《第4课 维护我们的权利 1 法律：权利的保障》（说课稿）-2023-2024学年五年级下册综合实践活动安徽大学版

《第4课维护我们的权利1法律：权利的保障》（说课稿）-2023-2024学年五年级下册综合实践活动安徽大学版一、课程基本信息

1.课程名称：《第4课维护我们的权利1法律：权利的保障》

2.教学年级和班级：五年级下册综合实践活动班

3.授课时间：2023年10月25日星期三第3节课

4.教学时数：1课时二、核心素养目标

1.法律意识：理解法律在保障公民权利中的作用，增强法治观念。

2.思辨能力：学会分析法律条文，提高对法律问题的思辨和判断能力。

3.参与意识：认识到自己作为公民的权利和义务，积极参与社会生活，维护自身权益。

4.合作精神：在小组讨论中，学会与他人合作，共同解决问题，提升团队协作能力。三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：五年级学生已经具备一定的法律常识，了解基本的权利和义务，能够识别生活中的法律现象。然而，他们对法律的本质、法律条文的解读以及法律在维护权利中的作用可能理解不够深入。

2.学习兴趣、能力和学习风格：学生对法律知识通常表现出浓厚的兴趣，喜欢探索未知的事物。他们的学习能力较强，能够通过阅读、讨论和实践等方式吸收新知识。学习风格上，部分学生偏好独立思考，而另一些学生则更倾向于团队合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于年龄和认知水平的限制，学生对复杂法律条文的理解可能存在困难。此外，他们可能难以将抽象的法律概念与具体的生活实践相结合。在小组讨论中，部分学生可能因表达能力和团队合作能力不足而遇到挑战。因此，教学中需注重引导和鼓励学生积极参与，并通过实例和互动来帮助他们克服这些困难。四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《第4课维护我们的权利1法律：权利的保障》教材。

2.辅助材料：准备与法律相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以增强学生对法律概念的理解。

3.实验器材：无实验器材需求。

4.教室布置：设置分组讨论区，准备小黑板或白板用于展示讨论要点，确保教室环境适合学生互动和讨论。五、教学过程设计

（一）导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于未成年人受到侵害的新闻视频，引导学生思考权利被侵犯时的应对方式。

2.提出问题：视频中的人物是如何维护自己的权利的？如果没有法律的保护，我们的权利该如何得到保障？

3.引导学生思考：法律在我们生活中扮演着怎样的角色？我们为什么要学习法律知识？

（二）讲授新课（20分钟）

1.法律的定义与作用：讲解法律的定义，强调法律是保障公民权利的重要工具。

2.法律条文解读：结合实例，讲解法律条文的具体内容和适用范围。

3.法律在我们生活中的体现：列举生活中常见的法律现象，如交通规则、消费者权益保护等。

4.学生互动：引导学生讨论法律在我们生活中的重要作用，分享自己的看法。

（三）巩固练习（15分钟）

1.课堂练习：分发练习题，让学生在规定时间内完成，检验学生对新知识的掌握程度。

2.小组讨论：将学生分成小组，讨论如何运用法律知识解决生活中的问题。

3.小组展示：各小组派代表展示讨论成果，其他学生进行点评。

（四）课堂提问（5分钟）

1.提问环节：教师针对练习题和讨论内容，提出问题，引导学生进一步思考。

2.学生回答：学生积极回答问题，教师给予点评和指导。

（五）师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：教师提出与法律相关的问题，引导学生思考。

2.学生回答：学生积极回答问题，教师给予点评和指导。

3.案例分析：教师提供一个与法律相关的案例，让学生分析案例中涉及的法律问题。

（六）核心素养拓展（5分钟）

1.法律意识培养：引导学生认识到法律的重要性，树立法治观念。

2.参与意识提升：鼓励学生积极参与社会生活，维护自身权益。

3.合作精神培养：通过小组讨论，培养学生的团队合作能力。

教学过程流程如下：

1.导入环节（5分钟）

2.讲授新课（20分钟）

-法律的定义与作用（5分钟）

-法律条文解读（5分钟）

-法律在我们生活中的体现（5分钟）

-学生互动（5分钟）

3.巩固练习（15分钟）

-课堂练习（5分钟）

-小组讨论（5分钟）

-小组展示（5分钟）

4.课堂提问（5分钟）

5.师生互动环节（5分钟）

6.核心素养拓展（5分钟）

教学时长共计45分钟，教学过程中注重师生互动，引导学生积极参与，培养学生核心素养。六展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《儿童权利公约》：介绍联合国通过的关于儿童权利的国际公约，强调儿童的基本权利。

-《中华人民共和国宪法》：节选宪法中关于公民权利和义务的章节，让学生了解国家法律对公民权利的保障。

-《未成年人保护法》：介绍我国专门保护未成年人权益的法律，了解未成年人权益的具体内容。

-《消费者权益保护法》：讲解消费者在购买商品或服务时的权利，以及如何依法维护自己的合法权益。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以查阅相关法律条文，深入理解法律在保障权利方面的作用。

-通过新闻报道、案例分析等方式，了解现实生活中法律如何被运用来维护公民权利。

-组织学生进行角色扮演，模拟法庭审判过程，让学生亲身体验法律程序，增强法治意识。

-布置课后作业，要求学生撰写一篇关于自己生活中遇到的法律问题的文章，并提出解决方案。

3.知识点拓展：

-法律体系：介绍我国的法律体系结构，包括宪法、法律、行政法规、地方性法规等。

-法律实施：探讨法律实施的过程，包括立法、执法、司法、守法等环节。

-权利与义务：分析公民权利与义务的关系，强调权利与义务的统一性。

-法律意识：探讨如何培养法律意识，提高公民的法治素养。

4.实用性拓展：

-教育学生如何通过法律途径解决问题，如投诉、申诉、起诉等。

-介绍法律援助机构，让学生了解在遇到困难时如何寻求法律帮助。

-通过模拟法庭、法律知识竞赛等活动，提高学生的法律实践能力。七、教学反思与改进

教学结束后，我会进行一次深入的教学反思，以便更好地评估教学效果并找出需要改进的地方。以下是我对本次教学的一些思考和改进措施：

首先，我会在课后与学生进行交流，了解他们对本节课的理解程度和兴趣点。我会询问他们是否觉得课堂内容有趣，是否能够将所学知识应用到实际生活中。通过这种方式，我可以了解学生对知识的吸收情况，以及他们在学习过程中遇到的困难和疑惑。

其次，我会反思课堂互动的情况。在课堂讨论中，我发现部分学生参与度不高，可能是由于他们对法律知识的兴趣不足或者缺乏自信。为了提高学生的参与度，我计划在未来的教学中采用更多互动式教学方法，如小组讨论、角色扮演等，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

再次，我会关注课堂练习的反馈。通过观察学生的练习情况，我发现他们对一些法律概念的理解还不够深入。为了帮助学生更好地掌握这些知识点，我计划在课后提供更多的练习材料，并针对难点进行讲解和辅导。

此外，我还将反思自己的教学语言和表达方式。在讲授法律条文时，我发现自己的语言可能过于专业，导致学生难以理解。为了解决这个问题，我计划在教学中使用更加通俗易懂的语言，并结合实际案例进行讲解，帮助学生更好地理解抽象的法律概念。

在改进措施方面，以下是我的一些计划：

1.增加课堂互动环