2024苏教版生物七年级上册知识点

第1单元生物体的结构层次

第1章认识细胞

第1节走进生物学实验室

1.显微镜的结构（见课本）

------------目镜（观察）

粗准焦螺旋——镜筒

（一般调节）

——转换器（转换镜头）

细准焦螺旋.

—物镜（观察）

（精细调节）》一载物台

差J通光孔

镜臂-

--遮光器（调节光线强弱）

压片夹•

反光镜（反射光线）

镜柱

镜座

起放大作用的结构：物镜、旦第。调节光线的结构：反光镜、遮光器。调节焦距的结构：细准焦螺旋、粗准焦螺

施

使用显微镜

（1）取镜和安放：将显微镜平稳地放在身前的实验桌上，略偏左，使镜臂对着身体，镜筒向前。

（2）对光：①选择目镜；②转动转换器，使低倍物镜对准通光孔；③转动遮光器，使遮光器上较大的光圈对准通光孔；

④左眼注视目镜，右眼睁开，转动反光镜，直到从目镜视野中可以看到一个白亮的视野。

（3）安放装片：将带有字符的装片放在载物台上，使字符正对通光孔中心，用压片夹压住。

（4）调整焦距与观察：①从侧面注视物镜，转动粗准焦螺旋，使镜筒慢慢下降，镜头降至接近装片约2毫米处停止；

②左眼注视目镜，同时反方向慢慢转动粗准焦螺旋，使镜筒缓慢上升，直到发现物像为止。必要时，再转动细准焦螺旋

使物像更清晰。

（5）整理和收放：①转动粗准焦螺旋提升镜筒，取下装片；②用纱布擦净镜体，用擦镜纸擦目镜和物镜；③再转动转

换器，使两个物镜偏向两旁，并将镜筒降到最低，竖立反光镜；

④将显微镜放回镜箱。

注意：①显微镜的放大倍数=目镜倍数X物镜倍数目镜放大倍数与长度呈反比物镜放大倍数与长度呈正比

②显微镜放大倍数越大，物象体积越大，细胞数目越少，视野越暗。

③观察像与实际标本方向相反（偏哪往哪移、旋转180。、倒立放大的像）。

④显微镜下观察的标本应该薄而透明。

⑤反光镜调节凹面镜：光线弱时用（大光圈）

平面镜：光线强时用（小光圈）

显微镜上污点位置的判断方法：

污点可能在目镜、物镜或玻片上，依次移动或转动这三个部位，移动或转动哪个部位时污点随之移动，就说明污

点在哪个部位上。

（6）显微镜高倍和低倍下的区别：

视野范围亮度细胞的大小细胞的数目

低倍大亮小多

高倍小暗大少

2、常用的探究器具

（1）观察器具：显微镜，放大镜等

（2）解剖器具：解剖盘，解剖剪，镜子，刀片等

（3）计量器具：量筒，天平等

（4）加热器具：酒精灯，三脚架，石棉网等

（5）通用器具：烧杯，试管，试剂瓶，培养皿，研钵，滴管，药匙等

3、科学探究的一般方法（以“腐肉生蛆”为例）：

（1）提出问题I：蛆是从哪儿来的？

（2）|作出假设假设蛆是由腐烂的肉变来的。

（3）|实验①实验变量：猪肉和外界的蝇是否能够直接接触；

②其他相同的因素：肉的状况（如是否新鲜）、温度条件等；

③实验记录：猪肉腐烂的变化情况、有无蛆的产生等。

（4）|得出结论|：蛆不是由腐烂的肉产生的。

4、科学探究过程中需要注意的事项：

（1）假设是对生产和生活中出现的问题的一种可能的解旌。假设虽然不是事实，但也不是毫无根据的猜想；

（2）实验是验证假设的基本途径,其主要包括制定计划、实施计划等方面;

（3）所有的实验都有|变量|（变化的因素）。如，水、光、温度、时间、体积等都可能是变量；

（4）实验需遵循已不原则①设置对照实验（对照组+实验组）；②控制单一变量;③增加重复次

鳌。

（5）当科学探究的结果与原有的知识发生矛盾时，在多次重复实验的基础上,应大胆地修正原有的知识。

注意：1、对照实验实验组是接受实验变量处理的对象组

对照组对实验假设而言,是不接受实验变量处理的对象组

2、重复实验避免实验偶然性，使实验结果更加准确

取平均值减小实验误差，使实验结果更加准确

3、控制单一变量除了实验变量以外，其他条件相同且适宜

第2节动物细胞的结构与功能

细胞学说：

（1）细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成；

（2）细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体生命起作用；

3）新细胞是由老细胞分裂产生的。

黑

观

、人的口腔上皮细胞

Z1圈

vi（擦片）：用洁净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净

Z2\国

L,J（滴水）：在载玻片中央滴一滴生理盐水（保持细胞的形态）

6z

3-剧

Xs（刮取）：先用凉开水漱口（除去食物残渣），用消毒牙签在口腔内侧壁上轻轻刮几下

z4

x(园：将牙签在载玻片上的生理盐水中涂抹均匀（防止细胞重叠影响观察）。

Z5

vi圜（盖片）：用镶子轻轻夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓地盖在水滴上（以免产生气

旬)

一

。

S

6

（染色）：在盖玻片的一侧滴一滴碘液,用吸水纸从另一侧吸引,重复2-3次,使染液浸润标本全

部;

（7）阚（吸水）：用吸水纸吸去多余的水分。

2、动物细胞的基本结构和作用

①细胞膜:分隔细胞和周围环境、控制物质进出细胞、保持细胞内部环境的相对

稳定

③细胞质:进行生命活动的重要场所

④细胞核:含有遗传物质、传递遗传信息

④线粒体:与呼吸作用有关，为细胞的各种生命活动提供能量

动物细胞模式图

3、细胞核在生物遗传中的重要功能:

生物的遗传物质主要存在于细胞核中。

细胞核含有遗传物质，遗传物质携带的遗传信息决定了生物体的形态结构和生理特性等

性状：如：单眼皮和双眼皮，有耳垂和无耳垂。

染色体二DNA（主要的遗传物质）+蛋白质

第3节植物细胞的结构与功能

1、植物细胞的基本结构和作用

①细胞壁：保护细胞内部结构、维持细胞的正常形态

②细胞膜：控制物质的进出、保持细胞内部环境的相对稳定

③细胞质：进行生命活动的重要场所

④细胞核：含有遗传物质、传递遗传信息

⑤液泡：成熟的植物细胞中有中央大液泡，（植物的颜色、味道、气味都储存在液泡中）

其中含有细胞液，与细胞的吸水和失水等有关

⑥叶绿体：与植物的光合作用有关

⑦线粒体：与呼吸作用有关，为细胞的生命活动提供能量

2、观察：洋葱鳞片叶表皮细胞的结构

（1）阐（擦片）：用干净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净；

（2）匾|（滴水）：把载玻片放在试验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴清水;

（3）|取（撕）（取材）：用镜子撕取洋葱鳞片叶表皮，将其浸入载玻片中央的水滴中。撕的表皮不宜过大，长、宽

各为0.5cm；

（4）圜（展平）：用被子或解剖针把材料展平，以防止由细胞的重叠而影响观察的效果;

（5）圄（盖片）：用镶子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后轻轻盖在生物材料上，目的是避免

产生气泡;

（6）园（染色）：在盖玻片的一侧滴一滴碘液,用吸水纸从另一侧吸引，重复2-3次,使染液浸润标本全

部；

（7）阚（吸水）：用吸水纸吸去多余的水分。

注意事项：

（1）用于制作临时玻片标本的生物材料，必须薄而透明;

（2）当生物材料无色时，需要进行适当的染色—把一滴染液滴在盖玻片的一侧,用吸水纸从另一侧吸

灾，重复2-3次,使染液浸润标本全部。染色后用干净的吸水纸将临时玻片标本擦拭干净。（擦滴取展盖染

吸）

3、植物细胞和动物细胞的比较

结构名称功能植物细胞动物细胞

细胞壁保护、维持细胞正常形态✓X

细胞膜控制物质进出、维持细胞内部稳定✓✓

细胞核含有遗传物质、传递遗传信息✓✓

细胞质进行各种生命活动✓✓

线粒体细胞呼吸作用✓✓

叶绿体细胞光合作用✓X

液泡与细胞吸水和失水有关✓X

注意：1.不是所有植物细胞都有叶绿体，如植物叶片的表皮细胞、

细胞壁

洋葱鳞片的表皮细胞、根尖的各个细胞都没有叶绿体。2.只有成熟

细胞膜

叶绿体的植物细胞有中央大液泡。

细胞核共有结构：细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体

液泡植物特有：叶绿体、细胞壁、液泡

细胞质

线粒体

<1.如果滴加液体浓度过高，细胞容易失水皱缩。滴加液体浓度过低，细胞容易吸水胀破（动物细胞）。

2.涂片必须是液体的材料制成的，人的口腔上皮细胞虽经过涂抹，但不是液体，所以称为装片。一整只草履虫制成的

也是装片。

3.气泡边缘呈黑色，内部空白，轻压会变形。

：4.植物细胞临时装片的制作时滴加的是清水，动物细胞滴加的是生理盐水，染色的时候滴加的是碘液。

5.显微镜用专门的擦镜纸擦，而玻片用纱布擦

6.动植物细胞共有的结构是细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体。植物细胞特有的结构是叶绿体、液泡、细胞壁。

：7.动物细胞形态多样是因为动物细胞没有细胞壁。

8.植物细胞在清水中不会破裂的原因是植物细胞有细胞壁。

:9.只有植物的绿色部分的细胞中含有叶绿体。即洋葱鳞片叶内表皮细胞中不含叶绿体。所以没有叶绿体的不一定是动'

物细胞。

10.只有成熟的植物细胞才具有大液泡。

：-11.若细胞膜被破坏后，细胞中有用的物质会往外流。

12.植物细胞特有的能量转换器：叶绿体。动物细胞体内的能量转换器：线粒体；植物细胞体内的能量转换器：叶绿体

>和线粒体；动植物细胞共有的能量转换器：线粒体。

13.线粒体相当于汽车的发动机。

第二章生物体的组成

第1节细胞的分裂和分化新生命的起点：受精卵

1、细胞分裂

⑵物体由小长大是由于细胞的不断分裂和体积增大。

⑵细胞分裂的基本过程：

染色体角度；①染色体复制加倍；②染色体排列在细胞中央；③染色体向细

胞两端移动；④细胞质分成两份；⑤形成两个新细胞。

分裂的过程：先核裂，后质裂，再生膜。（植物细胞还会形成新的细胞壁）。

分裂过程中染色体数量变化:2n-4n-2n细胞分裂计算公式：aX2n（a是原有细胞个数，n是分裂次数）

⑶细胞分裂的结果：细胞数目的增多。

注意：细胞分裂过程中最重要的变化就是染色体的复制加倍。

2、细胞分化：是指分裂后的细胞在形态、结构和功能上向着不同方向变化的过程。

⑴细胞分化的结果：形成不同的组织。

:;1.分裂产生的新细胞形态与原细胞一样，但体积偏小。

2.细胞不会无限生长，也不会无限分裂。癌细胞会无限分裂。

?-3.细胞分裂过程中，变化最明显的是染色体，而不是细胞核。

4.细胞在分裂、分化、生长过程中，遗传物质并未发生改变。

:5.细胞分裂结果是细胞数目增多，细胞分化的结果是形成不同的组织。

3、组织：形态相似、结构相同，具有一定功能的细胞群。

⑴人和动物的基本组织（上神结肌）：

人体的基本组织功能举例

上皮组织保护、吸收皮肤表皮层

肌肉组织运动骨骼肌、心肌、平滑肌

结缔组织营养、连接、支持、保护血液、骨、肌腱、韧带、脂肪、淋巴

神经组织接受刺激、产生兴奋、传导兴奋分布在脑、脊髓内

⑵植物体的主要组织（分保薄输机）：

植物组织名称功能分布

分生组织有分裂、分化的能力根尖、茎尖

保护组织保护作用叶的表皮

薄壁组织营养作用叶肉、果肉

输导组织输导水分、无机盐和有机物根、茎、叶内的导管和筛管

机械组织支持植物体或者承受机械压力木质部、韧皮部

第2节单细胞生物

1、单细胞生物由一个细胞构成。生物体在结构和功能上是一个统一的整体。

2、单细胞生物虽然个体微小，一般用肉眼不容易观察到，但是能独立的完成营养、呼吸、生殖等生命活动。它们广

泛分布于淡水、海水和潮湿的土壤等环境中。

3、草履虫：（1）主要食物是细菌和单细胞藻类纤毛

（2）一般生活在有机质丰富、水流平缓的池塘或水沟中

（3）生殖方式：分裂生殖表膜

（4）结构和功能

①纤毛：纤毛摆动，旋转前进口沟

②表膜（即细胞膜）：呼吸、排泄

③口沟：食物进入细胞内食物泡

④食物泡：消化食物、吸收营养

⑤伸缩泡：排泄废物和多余的水分

‘大核：营养核

⑥细胞核＜

-----食物泡

小核：生殖核

⑦胞肛：排出食物残渣-----细胞核

-----细胞质

4、变形虫：（1）食物主要是单细胞生物

■-伪足

（2）主要生活在池塘或水流缓慢、藻类较多的浅水।

（3）伪足不仅具有运筋|功能,还具有围住食物完成|取食|的作用。

5、（应激性）单细胞生物虽然只由一个细胞构成，但能趋利避害,适应环境。

6、营养方式：自养（绿色植物、带藻的）、异养（基本除绿色植物的所有生物）

7、实验：观察草履虫

（1）从草履虫培养液的表层（有阳光和氧气）吸一滴培养液，放在载玻片上。

（2）在载玻片上放几丝棉花（限制草履虫运动）。

（3）用低倍镜观察。

【易错提示】

"1.纤毛不是草履虫的运动器官，是运动结构。

2.在草履虫培养液中，滴加颜料，最先变色的是食物泡。

'3.草履虫虽然只有一个细胞，但可以独立完成各项生理功能。

第3节多细胞生物

1、器官：不同组织按照一定次序联合起来形成具有一定功能的结构。

⑴绿色植物的六大器官：根、茎、叶、花、果实、种子。（营养器官：根茎叶、生殖器官：花果实种子）

2、系统：能够共同完成一种或几种生理功能，并按照一定的次序构成的多器官的总和。

⑴人体的八大系统：运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、神经系统、内分泌系统、生殖系统。

3、多细胞生物体的组成

⑴植物体的细胞层次：细胞一组织一器官一个体

⑵人体的结构层次：细胞一组织一器官一系统一个体

区别：植物没有系统这一结构层次

4、生物体在结构和功能上是一个统一的整体

无论是高等动物体，还是绿色开花植物体，都具有一定的结构层次。这些多细胞生物体的各部分在结构上相互联系，

在功能上相互配合，作为一个统一的整体共同完成各项生命活动。

1.莲藕、土豆都属于植物的茎，萝卜、甘薯属于植物的根。

2.橘子的果肉属于营养组织，“筋络”、藕断丝连的“丝”属于输导组织。

'3.保护组织分布在植物体的表面，输导组织贯穿于植物体的根茎叶，分生组织一般分布在茎尖，:

芽等顶端部位。

4.具备六大器官的是绿色开花植物（被子植物），其余的植物不完全具备六大器官。

：5.绿色开花植物个体发育的起点是受精卵。

补充知识

【命题点11生物的特征

（1）生物的生活需要营养。（2）生物都能进行呼吸。（3）生物能排出身体内产生的废物。

（4）生物能对外界刺激做出反应（应激性）。（5）生物能生长和繁殖。（6）生物具有

遗传和变异的特性。（7）除病毒外，生物都是由细胞构成的。（一需要五能够一除外）

1.所有的生物都能进行呼吸，但绝大部分生物（包括植物）吸入的是氧气，呼出二氧化碳。少

数生物进行的是无氧呼吸。

?2.人排出代谢废物的途径包括排汗、排尿、呼气；植物排出代谢废物的途径包括呼气和落叶。：

排便属于排出食物残渣，不是排出代谢废物。

.3.植物也具有应激性（向水性、向光性、向肥性等）。

’4.遗传是指亲代与子代间的相似性，变异是指亲代与子代间以及子代个体间的差异性。

5.珊瑚是珊瑚虫的分泌物堆积而成的，珊瑚不是生物，珊瑚虫是生物。

【命题点2】生物与环境的关系

1.环境对生物的影响

（1）环境中的生态因素：环境中影响生物生活和分布的因素叫做生态因素。

①非生物因素：光照、温度、空气、土壤、水分。

②生物因素：影响某种生物生活的其他生物。（捕食、竞争、合作、寄生）

2.生物对环境的适应和影响

（1）生物能适应环境:如荒漠中的骆驼刺根系十分发达、海豹的皮下脂肪很厚等

（2）生物能影响环境:“千里之堤、溃于蚁穴”，“大树底下好乘凉”等。

（3）生物能依赖环境:鱼离不开水。

【命题点3］植物的多样性

1.绿色植物的四大类群：藻类植物、苔群植物、蕨类植物和种子植物。其中藻类、苔群和

蕨类植物用抱子繁殖,种子植物包括裸子植物和被子植物,用种子繁殖

2.藻类植物、蕨类植物和苔群植物

藻类植物苔薛植物蕨类植物

没有根、茎、叶植株矮小，通常有茎、叶的分化，但是没有根、茎、叶的分

结构特

的分化有输导组织，有假根（固着作用，不能吸化，内有输导组织

点

收水和无机盐）

代表植衣藻（单细胞），肾蕨、卷柏、满江

地钱、墙群、葫芦辞

物水绵、海带等红

与人类大气中氧气的主①监测空气污染程度的指示植物（叶薄，远古时期的蕨类

生活的要来源（90%）只有一层细胞）；②（形成泥炭）植物埋在地下变

关系成了煤。

共同点靠抱子繁殖后代

3.种子植物：根据种子外是否有基皮包被分为裸子植物和被子植物

（1）裸子植物：种子裸露，外面没有果皮包被。如银杏、苏铁、松、杉、柏等。

（2）被子植物：种子外面有果皮包被。如大豆、玉米、桃、梨等。

：【易错提示】

1.“西湖春色归，春水绿于染”，水面泛绿的原因是由藻类植物大量繁殖。

'；2.果实是被子植物特有的器官。

3.具有根、茎、叶分化的植物有蕨类植物和种子植物。

4.单子叶植物和双子叶植物均属于被子植物。

【命题点3］动物的多样性

一、无脊椎动物（身体内没有脊椎骨构成的登柱）

动物类群主要特征代表动物

身体呈辐射对称,体表有刺细胞，直旦

腔肠动物水蛆水母珊瑚虫

无肛门

身体呈两侧对称;背腹扁平；有口无肛

扁形动物涡虫绦虫睾吸虫

n（除涡虫外，多数营寄生生活）

身体细长，呈圆柱形；体表有角质层;

线形动物蛔虫钩虫丝线虫

有口有肛门（蛔虫等营寄生生活）

身体呈圆筒形，由许多彼此相似的环形

环节动物蚯蚓沙蚕和水蛭

体节构成；靠刚毛或疣足辅助运动

柔软的身体表面有外套膜，大多数具有

软体动物缢蛭、河蚌、扇贝等

贝壳；运动器官是足

节肢动物体表有坚韧的外骨骼；身体和附肢都分

（最大的动物类节（分为昆虫类、甲壳类、蛛形类、多蝗虫、植株、娱蚣、虾。

群）足类）

1.蛔虫适于寄生生活的特征（寄生在人的小肠中）

（1）体表有角质层（2）生殖器官发达（3）消化器官简单

2.蚯蚓：①身体前端有环带;②靠湿润的体壁进行呼吸（实验时要用浸水的棉球轻擦体表:

保持湿润，利于呼吸）；③运动灵活的原因一一身体分节

3.昆虫：节肢动物中最多的类群是昆里

(1)蝗虫的身体分为头部、胸部、腹部;

(2)腹部体表的气n用于呼吸时气体进出，呼吸器官是气管;

(3)昆虫的外骨骼会限制其发育和长大，所以需要定期蜕皮，脱去的是外骨骼。

(4)蝗虫的腹部有气门，所以将其腹部放入水中蝗虫会窒息而亡。

'【易错提示】

1.珊瑚虫是腔肠动物，珊瑚是珊瑚虫的分泌物堆积而成的。扁形动物比腔肠动物的运动能

力更强。

2.雨天，蚯蚓爬出地面是为了进行呼吸。蚯蚓靠刚毛辅助运动，沙蚕靠疣足来辅助运动。

3.秀丽隐杆线虫是营自由生活的线形动物。

4.不是所有的软体动物都有贝壳，比如乌贼、章鱼、鲸鱼等。但所有的软体动物都具有外,■

套膜。

；5.节肢动物和环节动物的共同点是二者身体都分节，不同点在于环节动物身体分的体节是：

相似的，节肢动物只是分节。

二、脊椎动物(身体里有脊椎骨构成的脊柱)

1.鱼类

(1)主要特征：生活在水中；体表常有鳞片覆盖;用鳏呼吸；通过尾部和躯干部的摆动以

及鳍的协调作用游泳

(2)鱼适于游泳的特点：

①鳞片：外有黏液，起保护身体。②侧线：感知水流。③鳍：起协调作用。④身体呈流

线型：减少游泳时的阻力。⑤用鳗呼吸：口和鳏盖后缘交替张合。水一口一鲤丝一鳗盖

后缘。经鳗的水中溶解气体成分的变化：氧气减少，二氧化碳增多。

头部妪干部尾部

(3)鱼离不开水的原因：鱼只能利用溶解在水中的氧气。一旦离开水，鲤丝会粘连，无法

进行气体交换。

【易错提示】

1.无脊椎动物和脊椎动物的区别在于有无脊柱。

：2.鱼向前游泳的动力来自尾和躯干部的摆动。

3.学会判断“真假鱼”：章鱼、鲸鱼属于软体动物；鳄鱼、甲鱼属于爬行动物；鲸鱼属于

>哺乳动物；娃娃鱼属于两栖动物。海马是鱼。

4.四大家鱼：青鱼、草鱼、鲤鱼、鳗鱼

2.两栖动物

(1)主要特征：幼体生活在水中，用鳏呼吸，成体大多生活在陆地上。也可在水中游泳，

用盹呼吸，皮肤可辅助呼吸。

(2)代表动物：大鲸、蛛螺、蟾蛛、蛙。

3.爬行动物

(1)主要特征：体表覆盖角质的鳞片或甲；用肺呼吸；在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵

壳

(2)代表动物：乌龟、鳄鱼、蜥蜴、蛇。

(3)爬行动物生殖和发育可以摆脱对水环境的依赖。所以爬行动物是真正的陆生脊椎动物。

【易错提示】

1.爬行动物适应陆地生活的特点：(1)肺比较发达，可以满足陆地生活对氧气的需要；(2)

皮肤表面覆盖鳞片或甲，减少了体内水分的散失。(3)卵产在陆地上(有卵壳)。卵生。

2.既能生活在陆地上，又能生活在水中的动物不一定是两栖动物，如海龟(爬行)、海豹

(哺乳动物)等。

3.爬行动物不一定生活在陆地上，如乌龟、鳖等可营水陆两栖生活，但它们的生殖过程是

在陆地上进行的。

]4.两栖动物成体的肺结构简单，用皮肤辅助呼吸。皮肤也可以进行气体交换。

4.鸟类

(1)主要特征：体表覆羽；前肢变成翼；有喙无齿；用气囊辅助呼吸；通过产卵繁殖后代。

(2)鸟类适于飞行的特点：

①外部形态特征：身体呈流线型,可减少飞行中空气的阻力；体表覆羽;前肢特化成

翼。

②内部结构特征：骨骼轻、薄，长骨中空；胸骨高耸形成龙骨突;胸肌发达；呼吸作

用旺盛，具有与肺相通的气囊可以辅助呼吸；食量大，消化能力强，消化速度快;

直肠短，粪便随时排出。

(3)鸟的双重呼吸：吸气时，吸入的空气一部分在肺内进行气体交换，一部分直接进入气

囊；呼气时，气囊的的气体又返回肺内进行气体交换。

①吸气时气体进入的路径：气管一肺f气囊;呼气时气体排出的路径：气囊一肺f气

萱。

②双重呼吸：一次呼吸在胸内进行两次气体交换

③双重呼吸的意义：大大地提高了气体交换的效率。

(4)变温动物和恒温动物：

①变温动物：体温随环境温度的变化而变化，如鱼、两栖动物、爬行动物；

②恒温动物：体温不随环境温度的变化而改变，如鸟类、哺乳动物。

"【易错提示】

鸟类进行气体交换的场所是肺，气囊只能暂时贮存空气，辅助呼吸。

5.哺乳动物

（1）主要特征：体表被毛；胎生，哺乳；牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化。

（2）哺乳动物胎生、哺乳的生殖哺育方式大大地提高了后代的成活率。

（3）哺乳动物的牙齿有了门齿、犬齿、臼齿的分化：

①门齿一一切断植物纤维；②犬齿一一撕裂肉食；③臼齿一一磨碎食物

兔有发达的门齿和臼齿，没有犬齿,与它植食性生活相适应:

狼有门齿，臼齿和发达的犬齿，与它肉食性生活相适应。

【易错提示】

1.胎生、哺乳可以提高哺乳动物的成活率，不能提高哺乳动物的产卵率。

2.少数哺乳动物的体毛退化，如鲸等。

3.哺乳动物与鸟类的共同点是体温恒定；鸟类和爬行动物的共同点是产硬壳卵。

三、动物在生物圈中的作用

1.维持生态平衡

（1）生态平衡的概念：在生态系统中，生物的种类、各种生物的数量和所占的比例总是维

持在相对稳定的状态（生态平衡是一种动态平衡）。

（2）生态平衡的原因：生态系统具有一定的自动调节能力。

2.促进物质循环（作为消费者）

3.帮助植物传粉、传播种子

【命题点1］生物的分类

1.生物分类的目的：不同类群之间的亲缘关系和进化关系，了解和保护生物的多样性。

2.生物分类的依据：生物形态和生理功能的相似程度。

3.生物分类的单位：

（1）分类单位从大到小依次是：界、门、纲、目、科、属、种。最基本的分类单位是种。

（2）特点：①分类单位越大，动物种类越多,共同特征越少,亲缘关系越远;分类单位越

小，动物种类越少，共同特征越多，亲缘关系越近；。②独是最基本的分类单位，同

种生物的亲缘关系是最密切的。

4.双名法

（1）提出：瑞典科学家林奈在《自然系统》一书中正式提出。

（2）组成：属名+种加词+命名者姓名（有时可以省略）

（3）写法：①生物学名部分：拉丁文、斜体；②命名者姓名部分：正体

'【易错提示】

.1.两者可自然交配生出具生殖力的后代，属同一种。即黄种人、黑种人、白种人都属于人

这个物种。马和驴虽然可以繁殖后代（骡子），但骡子不具有生殖能力，所以马和驴不

属于同一物种。

"2.植物分类的主要依据是植物的形态结构。被子植物主要依据花、果实、种子的形态结构：

来分类。因为生殖器官（花、果实、种子）的形态结构比较稳定，所以常常作为分类的

主要依据。

3.动物分类的主要依据是：外部形态，内部构造和生理功能还能结合其他生活习性和地理

分布。

【命题点2】细菌、真菌和病毒

1.细菌、真菌在自然界中的分布

（1）菌落：

①概念：由一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体称为菌落。

②菌落的特征:

细菌霉菌

大小较小较大

形态表面或光滑粘稠或粗糙干燥呈絮状、绒毛状、蛛网状

颜色多为灰色，少数为黄白色红、褐、绿、黑、黄等

③培养细菌真菌的一般方法：配制培养基（为细菌真菌的生存提供营养）一高温灭菌（杀

死培养基上原有的细菌和真菌及其抱子）一冷却（防止高温杀死要培养的细菌和真菌）

接种（将少量细菌或真菌转移到培养基的过程）一恒温培养（提供适宜的温度）。

（2）细菌和真菌的分布：无处不在。

（3）细菌和真菌的生存条件：

①一定的水分，适宜的温度，有机物。

②绝大多数细菌和真菌自己不能合成有机物，需要利用现成的有机物。

【易考提示】

1.细菌和真菌的生存需要水分，适宜的温度，有机物等条件。不是所有的细菌和真菌都需

要氧气。

2.菌落是由一个细菌或真菌繁殖而来的。所以一个菌落中只有一种细菌或真菌。

3.由多个细菌或真菌的集合体不一定是菌落，因为其中细菌或真菌的种类不一定相同。

：4.培养细菌或真菌的一般步骤是：配制培养基一高温灭菌一冷却接种一恒温培养

2.细菌

（1）大小：十分微小。

（2）形态分类：杆状（杆菌）、球状（球菌）、螺旋状（螺旋菌）

（3）结构特点：单细胞生物

①基本结构：细胞壁，细胞膜，细胞质，DNA（细菌只有处区集中的区域，没有成形

的细胞核，属于原核生物。）

②特殊结构：荚膜（起保护作用,通常有致病性有关）；鞭毛（有助于运动）

（3）细菌的营养方式：细菌没有叶绿体,大多数细菌只能利用现成的有机物生活，并把有

机物分解为简单的无机物（星差）。

（4）细菌的生殖方式：分裂生殖。

（5）在不良环境下能形成休眠体一一芽抱（芽抱小而轻，能随风飘散；芽抱在适宜环境中

即可萌发。）

【易错提示】

1.巴斯德的“肉汤腐败”实验证实了细菌不是自然产生的，而是由原来已经存在的细菌产，

生。巴斯德还发明了保存酒和牛奶的“巴氏消毒法”，被称为“微生物学之父”。

2.芽抱在适宜的环境中又能萌发成细菌，但细菌数量没有增加，因此芽泡不是细菌的繁殖：

体，是休眠体。

3.细菌细胞与动植物细胞最大的区别：细菌没有成形的细胞核。

4.大多数细菌可以将有机物分解为简单的无机物，充当生物圈的分解者，还有部分细菌寄：■

生在其他生物体内，充当消费者。

3.真菌

（1）种类：多细胞真菌（青霉、蘑菇等）和单细胞真菌（酵母菌等）。

（2）真菌的结构：

（3）酵母菌：

①形态：无色、卵形的单细胞个体。②结构：有细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核。细胞质

内有液泡。

③营养方式：异养。④生活方式：腐生。在有氧和无氧的条件下都能生活。

⑤生殖方式：条件适宜时进行出芽生殖，条件不适宜时进行抱子生殖。

（4）青霉菌：

①形态：由许多细胞连接起来的菌丝构成，分成直立菌丝和营养菌丝。

②结构：细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核。③营养方式：异养。

④生活方式：腐生（从动植物尸体或腐烂组织获取有机物维持自身的生活）⑤生殖方式：抱

子生殖。

（5）蘑菇：

①形态：都是由菌丝构成。地上部分叫子实体，由菌柄和伞状的菌盖组成，地下部分是菌丝

（吸收外界的水分和有机物）。

②结构：细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核。③营养方式：异养。④生活方式：腐生

⑤生殖方式：抱子生殖。抱子着生在菌褶（菌盖下面呈放射状排列的薄片）表面，成熟后散

落下来，在适宜条件下萌发。

【易错提示】

;1.动物、植物和真菌细胞内有成形的细胞核，称为真核生物。细菌细胞内没有成形的细胞

核，称为原核生物。

：2.真菌的生殖方式主要为抱子生殖。

3.青霉和曲霉的区别在于疱子的着生方式。青霉呈扫帚状，曲霉呈放射状。

4.酵母菌和蘑菇等真菌不属于植物的原因是没有叶绿体。

：5.酵母菌是真菌，乳酸菌属于细菌。

4.细菌、真菌在自然界中的作用

（1）作为分解者参与物质循环；

（2）