《安全自护我能行》（说课稿）粤教版三年级下册综合实践活动

《安全自护我能行》（说课稿）粤教版三年级下册综合实践活动主备人备课成员设计思路本节课以《安全自护我能行》为主题，通过粤教版三年级下册综合实践活动课程，旨在提高学生安全意识，掌握基本的安全自护知识和技能。课程设计以学生生活实际为出发点，结合课本内容，通过案例分析、情景模拟、互动游戏等形式，引导学生主动参与，培养自我保护能力。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的安全意识、自我保护能力和社会责任感。通过学习，学生能够识别常见的安全隐患，掌握基本的自救互救方法，形成良好的安全行为习惯，增强对他人和社会的关爱，体现社会主义核心价值观的践行。教学难点与重点1.教学重点，

①理解并掌握基本的个人安全知识和技能，如如何正确使用安全工具、如何避免触电、如何应对火灾等。

②能够识别和应对校园、家庭、公共场所等不同环境中的潜在危险，如陌生人接触、交通事故、自然灾害等。

2.教学难点，

①培养学生在面对紧急情况时的冷静应对能力，包括迅速判断和采取正确的自救措施。

②引导学生将安全知识内化为日常行为习惯，形成安全意识，并在生活中自觉遵守安全规则。

③通过案例分析和情景模拟，帮助学生理解和记忆复杂的安全知识和技能，提高其实际应用能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、安全知识手册、安全标识图片、模拟报警器等。

-课程平台：安全教育网络平台、学校安全教育课程资源库。

-信息化资源：安全教育动画、安全知识视频、在线安全测试系统。

-教学手段：情景模拟、角色扮演、小组讨论、实际操作演练。教学过程1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过播放与安全相关的动画或视频片段，引发学生对安全问题的关注。

回顾旧知：引导学生回顾已学过的安全知识，如交通安全、消防安全等。

2.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：详细讲解个人安全防护的基本原则，包括如何预防意外伤害、如何正确使用安全工具等。

举例说明：通过实际案例，如校园暴力、网络安全等，让学生了解安全问题的严重性。

互动探究：组织学生进行小组讨论，探讨如何在实际生活中应用安全知识，提高自我保护能力。

3.巩固练习（约15分钟）

学生活动：让学生分组进行安全知识竞赛，巩固所学知识，提高安全意识。

教师指导：针对学生在活动中遇到的问题，及时给予指导和帮助。

4.情景模拟（约10分钟）

模拟真实场景，如火灾逃生、地震自救等，让学生亲身体验并掌握自救互救技能。

5.课堂总结（约5分钟）

总结本节课所学内容，强调安全意识的重要性，鼓励学生在日常生活中积极践行安全知识。

6.作业布置（约5分钟）

布置以下作业：

（1）收集家庭、学校、公共场所的安全标识，并分析其意义。

（2）与家人分享本节课所学安全知识，提高家人的安全意识。

（3）设计一个安全主题的手抄报，展示所学安全知识。

7.教学反思（约5分钟）

教师对本节课的教学效果进行反思，总结经验教训，为今后教学提供借鉴。

8.课后延伸（约5分钟）

鼓励学生关注社会安全动态，了解国家有关安全政策，积极参与安全宣传活动。

整个教学过程注重学生的参与和实践，通过多种教学手段，提高学生的安全意识和自我保护能力。同时，关注学生的个体差异，给予不同层次的学生相应的指导和帮助，确保每位学生都能在课堂上有所收获。教学资源拓展1.拓展资源：

-安全教育书籍：《儿童安全知识手册》、《家庭安全指南》等，这些书籍提供了丰富的安全知识和实用技巧。

-安全教育视频：网络上的安全教育系列视频，如《小学生安全知识教育》、《居家安全常识》等，通过动画和真实案例相结合的方式，生动形象地讲解安全知识。

-安全教育网站：提供安全资讯、安全知识普及的官方网站，如中国安全教育网、全国中小学生安全教育日官方网站等。

-安全教育游戏：专门设计的安全教育游戏，如《安全逃生大挑战》、《交通安全小英雄》等，通过游戏形式让学生在玩乐中学习安全知识。

2.拓展建议：

-家庭安全实践：鼓励学生参与家庭安全检查，如检查家中的电器是否安全、煤气管道是否漏气等，并学会如何正确使用安全工具。

-校园安全宣传：组织学生参与校园安全宣传活动，如设计安全标语、制作安全海报等，提高全校师生的安全意识。

-交通安全体验：组织学生参观交通安全教育基地，通过模拟驾驶、交通安全知识问答等活动，增强学生的交通安全意识。

-灾害逃生演练：定期组织学生进行火灾、地震等灾害的逃生演练，让学生掌握基本的逃生技能和自救互救方法。

-网络安全意识培养：通过网络安全教育课，教育学生正确使用互联网，识别网络陷阱，提高网络安全防范意识。

-安全知识竞赛：举办全校性的安全知识竞赛，激发学生学习安全知识的兴趣，检验学习效果。

-安全知识讲座：邀请安全专家或警察走进校园，为学生讲解安全知识，提供实用的安全建议。

-安全日记：鼓励学生记录日常生活中的安全小故事，通过反思和总结，加深对安全知识的理解。内容逻辑关系1.本文重点知识点：

①安全自护的基本原则

②常见安全隐患的识别与应对

③紧急情况下的自救互救方法

2.关键词：

①预防措施

②应急处理

③安全意识

3.重点句子：

①“安全自护，从自我做起，从现在做起。”

②“遇到危险时，要保持冷静，迅速判断，采取正确的自救措施。”

③“安全自护，人人有责，共建和谐安全环境。”教学反思与总结今天这节课，我们学习了《安全自护我能行》这一主题，通过一系列的活动，我看到了孩子们在安全意识上的提升，也发现了一些值得反思和总结的地方。

首先，在教学方法上，我尝试了情景模拟和角色扮演，这些方法让孩子们在轻松愉快的氛围中学习了安全知识。比如，在模拟火灾逃生时，孩子们不仅学会了如何使用湿毛巾捂住口鼻，还学会了如何快速有序地撤离。这种实践性的教学方法，让孩子们更容易理解和记忆安全知识。

然而，我也发现了一些问题。比如，在情景模拟环节，部分学生参与度不高，可能是由于他们对某些安全知识不够熟悉，或者是对模拟的场景缺乏兴趣。这让我意识到，在今后的教学中，需要更加注重学生的个体差异，针对不同层次的学生设计不同的教学活动。

在教学策略上，我注重了学生的参与和互动。例如，在讲解如何正确使用灭火器时，我让学生分组讨论，并让他们上台演示。这样的互动不仅提高了学生的积极性，还让他们在交流中学会了如何协作。但也有一些学生因为害羞或者不自信，没有积极参与到讨论和演示中。这提醒我，在今后的教学中，要更加关注学生的心理需求，创造一个包容、鼓励的氛围，让每个学生都能勇敢地表达自己。

在课堂管理方面，我发现了一些细节问题。比如，在讲解安全知识时，有学生分心，这可能是由于他们对教学内容不感兴趣或者课堂纪律松散。为了改善这一点，我将在今后的教学中更加注重课堂纪律的培养，通过设立课堂规则和奖励机制，引导学生集中注意力。

针对教学中存在的问题和不足，我提出以下改进措施和建议：

1.针对不同层次的学生，设计分层教学活动，确保每个学生都能在课堂上有所收获。

2.在教学过程中，更加注重学生的情