7《一匹出色的马》说课稿-2023-2024学年语文二年级下册统编版

7《一匹出色的马》说课稿-2023-2024学年语文二年级下册统编版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）7《一匹出色的马》说课稿-2023-2024学年语文二年级下册统编版教学内容分析1.本节课的主要教学内容为《一匹出色的马》。该课文选自统编版语文二年级下册，主要讲述了小马和小鹿之间的友谊故事。2.教学内容与学生已有知识的联系：本课内容与二年级下册所学的《小马过河》等课文相似，都涉及到友谊、互助等主题，有助于学生更好地理解和感受课文内容。核心素养目标1.培养学生的语言感知能力，通过朗读、背诵等方式，提升对课文内容的理解和感悟。

2.培养学生的想象力和创造力，鼓励学生在阅读过程中发挥想象力，描绘故事场景。

3.培养学生的审美情感，引导学生体会故事中的人物情感，培养对美好事物的鉴赏能力。

4.增强学生的合作意识，通过小组讨论、角色扮演等形式，培养学生的团队协作能力。

5.培养学生的文化自信，了解中国传统友谊文化，激发学生对中华优秀传统文化的热爱。重点难点及解决办法重点：

1.理解课文内容，把握故事情节，培养学生对文本的整体感知能力。

2.通过朗读、背诵等方式，提升学生的语言表达能力。

难点：

1.感受人物情感，理解人物心理活动，培养学生的情感共鸣能力。

2.结合生活实际，引导学生将课文中的道德观念内化为自身的行为准则。

解决办法：

1.通过分角色朗读、情景模拟等方式，帮助学生深入理解人物情感和心理活动。

2.设计生活化的教学活动，如角色扮演、讨论分享等，让学生在互动中体会道德观念的重要性。

3.运用多媒体教学手段，如图片、动画等，增强学生对课文内容的直观感受。

4.鼓励学生课后拓展阅读，加深对课文主题的理解和感悟。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过教师引导，讲解课文背景、作者生平，帮助学生更好地理解课文内容。

2.讨论法：组织学生围绕课文主题进行讨论，培养他们的思辨能力和表达能力。

3.角色扮演法：让学生扮演课文中的角色，深入体验人物情感，提高情感共鸣。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用图片、动画展示课文中的场景，增强学生的直观感受。

2.互动式教学软件：运用教学软件进行互动问答，提高学生的学习兴趣和参与度。

3.课外阅读推荐：通过推荐相关书籍，拓宽学生的阅读视野，加深对课文主题的理解。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师可以通过提问：“你们知道马有哪些种类吗？”来引发学生的兴趣，并引入今天的主题《一匹出色的马》。

-回顾旧知：教师简要回顾上节课学习的内容，如动物的特点、友谊等，帮助学生建立新旧知识的联系。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师详细讲解《一匹出色的马》的课文内容，包括故事情节、人物关系和主要事件。

-举例说明：通过展示马的各种图片或视频，让学生直观地了解马的外貌和特点。

-互动探究：教师提出问题，引导学生思考，如“小马为什么会得到大家的认可？”让学生分组讨论，分享各自的观点。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：教师分发卡片，让学生根据课文内容绘制小马的形象，并简要描述其特点。

-教师指导：教师巡视课堂，给予学生个别指导，确保每个学生都能参与活动。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师总结：教师引导学生回顾本节课所学内容，强调友谊和互助的重要性。

-反馈与评价：教师对学生的课堂表现进行评价，鼓励学生在日常生活中展现友谊精神。

5.作业布置（约5分钟）

-家庭作业：教师布置课后作业，要求学生以《一匹出色的马》为主题，写一篇短文，描述自己与朋友之间的友谊故事。

-作业要求：作业要真实反映学生的想法，字数不限，鼓励学生发挥想象力和创造力。

1.导入

-教师提问：“你们知道马有哪些种类吗？”

-学生回答，教师总结并引入新课主题。

2.新课呈现

-教师讲解《一匹出色的马》的故事情节，包括小马如何帮助大家、得到大家的认可等。

-展示马的各种图片或视频，让学生直观地了解马的外貌和特点。

-提出问题：“小马为什么会得到大家的认可？”引导学生思考。

3.巩固练习

-教师分发卡片，让学生绘制小马的形象，并简要描述其特点。

-教师巡视课堂，给予学生个别指导。

4.课堂总结

-教师总结本节课所学内容，强调友谊和互助的重要性。

-学生分享自己的学习心得，教师给予评价。

5.作业布置

-教师布置课后作业，要求学生以《一匹出色的马》为主题，写一篇短文。

-教师强调作业要求，鼓励学生发挥想象力和创造力。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识与技能

-学生能够正确理解并复述《一匹出色的马》的故事情节，掌握故事中的人物关系和主要事件。

-学生能够识别并描述马的不同种类和特点，提高对动物知识的认识。

-学生能够通过阅读课文，学会从故事中提炼出道德观念，如友谊、互助、勇敢等。

2.情感态度与价值观

-学生在阅读过程中，能够体会到小马助人为乐的精神，激发他们对善良行为的认同和向往。

-学生通过讨论和分享，能够更加深刻地理解友谊的意义，培养良好的同伴关系。

-学生在角色扮演活动中，能够学会站在他人的角度思考问题，提高同理心。

3.语言表达能力

-学生在课堂上能够积极发言，表达自己的观点和感受，提高口语表达能力。

-学生通过写作作业，能够将所学知识转化为自己的语言，提高书面表达能力。

-学生在讨论和分享中，能够学会倾听他人意见，尊重他人观点，提高沟通能力。

4.创造力与想象力

-学生在绘制小马形象和描述其特点的过程中，发挥了自己的想象力和创造力。

-学生在写作作业中，能够根据故事情节，发挥自己的想象力，创作出有趣的故事。

-学生在小组讨论中，能够提出新颖的观点，提高思维敏捷性和创新意识。

5.团队合作与协作能力

-学生在小组讨论和角色扮演活动中，学会与他人合作，共同完成任务。

-学生在互动过程中，能够学会倾听他人意见，尊重他人观点，提高团队协作能力。

-学生在课堂活动中，能够主动承担责任，为团队的成功贡献自己的力量。

6.自主学习能力

-学生在课后作业中，能够主动查找资料，了解马的相关知识，提高自主学习能力。

-学生在阅读过程中，能够独立思考，提出问题，培养批判性思维。

-学生在写作作业中，能够根据教师的要求，自主组织语言，提高写作能力。教学反思与总结今天上了《一匹出色的马》这节课，我觉得收获颇丰，但也发现了一些需要改进的地方。

首先，我觉得在教学过程中，我的教学方法比较灵活，能够根据学生的反应适时调整。比如，在讲解故事情节时，我通过提问的方式引导学生思考，让他们参与到课堂中来，这样的互动让学生更加专注，也提高了他们的参与度。但是，我也意识到，对于一些基础知识，可能需要更详细的讲解，以便于那些接受能力稍慢的学生能够跟上进度。

其次，我在课堂上运用了角色扮演和小组讨论的方法，这些方法激发了学生的兴趣，也锻炼了他们的合作能力和表达能力。不过，我发现有些学生不太敢于发言，这可能是因为他们对自己的表达能力缺乏自信。在今后的教学中，我打算更多地鼓励学生表达自己的看法，同时，我也会尝试一些新的教学方法，比如使用游戏或者竞赛的方式，来提高学生的积极性。

在教学管理方面，我发现课堂纪律整体良好，但有个别学生注意力不够集中。为了解决这个问题，我会在课堂上设计一些互动环节，让学生在参与中保持专注。同时，我也会加强对学生的个别辅导，对于那些注意力不集中的学生，我会课后找他们谈话，了解他们的困惑，并给予针对性的帮助。

至于教学效果，我觉得学生在知