一年级体育上册 刷牙说课稿

一年级体育上册刷牙说课稿主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：一年级体育上册《刷牙》

2.教学年级和班级：一年级全体学生

3.授课时间：2022年10月15日星期五第2节课

4.教学时数：1课时核心素养目标分析本节课旨在培养学生的健康意识、运动技能和生活自理能力。通过学习刷牙的动作要领，学生能够掌握正确的刷牙方法，增强口腔卫生意识，培养良好的生活习惯。同时，通过集体练习，学生能够提高合作意识，增强团队精神，促进身心健康发展。教学难点与重点1.教学重点，

①正确掌握刷牙的基本动作，包括握牙刷、刷牙角度、刷牙顺序等；

②理解并实践刷牙对口腔卫生的重要性，培养良好的口腔卫生习惯；

③通过模仿和练习，使学生能够在日常生活中独立完成刷牙动作。

2.教学难点，

①学生对刷牙动作的掌握需要反复练习，如何激发学生的兴趣，保持课堂活力是难点之一；

②部分学生可能对刷牙动作的细节掌握不够，需要教师耐心指导，确保每个学生都能正确执行；

③在实际操作中，学生可能因为紧张或动作不熟练而出现错误，如何引导学生正确改正，避免形成错误的刷牙习惯是教学难点。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有一本《一年级体育上册》教材，以便跟随课堂内容进行学习。

2.辅助材料：准备与刷牙动作相关的图片、动画视频，以及展示正确刷牙方法的图表，帮助学生直观理解。

3.实验器材：准备模拟牙刷和牙膏的道具，让学生在模拟刷牙过程中体验正确的刷牙技巧。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生分组练习和互相监督，同时在讲台附近布置操作台，便于教师示范和指导。教学过程一、导入新课

1.老师站在讲台前，面带微笑，用亲切的语气问候学生：“同学们，早上好！今天我们来学习一个非常重要的生活技能——刷牙。”

2.学生齐声回答：“老师好！”

3.老师接着说：“刷牙是我们日常生活中必不可少的一部分，它不仅关系到我们的口腔健康，还关系到我们的身体健康。那么，同学们，你们知道如何正确刷牙吗？”

4.学生们纷纷举手回答，老师鼓励他们分享自己的刷牙经验。

二、新课讲授

1.老师展示一张正确的刷牙方法的图片，引导学生观察并提问：“同学们，你们看，这张图片展示了正确的刷牙方法，大家能说出其中的要点吗？”

2.学生们纷纷举手回答，老师逐一点评并总结：“同学们说得很好，正确的刷牙方法包括握牙刷、刷牙角度、刷牙顺序等。”

3.老师继续讲解：“首先，我们要选择一把适合自己的牙刷，牙刷头要适中，刷毛要软硬适中。接下来，我们要用正确的握法握住牙刷，将刷毛斜放于牙齿表面，以45度角刷动。最后，我们要按照一定的顺序刷牙，先刷上牙，再刷下牙，最后刷舌头。”

4.老师边讲解边示范，让学生们跟随示范动作练习。

三、课堂练习

1.老师将学生分成若干小组，每组选出一个组长，负责组织本组练习。

2.老师发放模拟牙刷和牙膏道具，要求学生们在组长的带领下，按照正确的刷牙方法进行练习。

3.老师巡回指导，针对每个学生的动作进行点评和纠正，确保学生们掌握正确的刷牙方法。

4.练习过程中，老师鼓励学生们互相监督、互相学习，共同提高。

四、总结与反馈

1.练习结束后，老师请各小组组长汇报本组练习情况，并请部分学生展示自己的刷牙动作。

2.老师对学生的表现进行点评，表扬做得好的同学，指出做得不够好的地方，并给予改进建议。

3.老师强调：“同学们，刷牙是一项重要的生活技能，希望大家能够养成良好的刷牙习惯，保护好自己的口腔健康。”

4.学生们齐声回答：“谢谢老师，我们一定会努力做到！”

5.老师宣布下课，学生们有序离开教室。

五、课后作业

1.老师布置课后作业：“请同学们回家后，按照今天课堂上学习到的正确刷牙方法，认真刷牙，并记录下自己的刷牙情况。”

2.学生们认真听讲，并纷纷拿出笔记本记录作业要求。

六、教学反思

1.本节课通过讲解、示范、练习等多种教学方式，使学生掌握了正确的刷牙方法，达到了预期的教学目标。

2.在教学过程中，老师注重培养学生的合作意识，让学生在小组练习中互相监督、互相学习，提高了学生的实践能力。

3.老师在点评学生表现时，既表扬了做得好的同学，又指出了做得不够好的地方，帮助学生认识到自己的不足，为今后的学习提供了方向。

4.课后作业的布置，既巩固了课堂所学知识，又让学生将所学知识应用到实际生活中，提高了学生的生活自理能力。知识点梳理1.刷牙的重要性

-刷牙是维护口腔卫生的基本方法，有助于预防口腔疾病。

-定期刷牙可以减少牙菌斑的形成，降低患龋齿和牙周病的风险。

-保持良好的口腔卫生习惯对全身健康也有积极影响。

2.正确的刷牙方法

-使用软毛牙刷，避免用力过猛损伤牙龈。

-刷牙时采用水平颤动法，刷毛与牙齿表面成45度角。

-刷牙顺序：先刷外侧，再刷内侧，最后刷咬合面。

-刷牙时间：每次刷牙至少2分钟，早晚各一次。

3.刷牙工具的选择

-选择适合自己的牙刷，根据年龄和口腔状况选择合适的刷头大小和刷毛硬度。

-定期更换牙刷，保持牙刷清洁，避免细菌滋生。

4.刷牙技巧

-刷牙时，要全面清洁牙齿的各个面，包括牙齿的内外侧、咬合面和舌头。

-注意清洁牙龈边缘，预防牙龈炎。

-刷牙时，不要用力过猛，以免损伤牙龈和牙齿。

5.口腔卫生的其他措施

-使用牙线清洁牙缝，预防牙菌斑和食物残渣的积累。

-定期进行口腔检查，及时发现并处理口腔问题。

-饮食注意，减少含糖食物的摄入，避免酸性食物对牙齿的损害。

6.儿童刷牙指导

-培养儿童从小养成刷牙习惯，家长应给予指导和监督。

-儿童牙刷选择应考虑其年龄和口腔状况，刷头较小，刷毛较软。

-家长应与孩子一起刷牙，起到示范作用。

7.刷牙误区

-刷牙时用力过猛，容易损伤牙龈和牙齿。

-刷牙后不用漱口，可能导致食物残渣残留。

-刷牙频率过高，可能破坏牙齿表面的保护层。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设生活情境：在课堂上，我尝试将刷牙这一生活技能与学生的日常生活相结合，通过讲述牙齿保护的小故事，让学生在轻松愉快的氛围中学习刷牙知识，提高了他们的学习兴趣。

2.多媒体辅助教学：利用图片、视频等多媒体资源，让学生直观地了解正确的刷牙方法，增强了课堂的直观性和趣味性。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不高：在课堂练习环节，部分学生由于害羞或缺乏自信，没有积极参与到刷牙练习中来，这影响了课堂的整体效果。

2.教学方法单一：虽然我尝试了多种教学方法，但发现单一的教学方式并不能完全满足所有学生的学习需求，部分学生仍然感到难以理解和掌握。

3.评价方式局限：在评价学生的刷牙技能时，主要依赖于观察和学生的自我报告，缺乏更加客观和全面的评价手段。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在课堂练习环节引入竞争机制，如小组竞赛，鼓励学生积极参与，并通过表扬和奖励来增强他们的自信心。

2.丰富教学方法：我将尝试结合多种教学方法，如角色扮演、游戏教学等，以适应不同学生的学习风格，确保每个学生都能在课堂上找到适合自己的学习方式。

3.完善评价体系：为了更全面地评价学生的刷牙技能，我将设计一套包括观察、自我评价、同伴评价和教师评价在内的综合评价体系，以确保评价的客观性和公正性。此外，我还将引入定期的口腔检查，以验证学生刷牙技能的实际效果。内容逻辑关系①刷牙的重要性

①牙齿健康与全身健康的关系

②口腔卫生习惯的养成

③刷牙对预防口腔疾病的作用

②正确的刷牙方法

①遵循刷牙顺序

②刷牙角度与力度

③牙刷选择与更换

③刷牙工具的选择

①刷头大小与刷毛硬度

②牙