一年级道德与法治下册 1 我们的班集体 4《我为班级添光彩》说课稿 未来版

一年级道德与法治下册1我们的班集体4《我为班级添光彩》说课稿未来版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容分析1.本节课的主要教学内容是《我为班级添光彩》，位于一年级道德与法治下册。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课将引导学生认识到个人与集体的关系，结合《我们的班集体》单元的学习，强调个人行为对班级集体的影响，培养学生关爱集体、积极参与班级活动的意识。二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生的道德素养和集体责任感。通过学习，学生能够树立正确的集体观念，认识到个人行为对班级集体的重要性，提高合作意识和团队精神，增强社会责任感。同时，通过实践活动，学生能够学会自我管理，培养自律能力和良好的道德行为习惯。三、教学难点与重点1.教学重点，①

①理解个人行为对班级集体的影响，让学生认识到自己的行动与班级荣誉和团结的关系。

②掌握如何在日常生活中为班级添光彩，通过具体案例和角色扮演，引导学生将所学知识转化为实际行动。

2.教学难点，①

①帮助学生建立集体荣誉感，理解个人行为与集体荣誉之间的内在联系，这是一个抽象的概念，需要通过具体的情境和活动来感知。

②指导学生如何在实际生活中为班级作出贡献，这需要学生具备一定的观察力、分析能力和实践能力，难点在于如何将这些能力转化为具体的行动。

②在班级活动中，培养学生的参与意识和责任感，这需要教师设计贴近学生生活实际的活动，激发学生的参与热情，并引导学生反思自己的行为。四、教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、实物教具（如班级荣誉榜模型、班级活动照片等）

-课程平台：班级微信群、学校教育平台

-信息化资源：班级集体活动视频、相关主题的动画或短片

-教学手段：互动游戏、小组讨论、角色扮演、案例分析五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-教师通过展示班级集体活动的照片或视频，引导学生回顾过去的班级活动，激发学生对班级集体的情感。

-提问：“同学们，你们还记得我们班级一起参加过的活动吗？你们在活动中有什么感受？”

-引出课题：“今天，我们就来学习《我为班级添光彩》，看看我们能为班级做些什么。”

2.讲授新知（20分钟）

-情境导入：教师创设一个班级集体活动的情境，让学生讨论在活动中如何为班级添光彩。

-讲解重点：

①个人行为对班级集体的影响：通过案例分析，让学生认识到自己的行为对班级的影响。

②如何为班级添光彩：介绍一些具体的方法和技巧，如积极参与班级活动、帮助同学、保持班级卫生等。

-小组讨论：将学生分成小组，讨论如何在自己的日常生活中为班级添光彩。

-角色扮演：让学生扮演不同的角色，模拟班级生活中的场景，体验为班级添光彩的过程。

3.巩固练习（10分钟）

-实践活动：组织学生进行一次班级清洁活动，让学生亲身体验为班级添光彩的过程。

-反馈交流：让学生分享在活动中的感受和体会，教师进行点评和总结。

4.课堂小结（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课的学习内容，强调个人行为对班级集体的重要性。

-提问：“同学们，今天我们学习了什么？你们认为在日常生活中如何为班级添光彩？”

-总结：“通过今天的学习，我们明白了个人行为对班级集体的影响，希望大家在今后的生活中，能够积极参与班级活动，为班级添光彩。”

5.作业布置（5分钟）

-布置作业：“请同学们回家后，思考一下自己能为班级做些什么，并记录下来，下节课分享。”

-强调作业要求：“作业要真实、具体，体现出你对班级的关爱和责任感。”

-提醒：“下节课我们将进行分享，希望大家做好准备。”六、学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.道德认知提升：通过本节课的学习，学生能够认识到个人行为与班级集体的关系，理解到个人的努力可以为班级带来积极的影响，从而提升学生的道德认知水平。

2.集体责任感增强：学生在学习过程中，通过参与讨论、角色扮演等活动，增强了对班级的责任感，认识到自己是班级的一员，应该为班级的荣誉和团结贡献力量。

3.行动能力提高：学生在实际操作中，如班级清洁活动，学会了如何将所学知识转化为实际行动，提高了学生的实践能力和解决问题的能力。

4.情感态度转变：学生在学习后，对班级的认同感和归属感增强，对集体活动的参与积极性提高，情感态度上更加积极向上。

5.社会交往能力提升：在小组讨论和角色扮演等活动中，学生学会了与他人沟通、协作，提高了社会交往能力。

6.自我管理能力增强：通过反思自己的行为，学生学会了自我约束，提高了自我管理能力，能够在日常生活中自觉遵守班级纪律。

7.创新思维激发：在学习过程中，学生接触到不同的案例和活动，激发了他们的创新思维，能够从多个角度思考问题，提出解决问题的方案。

8.团队合作意识加强：在小组活动中，学生学会了相互支持、互相帮助，增强了团队合作意识，为今后在集体中的协作打下了基础。

9.价值观塑造：通过学习，学生在价值观上更加明确，懂得尊重他人、关爱集体，为形成正确的世界观、人生观和价值观奠定了基础。

10.终身学习意识培养：学生在学习过程中，逐渐形成了自主学习、终身学习的意识，为今后的学习和生活打下了坚实的基础。七、教学反思与总结今天这节课，我们学习了《我为班级添光彩》，我觉得整体效果还不错，但也有些地方可以改进。

首先，我觉得在导入新课的时候，我通过展示班级活动的照片和视频，激发了学生的兴趣，让他们很快进入了课堂状态。但是，我发现有些学生对于班级活动的记忆并不是很深刻，这可能是因为我们班级活动开展得还不够丰富，或者是在平时的活动中，我没有很好地引导学生去关注和回忆。所以，我需要在今后的教学中，更加注重班级活动的多样性和记录，让学生有更多的素材去回忆和分享。

在讲授新知的过程中，我尝试了案例分析和角色扮演，这些方法让学生有了更直观的感受。但是，我也注意到，有些学生在讨论和扮演时显得有些拘谨，这可能是因为他们对这个话题还不够熟悉，或者是对自己的表达能力不够自信。因此，我应该在课前多做一些铺垫，比如通过故事、游戏等方式，让学生对主题有更深入的了解，同时也鼓励他们大胆表达，增强自信心。

在巩固练习环节，我组织了班级清洁活动，这个实践环节让学生有了实际的操作机会。但是，我发现有些学生在活动中表现出责任感不强，有的同学甚至没有完全参与到活动中来。这可能是因为我没有在活动前明确责任分工，也没有让学生充分认识到自己的责任。所以，我需要在今后的教学中，更加注重培养学生的责任意识，让他们明白每个人都是班级的一份子，都有自己的责任。

课堂小结的时候，我让学生回顾了本节课的内容，并提出了问题，让他们思考如何为班级添光彩。但是，我发现有些学生的回答比较笼统，缺乏具体的行动方案。这可能是因为我没有在讲授新知时，结合学生的实际生活给出更多的例子和指导。所以，我应该在今后的教学中，更加注重联系学生的实际生活，给出更具体的指导和建议。

最后，作业布置环节，我让学生思考自己能为班级做些什么，并记录下来。但是，我发现有些学生回家后并没有认真完成作业，或者作业内容不够具体。这可能是因为我没有在布置作业时，给出更明确的要求和指导。所以，我需要在今后的教学中，更加注重作业的设计，确保作业既有针对性，又能够帮助学生巩固所学知识。

1.丰富班级活动，增加学生的参与度，让他们有更多的