2024-2025年高中语文 第2单元 自读文本 苏明允哀辞说课稿（含解析）鲁人版《唐宋八大家散文选读》

2024-2025年高中语文第2单元自读文本苏明允哀辞说课稿（含解析）鲁人版《唐宋八大家散文选读》授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：高中语文第2单元自读文本《苏明允哀辞》

2.教学年级和班级：高一年级（1）班

3.授课时间：2024年10月15日星期一第2节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生的文学鉴赏能力，引导学生通过文本细读，感受苏明允散文的艺术魅力。

2.提升学生的审美情趣，引导学生从哀辞中体会作者对逝者的哀思和对人生的感悟。

3.增强学生的文化自信，通过学习唐宋八大家散文，了解古代文学成就，激发对中华传统文化的热爱。

4.培养学生的批判性思维，鼓励学生在阅读过程中提出自己的见解，形成个性化的解读。教学难点与重点1.教学重点

-理解苏明允《哀辞》的写作背景和作者情感。

-把握《哀辞》的文风特点，分析其语言艺术。

-通过对《哀辞》的细读，领会其中蕴含的哲学思想和人生感悟。

2.教学难点

-分析《哀辞》中复杂的人物情感变化，如悲痛与豁达、怀旧与展望的交织。

-解读《哀辞》中的象征手法和意象运用，如“流水落花春去也”中的象征意义。

-理解《哀辞》中体现的古代文学审美观念，如“哀而不伤”的抒情手法。

-结合唐宋八大家散文的特点，分析苏明允散文的创新之处，如与韩愈、柳宗元等人的异同。教学资源准备1.教材：确保每位学生人手一册鲁人版《唐宋八大家散文选读》。

2.辅助材料：准备与《苏明允哀辞》相关的历史背景资料、作者生平介绍、以及与散文风格相近的文学作品节选。

3.多媒体资源：收集与课文内容相关的图片、视频，以及与唐宋八大家散文相关的纪录片片段。

4.教室布置：设置讨论区，准备书写板和投影仪，以便展示讨论成果和多媒体内容。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-教师通过展示唐宋八大家的名言或作品片段，激发学生对古代散文的兴趣。

-提问：“同学们，你们知道唐宋八大家吗？他们有哪些著名的散文作品？”

-学生回答后，教师简要介绍苏明允及其《哀辞》的背景。

-引导学生思考：“今天，我们将一起走进苏明允的《哀辞》，感受其中的哀思与哲理。”

2.讲授新知（20分钟）

-阅读引导：教师带领学生朗读《哀辞》，注意停顿和语气，让学生初步感受文本的节奏和情感。

-背景介绍：讲解苏明允的生平和创作背景，帮助学生理解《哀辞》的写作动机。

-文本分析：逐段分析《哀辞》的内容，引导学生关注作者的用词、句式和修辞手法。

-情感体验：引导学生分享阅读感受，讨论文本中表达的情感和哲理。

-文学比较：将《哀辞》与其他唐宋八大家的散文进行比较，分析其风格和特点。

3.巩固练习（10分钟）

-小组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：

1.《哀辞》中哪些句子给你留下了深刻印象？为什么？

2.你认为《哀辞》在表达情感方面有哪些独特之处？

-小组代表分享：每组选派一名代表分享讨论成果，其他学生补充和提问。

-教师点评：对学生的分享进行点评，强调文本的文学价值和审美体验。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调《哀辞》的文学价值和情感表达。

-提问：“通过今天的学习，你们对苏明允的散文有了哪些新的认识？”

-学生回答后，教师进行总结，并鼓励学生在课后继续阅读唐宋八大家的作品。

5.作业布置（5分钟）

-课后阅读：要求学生阅读《唐宋八大家散文选读》中其他散文作品，并选择一篇进行赏析。

-写作练习：以《哀辞》为灵感，写一篇自己的散文，表达对人生、自然或情感的感悟。

-下节课准备：预习下一课《祭十二郎文》，准备分享自己的阅读感受。教学资源拓展1.拓展资源

-《苏明允集》：通过阅读苏明允的其他散文，可以更全面地了解他的文学风格和思想内涵。

-《唐宋八大家散文选》：除了《哀辞》外，选读其他八大家的作品，如欧阳修的《醉翁亭记》、王安石的《游褒禅山记》等，以比较学习。

-《中国古代散文史》：了解中国古代散文的发展脉络，特别是唐宋散文的特点和成就。

-《苏辙集》：苏辙是苏明允的儿子，阅读其作品可以对比父子二人的文学风格和思想。

2.拓展建议

-阅读拓展：鼓励学生阅读《苏明允集》中的其他散文，如《上枢密韩太尉书》、《与吴冲卿书》等，以加深对苏明允文学成就的理解。

-比较学习：组织学生进行小组讨论，比较苏明允的《哀辞》与韩愈、柳宗元等人的散文在风格、主题和表现手法上的异同。

-文化研究：引导学生研究唐宋时期的社会背景和文化特点，如何影响了散文的创作。

-写作实践：鼓励学生尝试模仿苏明允的文风，创作一篇短小的散文，以锻炼自己的文学创作能力。

-角色扮演：组织学生进行角色扮演，模拟苏明允与同时代文人学者的对话，以增强对古代文学氛围的体验。

-主题探究：以“哀与壮”为主题，让学生收集不同历史时期、不同文学体裁中关于哀与壮的描写，进行对比分析。

-美术欣赏：结合《哀辞》中的意象，如“流水落花春去也”，引导学生欣赏相关的古代绘画作品，如王维的山水画，以提升审美能力。

-音乐欣赏：推荐与《哀辞》情感相契合的古琴曲或诗词，让学生在音乐中感受古代文人的情感世界。板书设计①本文重点知识点：

-苏明允简介及创作背景

-《哀辞》的主题思想

-文章的写作手法与修