人，公平竞争，这样才能让游戏变得更加有趣。

四、总结与反思

（教师）同学们，今天我们学习了游戏种类、规则、合作与竞争以及游戏习惯的培养。希望大家在今后的游戏中，能够做到遵守规则、尊重他人、公平竞争，养成良好的游戏习惯。

（学生）老师，我们明白了。

（教师）好的，今天的课就上到这里。希望大家课后能够继续思考，如何将今天学到的知识应用到实际生活中。

五、布置作业

1.请同学们回家后，与家人一起玩一个游戏，并尝试总结出游戏的规则。

2.思考一下，在游戏中，你遇到过哪些道德问题？你是如何解决的？

3.请同学们写下自己在游戏中的收获和感悟，下节课分享给大家。

（教师）今天的课就到这里，下课！学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握程度

-了解游戏的基本种类和规则，包括体育游戏、智力游戏、角色扮演游戏等。

-理解游戏规则的重要性，认识到遵守规则是游戏公平进行的基础。

-掌握不同类型游戏的规则，能够根据游戏种类选择合适的游戏方式。

-学习如何在游戏中进行合作与竞争，理解两者之间的辩证关系。

2.道德素养提升

学生在学习过程中，道德素养得到以下提升：

-增强诚信意识，学会在游戏中遵守规则，不欺骗、不违规。

-提高公平意识，认识到在游戏中保持公平竞争的重要性。

-培养尊重他人的习惯，学会在游戏中尊重他人，不嘲笑、不歧视。

-树立法治观念，了解游戏中的法律边界，遵守社会规范。

3.社会交往能力增强

学生在学习过程中，社会交往能力得到以下提升：

-提高沟通能力，学会在游戏中与他人交流，分享游戏经验。

-培养团队协作精神，通过游戏中的合作与竞争，学会与他人共同完成任务。

-增强自我表达能力，能够清晰、准确地表达自己在游戏中的想法和感受。

4.自我管理能力提高

学生在学习过程中，自我管理能力得到以下提升：

-学会合理安排游戏时间，避免沉迷于游戏，影响学习和生活。

-培养自我约束力，自觉遵守游戏规则，不违反道德规范。

-形成良好的游戏习惯，从游戏中学习，不断提高自己的能力。

5.实践应用能力增强

学生在学习过程中，实践应用能力得到以下提升：

-将游戏中的规则意识应用到日常生活中，形成遵守社会规范的意识。

-在实际游戏中，能够运用所学知识，解决游戏中遇到的问题。

-通过游戏体验，学会从实践中总结经验，不断提高自己的实践能力。内容逻辑关系①游戏种类的认识

①游戏的定义

②游戏种类的分类（体育游戏、智力游戏、角色扮演游戏等）

③不同游戏的特点

②游戏规则的理解

①规则的重要性

②游戏规则的构成要素（行为准则、公平性、安全性等）

③常见游戏规则实例（跳绳、拼图、棋类等）

③游戏中的合作与竞争

①合作的意义

②竞争的积极作用

③合作与竞争的关系

④游戏习惯的培养

①游戏时间的合理安排

②遵守游戏规则的意识

③尊重他人、公平竞争的态度

⑤游戏中的道德行为

①尊重他人

②公平竞争

③不违规、不欺骗

⑥游戏与生活的联系

①游戏中的规则意识在生活中应用的例子

②从游戏中学习，提高自己的能力

③游戏对个人成长的影响反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境教学法：在课堂上，我尝试通过创设真实或模拟的游戏情境，让学生在情境中学习游戏规则和道德规范，提高学生的参与度和学习兴趣。

2.多元化评价：除了传统的考试评价，我还引入了课堂表现、小组合作、游戏体验等多方面的评价方式，全面评估学生的学习效果。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：部分学生在课堂上的参与度不高，可能是因为对游戏规则和道德规范的理解不够深入，或者对课堂活动缺乏兴趣。

2.教学方法单一：虽然我尝试了情境教学法，但在实际操作中，可能还存在教学方法单一的问题，未能充分调动学生的主动性和创造性。

3.评价方式不够全面：虽然引入了多元化的评价方式，但在实际操作中，可能还存在评价不够全面、细致的问题，未能有效反映学生的学习状况。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在课堂上设计更多互动环节，如角色扮演、小组讨论等，让学生在活动中学习，在体验中成长。

2.丰富教学方法：我将尝试结合游戏设计、故事讲述等多种教学方法，使课堂内容更加生动有趣，激发学生的学习兴趣