《热气球上升的秘密》（说课稿）2023-2024学年青岛版五四制科学三年级下册

《热气球上升的秘密》（说课稿）2023-2024学年青岛版五四制科学三年级下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路本课设计以青岛版五四制科学三年级下册《热气球上升的秘密》为主题，结合实际生活中的热气球现象，通过观察、实验、讨论等方式，引导学生探究热气球上升的原因，培养学生的科学探究能力和合作学习意识。教学内容紧密联系课本，注重培养学生的实践操作能力和科学思维，让学生在轻松愉快的氛围中学习科学知识。核心素养目标培养学生观察能力，通过观察热气球升空过程，提升学生的科学探究意识。发展学生的动手操作能力，通过制作简易热气球，锻炼学生的实践操作技能。激发学生的创新思维，鼓励学生在实验中提出假设和问题，培养科学推理能力。增强学生的合作意识，通过小组合作完成实验任务，提高学生的团队协作能力。重点难点及解决办法重点：理解热气球上升的原理，能够解释热气球上升的原因。

难点：通过实验验证热气球上升原理，并分析影响热气球升力的因素。

解决办法：首先，通过演示实验，让学生直观感受热气球上升的现象，激发学习兴趣。其次，引导学生通过小组合作，设计实验方案，操作简易热气球，观察并记录升力变化。最后，组织学生讨论，分析实验数据，归纳总结出热气球上升的原理。针对难点，采用以下策略突破：1.提供实验指导，确保实验操作规范；2.引导学生运用已有知识，提出假设和问题；3.鼓励学生大胆猜测，勇于尝试，培养科学探究精神。教学资源准备1.教材：确保每位学生拥有青岛版五四制科学三年级下册教材。

2.辅助材料：准备与热气球相关的图片、图表、视频等多媒体资料，以丰富教学内容。

3.实验器材：准备气球、热源、水、计时器等实验器材，确保器材安全、完好。

4.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台，营造有利于学生合作探究的学习环境。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段热气球升空的视频，引导学生观察并思考：热气球是如何升空的？

2.提出问题：热气球上升的原因是什么？它需要哪些条件才能升空？

3.学生回答：鼓励学生大胆猜测，分享自己的看法。

二、讲授新课（15分钟）

1.热气球上升的原理：讲解热气球上升的物理原理，包括浮力、热空气密度等概念。

2.热气球升空的必要条件：分析热气球升空所需的条件，如热空气的密度、气球内外的压力差等。

3.实验演示：展示如何制作简易热气球，并讲解实验步骤和注意事项。

三、巩固练习（10分钟）

1.小组合作：将学生分成小组，每组制作一个简易热气球，并尝试升空。

2.观察与记录：引导学生观察实验现象，记录热气球升空的高度和时间。

3.数据分析：小组讨论，分析实验数据，总结影响热气球升力的因素。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：热气球上升过程中，浮力是如何变化的？

2.学生回答：鼓励学生根据所学知识，解释浮力的变化规律。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：如何提高热气球的升力？

2.学生讨论：引导学生思考如何通过改变气球内外的压力差，提高热气球的升力。

3.教师总结：讲解提高热气球升力的方法，如增加热空气密度、减小气球体积等。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.问题提出：如何设计一个能够稳定飞行的热气球？

2.学生讨论：鼓励学生运用所学知识，提出设计思路和解决方案。

3.教师点评：对学生的设计方案进行点评，引导学生进一步思考。

七、总结与反思（5分钟）

1.教师总结：回顾本节课所学内容，强调热气球上升的原理和影响因素。

2.学生反思：引导学生思考自己在学习过程中的收获和不足，鼓励学生课后继续探究。

教学过程设计结束。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《热气球的飞行原理》

-《热气球的历史与发展》

-《不同类型热气球的比较》

-《热气球安全的注意事项》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以查阅书籍或网络资料，了解热气球的历史和不同类型的热气球。

-学生可以尝试设计一个热气球模型，并探讨如何提高其升力和稳定性。

-学生可以观察周围环境中的热气球，记录其升空过程，分析影响升力的因素。

-学生可以参与或组织一次小型热气球活动，如热气球模型比赛或主题讲座，分享学习成果。

3.实践活动建议：

-设计一个实验，比较不同材料的气球在相同条件下升空的高度。

-制作一个简易的热气球模型，并尝试在户外进行升空实验。

-观察并记录不同气象条件下热气球的升空表现，分析气象因素对升力的影响。

4.科普讲座或参观活动：

-邀请专业人士进行热气球科普讲座，让学生更深入地了解热气球的科学原理和应用。

-组织学生参观当地的热气球基地或博物馆，实地观察热气球的结构和操作过程。

5.创意写作或艺术创作：

-学生可以创作关于热气球的诗歌、故事或绘画作品，表达对热气球的想象和感受。

-通过角色扮演，模拟热气球飞行员的工作，体验科学探究和冒险精神。教学反思与总结今天的课，我觉得整体来说还是挺成功的。咱们这节课的主题是《热气球上升的秘密》，我觉得孩子们对这个话题很感兴趣，课堂气氛也比较活跃。

在导入环节，我通过播放热气球升空的视频，孩子们都聚精会神地看，眼神里充满了好奇。提问环节，大家也都很积极地回答，这让我很欣慰，说明他们对科学探究有浓厚的兴趣。

讲授新课的时候，我尽量用通俗易懂的语言解释了热气球上升的原理，孩子们也能跟着我的思路走。我发现，孩子们对浮力和热空气密度的概念理解得还不错，这让我感到很满意。

在巩固练习环节，我安排了小组合作制作简易热气球的实验，这个环节我觉得挺有意义的。孩子们在动手操作的过程中，不仅巩固了知识，还锻炼了团队协作能力。不过，我也注意到，有些孩子在实验过程中遇到了一些困难，比如气球不升空或者升空不稳定，这就需要我在今后的教学中，加强对实验操作技巧的指导。

课堂提问环节，我提了一些开放性的问题，比如“如何提高热气球的升力？”孩子们思考得很认真，有的提出了增加热空气密度的方法，有的提出了减小气球体积的建议，这让我看到了他们的创新思维。

在师生互动环节，我尽量让每个孩子都有机会发言，让他们在讨论中学习，在交流中成长。我觉得这个环节孩子们参与度很高，也让我看到了他们的进步。

当然，在教学过程中，我也发现了一些问题。比如，有些孩子在实验操作时不够细心，导致实验结果不准确；有些孩子在讨论时声音较小，不太敢表达自己的观点。针对这些问题，我会在今后的教学中采取以下措施：

1.加强实验操作的指导，确保每个孩子都能掌握正确的实验方法。

2.鼓励孩子们在课堂上积极发