《企鹅娃娃》（说课稿）-2023-2024学年五年级下册综合实践活动沪科黔科版

《企鹅娃娃》（说课稿）-2023-2024学年五年级下册综合实践活动沪科黔科版主备人备课成员教学内容本节课教学内容选自2023-2024学年五年级下册综合实践活动沪科黔科版教材，具体内容为《企鹅娃娃》。本章节主要包括企鹅的形态特征、生活习性以及保护企鹅的意义等。通过学习，学生能够了解企鹅的基本知识，培养对动物的关爱和保护意识。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的核心素养，包括：1）科学素养：通过观察和探究企鹅的特点，提升学生观察、分析问题的能力；2）人文素养：引导学生了解企鹅的生活环境，增强对自然界的敬畏之心；3）实践素养：通过实践活动，培养学生动手操作、解决问题的能力；4）合作素养：在小组活动中，培养学生沟通交流、团队协作的能力。通过本节课的学习，学生能够形成对动物的关爱和保护意识，为未来的生态文明建设打下基础。教学难点与重点1.教学重点，①

①理解企鹅的形态特征和生活习性，包括企鹅的体型、羽毛、游泳方式等。

②掌握企鹅在极地生态系统中的作用，以及人类活动对企鹅生存环境的影响。

③通过实践活动，学会观察和记录企鹅的行为特点，培养学生的观察能力和实践操作能力。

2.教学难点，①

①理解企鹅在极地生态系统中的生存策略，以及这些策略对生物多样性的保护意义。

②分析人类活动对企鹅生存环境的影响，引导学生思考如何保护企鹅及其栖息地。

③在小组合作中，学生能够有效沟通，共同解决问题，提高团队协作能力，这一过程可能存在沟通不畅、意见分歧等难点。

②将企鹅的生物学知识与社会责任感相结合，引导学生将课堂所学应用于实际生活中，形成保护生物多样性的实际行动，这一过程需要学生具备较高的综合素养和情感态度价值观。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括《企鹅娃娃》的相关章节。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如企鹅的生态环境、生活习性等视频资料，以及企鹅的图片和分布图等。

3.实验器材：准备一些与企鹅生活习性相关的模拟实验材料，如企鹅的模型、冰块等，以帮助学生直观理解企鹅的生活环境。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，包括分组讨论区、实验操作台等，以营造良好的学习氛围和互动空间。教学过程一、导入新课

1.老师首先用生动的语言引入企鹅这一话题，引导学生关注极地动物。

2.学生分享自己对企鹅的了解，激发学习兴趣。

二、新课讲授

1.老师展示企鹅的图片，引导学生观察企鹅的形态特征，如体型、羽毛、游泳方式等。

2.学生分组讨论，总结企鹅的形态特征，并分享给全班同学。

3.老师讲解企鹅的生活习性，如栖息地、繁殖方式、饮食习惯等。

4.学生通过多媒体资源，了解企鹅在极地生态系统中的作用。

5.老师引导学生思考：人类活动对企鹅生存环境的影响有哪些？

6.学生分组讨论，分享自己的观点，并尝试提出保护企鹅及其栖息地的建议。

三、实践活动

1.老师组织学生进行模拟实验，如制作企鹅模型、观察企鹅游泳等，让学生亲身体验企鹅的生活习性。

2.学生分组进行实践活动，分享自己的实验过程和结果。

3.老师点评学生的实践活动，指出优点和不足，引导学生改进。

四、课堂小结

1.老师引导学生回顾本节课所学内容，总结企鹅的形态特征、生活习性和保护意义。

2.学生分享自己的学习心得，谈谈对企鹅保护的认识。

五、拓展延伸

1.老师布置课后作业，要求学生调查家乡的极地动物，了解它们的生存状况。

2.学生利用课余时间，收集相关资料，撰写调查报告。

六、课堂总结

1.老师对本节课进行总结，强调企鹅保护的重要性。

2.学生表达自己对企鹅保护的决心，并表示在日常生活中践行环保理念。

教学过程细化如下：

1.导入新课

-老师提问：“同学们，你们知道企鹅是什么吗？”

-学生回答，老师点评并引入企鹅这一话题。

2.新课讲授

-老师展示企鹅图片，引导学生观察企鹅的体型、羽毛等特征。

-学生分组讨论，总结企鹅的形态特征，并分享给全班同学。

-老师讲解企鹅的生活习性，如栖息地、繁殖方式、饮食习惯等。

-学生通过多媒体资源，了解企鹅在极地生态系统中的作用。

3.实践活动

-老师组织学生进行模拟实验，如制作企鹅模型、观察企鹅游泳等。

-学生分组进行实践活动，分享自己的实验过程和结果。

-老师点评学生的实践活动，指出优点和不足，引导学生改进。

4.课堂小结

-老师引导学生回顾本节课所学内容，总结企鹅的形态特征、生活习性和保护意义。

-学生分享自己的学习心得，谈谈对企鹅保护的认识。

5.拓展延伸

-老师布置课后作业，要求学生调查家乡的极地动物，了解它们的生存状况。

-学生利用课余时间，收集相关资料，撰写调查报告。

6.课堂总结

-老师对本节课进行总结，强调企鹅保护的重要性。

-学生表达自己对企鹅保护的决心，并表示在日常生活中践行环保理念。教学资源拓展1.拓展资源：

-企鹅的演化历程：介绍企鹅的起源、演化过程以及不同种类企鹅的特点，如帝企鹅、王企鹅、小企鹅等。

-极地生态系统的特点：探讨极地地区的气候、地形、生物多样性等，以及企鹅在其中的生态角色。

-企鹅的保护现状：分析全球气候变化、人类活动等因素对企鹅生存环境的影响，以及国际和国内的保护措施。

-企鹅的趣味知识：分享一些关于企鹅的趣味事实，如企鹅的求偶仪式、企鹅的潜水能力等，增加课堂的趣味性。

2.拓展建议：

-学生可以通过图书馆或网络资源查阅有关企鹅的科普书籍和文章，深入了解企鹅的生物学知识。

-观看纪录片《南极的呼唤》或《企鹅日记》等，通过直观的影像了解企鹅的生活环境和习性。

-组织学生参与线上或线下的极地环境保护活动，增强学生的环保意识和参与感。

-开展小组研究项目，让学生选择一种企鹅或极地生态系统中的其他生物，进行深入研究和报告。

-邀请生物学家或环境保护专家到校进行讲座，让学生了解最新的科学研究成果和保护策略。

-利用课余时间，鼓励学生参加户外活动，如参观动物园、海洋馆，近距离观察企鹅，增强学习体验。

-设计一个“企鹅保护行动计划”，让学生提出具体的保护措施，并制定实施计划。

-通过社交媒体或学校论坛，分享学生关于企鹅保护的心得体会，提高公众对极地生物保护的意识。板书设计1.企鹅形态特征

①体型：流线型，适应水下游泳

②羽毛：防水保暖，密布绒毛

③足部：蹼足，适合水中划水

2.企鹅生活习性

①栖息地：南极洲及南半球部分地区

②繁殖方式：筑巢繁殖，一夫一妻制

③饮食习惯