2024统编版七年级上册语文期末复习：现代文阅读 必刷常考练习题汇编（含答案）

统编版（2024新版）七年级上册语文期末复习：现代文阅读

必刷常考练习题汇编

一、文学作品阅读

（一）阅读下面的文章，完成后面小题。

父亲的雨

谢宝玉

①有一个人总在来雨时走出家门，那是我父亲。

②田是梯田，禾苗都是喝水长大的，但天雨常不遂人愿，所以在每一垄梯田的上坳总得

有一口山塘。夏天热，禾苗需要同人一样拼命喝水，山塘没多一会儿就被喝得见了底，村人

就有些慌了，好在天再糊涂，也不会让村人处在恐慌中太久。雨说来就来，一堆乱云一聚，

几声炸雷一响，还不等村人都从田里地里跑回家，雨就下了。站在屋檐下，看雨中的庄稼欣

欣向荣的样子，村人都一脸傻乐，乐得什么都忘记了。只有父亲还记得要往山塘补水，他是

一个小小的村民组长。

③父亲先也是站在屋檐下，傻头傻脑地看雨，突然就记起了什么的样子叫一声，哦，要

去拦水，说罢提把锄头就冲进雨幕。等母亲转身从灶背屋寻来蓑衣斗笠时，他已经不见人影

To为这，父亲回来没少挨骂。父亲并不在意，他湿淋淋地站在屋中央，垂着衣袖，笑着听

母亲叨唠，仿佛挨骂是一件很快乐的事。母亲一边念叨一边把准备好的热水提到灶背屋。父

亲洗澡时，母亲又从衣柜里把干净的衣服找出来。

④父亲年轻时很结实的，他什么也不怕，再大的风雨也敢往里钻。风雨越大，父亲就一

副越快乐的样子。有时，父亲叫一声要去拦水，就被母亲眼明手快地拉住了。虽然戴上母亲

寻来的斗笠，但一出门，风就将它刮跑了。父亲跟着风跑，终于跑在风前面将斗笠拾起来，

然后一甩手，斗笠旋转着从大门口飘进屋来，雨水像珠子一样从笠沿四射开来，溅了我们一

身。待我们弹落身上的水珠,再看父亲时，父亲又消失在雨中不见了。父亲在雨中的身影像

个谜，一闪一闪的。

⑤在瓢泼似的雨中，道道水流从山上落下来，父亲全把它们往山塘里赶。山塘像个气球，

一下子就给吹胀了。我想，面对一下子就水灵丰活的山塘，父亲内心应该有一种满足。

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⑥但我仍怀疑父亲是为着好玩,他在雨中那副兴奋得不得了的样子同小孩儿没什么区别。

但小孩儿不能玩雨，小孩儿只能在大雨初来时，在稀稀朗朗的雨颗中，嚎着叫着钻来钻去，

迅速返回屋檐下。所以我竟有些羡慕父亲。

⑦一年夏天，天旱了很久，大伙以为再没雨下了，就挖开山塘拼命往自己田里放水，父

亲左劝右劝要节约，但没有人听他的。后来再下雨时，父亲硬撑了两个小时没出门，但终于

没忍住又冲了出去。只有母亲看着心疼，念叨就更勤了。

⑧母亲的念叨并非多余，如今年老的父亲一身病痛，不打半点折扣。母亲给父亲煎药时，

还在不停地念叨，而父亲，也再不能笑吟吟地听她念叨了。他躺在床上，配合着母亲的念叨，

噬噬噬地从牙缝里抽着凉气，他疼呢。父亲正在为他年轻时所经历的风雨支付代价。只不过，

父亲的心里未必后悔。

(选自《青春美文》，有删改)

1.运用策略，读懂父亲形象，完成下表。

阅读策略内容思考

(1)梳理故事情节：

父亲站在屋檐下看雨f①父亲冒

故事线通过回忆记叙了父亲一生中与雨相

雨往山塘补水_f天旱,父亲劝大伙

策略关的事情。

要节约，下雨后又冲出去f②年老

的父亲一身病痛一。

第③段：父亲并不在意，他湿淋淋地

(2)为什么父亲挨骂，却觉得是一件

站在屋中央，垂着衣袖，笑着听母亲

“快乐”的事？

叨唠，仿佛挨骂是一件很快乐的事。

语言品析

第④段：父亲跟着风跑，终于跑在风

策略前面将斗笠拾起来，然后一甩手，斗

笠旋转着从大门口飘进屋来，雨水像(3)从修辞或描写的角度赏析句子。

珠子一样从笠沿四射开来，溅了我们

一身。

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第①段：有一个人总在来雨时走出家

门，那是我父亲。

关注重复(4)“雨”在文中重复出现，有何作

策略第③段：说罢提把锄头就冲进雨幕。用？

第④段：父亲又消失在雨中不见了。

Q)_____________________________________________________________________________

⑶________________________________________________________________

(4)______________________________________________________________________

2.文中的父亲让你想起了谁？选择下面一个人物，结合举例说说他们之间的共同点。

A.史铁生B.孙悟空

(二)阅读下面的文章，完成后面小题。

童年读书

莫言

①我童年时的确迷恋读书。

②那时候既没有电影也没有电视，连收音机都没有。在那样的文化环境下，看“闲书”

便成为我的最大乐趣。父亲反对我看“闲书”，大概是怕我中了书里的流毒，变成个坏人；更

怕我因看“闲书”耽误了割草放羊；我就只能像地下党搞秘密活动一样偷着看书。后来，我

的班主任家访时对我的父母说其实可以让我适当地看一些“闲书”，形势才略有好转。但我看

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“闲书”的样子总是不如我背诵课文或是背着草筐、牵着牛羊的样子让我父母看着顺眼。

③我偷看的第一本“闲书”，是绘有许多精美插图的神魔小说《封神演义》，那是班里一

个同学的传家宝，轻易不借给别人。我为他家拉了一上午磨才换来看这本书一下午的权利，

而且必须在他家磨道里看并由他监督着，仿佛我把书拿出门就会去盗版一样。这本用汗水换

来短暂阅读权的书，留给我的印象十分深刻，那骑在老虎背上的申公豹、鼻孔里能射出白光

的郑伦、能在地下行走的土行孙、眼里长手手里又长眼的杨戳，等等，一辈子也忘不掉啊。

后来我又用各种方式，把周围几个村子里流传的几部经典如《三国演义》《水浒传》《儒林外

史》之类，全弄到手看了。

④记得从一个老师手里借到《青春之歌》时已是下午，明明知道如果不去割草羊就要饿

肚子，但还是挡不住书的诱惑，一头钻到草垛后，一下午就把大厚本的《青春之歌》读完了。

身上被蚂蚁、蚊虫咬出了一片片的疙瘩。从草垛后晕头涨脑地钻出来，已是红日西沉。我听

到羊在圈里狂叫，饿的。我心里忐忑不安，等待着一顿痛骂或是痛打。但母亲看看我那副样

子，宽容地叹息一声，没骂我也没打我，只是让我赶快出去弄点草喂羊。我飞快地蹿出家院，

心情好得要命，那时我真感到了幸福。

⑤我的二哥也是个书迷，他比我大五岁，借书的路子比我要广得多，常能借到我借不到

的书。但这家伙不允许我看他借来的书。他看书时，我就像被磁铁吸引的铁屑一样，悄悄地

溜到他的身后，先是远远地看，脖子伸得长长的，像一只喝水的鹅，看着看着就不由自主地

靠了前。他知道我溜到了他的身后，就故意地将书页翻得飞快，我一目十行地阅读才能勉强

跟上趟。他怕我趁他不在时偷看，总是把书藏到一些稀奇古怪的地方，但我总是能把我二哥

费尽心机藏起来的书找到，找到后自然又是不顾一切，恨不得把书一口吞到肚子里去。

⑥有一次他借到一本《破晓记》，藏到猪圈的棚子里。我去找书时，头碰了马蜂窝，嗡的

一声响，几十只马蜂蜜到脸上，奇痛难挨。但我顾不上痛，抓紧时间阅读，读着读着眼睛就

睁不开了。头肿得像柳斗，眼睛肿成了一条缝。

⑦不久，我从一个很赏识我的老师那里借到了一本《钢铁是怎样炼成的》。晚上，母亲在

灶前忙着做饭，一盏小油灯挂在门框上，被腾腾的烟雾缭绕着。我个头矮，只能站在门槛上

就着如豆的灯光看书。我沉浸在书里，头发被灯火烧焦也不知道。

⑧这就是我童年读书的故事。（选自《莫言散文》，有删改）

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1.通读全文，根据提示将思维导图补充完整。（3分）

（1）为了看《封神演为了看《青春之歌》，为了看《破晓记》，（3）为了看《钢铁是

义》，“我”为同学家:“我”被虫咬且耽误了（2）“我”被马蜂怎样炼成的》，“我”

拉了一上午磨。割草喂羊。也______________的头发都被烧焦了。

2.读完文章后，小文有两个困惑，请你为她解惑。（5分）

（1）莫言看的书里，有许多经典名著，比如《三国演义》《儒林外史》《水浒传》等。为

什么他要把它们统称为“闲书”呢？是不是用错词了？（2分）

（2）第④段写“我”“身上被蚂蚁、蚊虫咬出了一片片的疙瘩”，还“晕头涨脑”“忐忑

不安”，最后却说“那时我真感到了幸福”。莫言为什么会感到幸福呢？（3分）

3.莫言是中国当代作家，并且是首位中国籍诺贝尔文学奖获得者。他的童年读书经历给

了你怎样的人生启示？请从下面的名言中任选一句，结合文章内容谈一谈。（3分）

【甲】天下无难事，只怕有心人。【乙】兴趣是最好的老师。【丙】水滴石穿，绳锯木断。

（三）阅读下面的文章，完成后面小题。

什么都快乐

三毛

①清晨起床，喝冷茶一杯，慢打太极拳数分钟，打到一半，忘记如何续下去，从头再打,

依然打不下去，干脆停止，深呼吸数十下，然后对自己说：“打好了！”再喝茶一杯，晨课

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结束，不亦乐乎!

②静室写毛笔字，磨墨太专心，墨成一缸，而字未写一个，已腰酸背痛。凝视字帖十分

钟，对自己说：“已经写过了！”绕室散步数圈，擦笔收纸，不亦乐乎！

③枯坐会议室中，满堂学者高人，神情俨然。偷看手表指针几乎凝固不动，耳旁演讲欲

听无心，度日如年。突见案上会议程式数张，悄悄移来折纸船，船好，轻放桌上推来推去玩

耍，再看腕表，分针又移两格，不亦乐乎！

④山居数日，不读报，不听收音机，不拆信，不收信，下山一看，世界没有什么变化，

依然如我，不亦乐乎！

⑤数日前与朋友约定会面，数日后完全忘却，惊觉时日已过，急打电话道歉，发觉对方

亦已忘怀，两不相欠，亦不再约，不亦乐乎！

⑥雨夜开车，见公路上一男子淋雨狂奔，刹车请问路人：“上不上来？可以送你。”那

人见状狂奔更急，如夜行遇鬼。车远再回头，雨地里那人依旧神情惶然，见车停，那人步子

又停，并做戒备状，不亦乐乎！

⑦四日不见父母手足，回家小聚，时光飞逝，再上山来，惊见孤灯独对，一室寂然，山

风摇窗，野狗哭夜，而又不肯再下山去，不亦乐乎！

⑧逛街一整日，购衣不到半件，空手而回。回家看见旧衣，倍觉件件得来不易，而小偷

竟连一件也未偷去，心中欢喜。不亦乐乎！

⑨夜深人静，叩窗声不停，初醒以为灵魂来访，再醒确定是不识灵魂，心中惶然，起床

轻轻呼唤，说：“别来了！不认得你。”窗上立即寂然，蒙头再睡，醒来阳光普照，不亦乐乎！

⑩匆忙出门，用力绑鞋带，鞋带断了，丢在墙角。回家来，发觉鞋带可以系辫子，于是

再将另一只拉断，得新头绳一副，不亦乐乎！

⑪室友打电话来，喋喋不休，突闻一声铃响，知道此友居然打公用电话，断话之前，对

方急说：“我再打来，你接！”电话断，赶紧将话筒搁在桌上，离开很久，不再理会。二十分

钟后，放回电话，凝视数秒，室友已走，不再打来，不亦乐乎！

⑫上课两小时，学生不提问题，一请二请三请，满室肃然。偷看腕表，只一分钟便将下

课，于是笑对学生说：''在大学里，学生对于枯燥的课，常常会逃。现在反过来了，老师对于

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不发问的学生，也想逃逃课，现在老师逃了，再见！”收拾书籍，大步迈出教室，正好下课铃

响，不亦乐乎！

⑬黄昏散步山区，见老式红砖房一幢孤立林间，再闻摩托车声自背后羊肠小径而来。主

人下车。见陌生人凝视炊烟，不知如何以对，便说：“来呷蓬！”客笑摇头，主人再说：“免

客气，来坐，来呷蓬！”陌生客居然一点头，说：“好，麻烦你！”举步做入室状。主人大

惊，客始微笑而去，不亦乐乎！

⑭每日借邻居白狗一同散步，散完将狗送回，不必喂食，不亦乐乎！

⑮交稿死期已过，深夜犹看《红楼梦知想到“今日事今日毕”格言，看看案头闹钟已指

清晨三时半，发觉原来今日刚刚开始，交稿事来日方长，心头舒坦，不亦乐乎！

⑯晨起闻钟声，见校方同学行色匆匆赶赴教室，惊觉自己已不再是学生，安然浇花弄草

梳头打扫，不亦乐乎！

⑰每周山居日子断食数日，神智清明。下山回家母亲看不出来，不亦乐乎！

⑱求婚者越洋电话深夜打到父母家，恰好接听，答以：“谢谢，不，不能嫁，不要等！”

挂完电话蒙头再睡，电话又来，又答，答完心中快乐，静等第三回，再答。又等数小时，而

电话不再来，不亦乐乎！

⑲有录音带而无录音机，静观音带小匣子，音乐由脑中自然流出来，不必机器，不亦乐

乎！

⑳回京翻储藏室，见童年时玻璃动物玩具满满一群安然无恙，省视自己已过中年，而手

脚俱全，不亦乐乎！

㉑归国定居，得宿舍一间，不置冰箱，不备电视，不装音响，不申请电话。早晨起床，

打开水龙头，发觉清水涌流，深夜回室，又见灯火满室，欣喜感激，但觉富甲天下，日日如

此，不亦乐乎！

（有删改）

1.下列对文章有关内容的理解和分析，不正确的一项是（）

A.本文写了很多“乐”，有独处之乐，有不拘小节之乐，有压力解除之乐，有无聊中

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的自寻其乐，亦有家居环境合心之乐。

B.文章写了人生当中的很多重大事件，这些事件在作者看来都是人间“快事”，可以

看出作者善于发现生活的乐趣。

C.这篇文章语言幽默风趣，在看似轻松的文字背后却蕴含丰富的哲理。

D.这篇文章多用气势畅达的排比，富有节奏，也使文章情感浓郁。

2.三毛散文的语言具有文白杂糅、雅俗共赏的特点。请根据要求，完成表格。

语言特征例句表达效果

枯坐会议室中，满堂学者高人，

神情俨然。偷看手表指针几乎凝固(1)_______________________

语言之“雅”：化不动，耳旁演讲欲听无心，度日如

用古诗、典故，多年。突见案上会议程式数张，悄悄

用文言词语、成语。移来折纸船，船好，轻放桌上推来

推去玩耍，再看腕表，分针又移两

格，不亦乐乎！

主人下车。见陌生人凝视炊烟，

⑵_______________________

不知如何以对，便说：“来呷蓬！”

语言之“俗”：多客笑摇头，主人再说：“免客气，

用口语、当地方言。来坐，来呷蓬！”陌生客居然一点

头，说：“好，麻烦你！”

注：呷蓬，闽南话，来吃饭的意思。

3.全文连用二十一个“不亦乐乎”作结尾，有什么作用？

4.本文描写了很多平凡小事中的快乐，请你也试着写一写。（要求：模仿作者这种亦雅

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亦俗的语言风格，写出一种快乐。）

（四）阅读下面的文章，完成后面小题。

不速之客

盛慧

①这只白猫，是个不速之客。一天早上，父亲打开门，看到它趴在门槛上，像草结一样

缩成一团。它轻轻叫唤一声，眼神可怜极了，父亲动了恻隐之心，喂了它几条小鱼。从此以

后，它便把这里当成家，再后来，干脆在粮仓里找了个角落，生下四只小猫。

②当了母亲之后，白猫立刻变成一个“女强人”。除了捉老鼠，它还会找些“零食”来补

充营养。它特别擅长偷袭，河里的鱼、天上的鸟、沟里的泥纵，全成了它的食物。由于吃得

好，它有了充足的奶水，小猫们个个胖乎乎的，圆得像球。

③村里人爱开玩笑，白猫生下小猫后，邻居便跟父亲说：“恭喜你当外公了。”可父亲一

点儿当外公的喜悦都没有，他很纠结。家里也曾养过猫，后来，走的走，死的死，想起来都

是伤心的往事。最后一次养的是一只黄猫，很爱撒娇，喜欢在父亲的小腿边蹭来蹭去。后来，

黄猫失踪了，三天后被发现时已经死在了河滩边，尾巴被人打断了。它的尸体在阳光下晒着，

侧着头，眼睛睁得大大的，还是那么明亮，好像没有一丝痛苦。父亲以为它还活着，叫了一

声，它没有应，叫了两声，还是没有应……父亲把它装进麻袋，挂到村西小树林里的树上。

从那天起，他就暗暗发誓不再养猫。

④一天上午，趁着母猫出门觅食，他悄悄走进粮仓。这四个小家伙刚吃完奶，睡得正香，

它们咬着粉红的小舌头，一只枕在另一只的小肚子上。听到脚步声，它们很不情愿地睁开眼

睛，只睁了一条缝，旋即合上，发出轻得不能再轻的叫声，那声音温柔极了，听得人心都要

融化了。父亲轻轻地抚摸它们，又像抱外孙一样，将它们抱起来，放进纸箱。纸箱里垫了一

件旧棉衣，它们在里面晃来晃去，像坐上了轿子，很是享受。

⑤母猫回家后，发现小猫不见了，立刻叫唤起来。起初是低声短促地叫，充满着母亲的

温柔，它以为淘气的孩子躲起来了。可是，声音在空荡荡的房间里消散，没有一点儿回应。

它的叫声马上变了，拉得长长的，带着哭腔。它满屋子找，声音越来越嘶哑，越来越无助。

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⑥父亲在睡午觉，母猫便跑进父亲的房间，换了一种声调叫唤，好像在责问，又像在哭

诉。父亲装作没有听见，它犹豫了一下，跳上床，在父亲的枕头边躺下来，温柔地叫唤着，

好像在说：“请问，你有没有见过我的孩子？”任凭它怎么叫唤，父亲始终没有睁开眼睛。

⑦见父亲无动于衷，母猫便冲出房子，满村地找，边找边叫唤:，声音凄惨至极，让人不

忍心听。它仔细搜索着每一个角落，每一间房子，每一个草垛……仍然一无所获。后来，它

纵身一跃，跳到村口的草垛上，望着通往镇上的小路，一动不动，眼神呆滞，好像那几个调

皮的小家伙偷偷跑到镇上买零食去了。

⑧那天晚上，下起了雨。雨势很大，天空和大地好像连在了一起。父亲有些内疚，无法

入睡。他放小猫的地方，是旷野里的一片草丛，离我家有足足一里地远。他不知道那四只小

猫会不会找地方躲雨，他想起身去看一看，但终究还是没有下床。他安慰自己说，不管怎么

说，反正家里不能再养猫了。

⑨第二天，雨过天晴，父亲起床后，像往常一样推开粮仓的门，看到了那四只如毛线团

般圆乎乎的小东西。母猫抬起头轻轻地“嘴”了一声，眼神疲惫而又欣慰。昨天夜里，它竟

然找到了它们，又把它们一只一只地叼回来。

⑩父亲心头一酸，退出粮仓。掩门的一瞬，他想起逝去多年的母亲。

(选自《视野》，有删改)

1.阅读文章，梳理父亲的心理变化，将内容补充完整。

白猫落魄上门，父亲动了恻隐之心f白猫生下四只小猫，父亲(1)—白猫出

门觅食，父亲狠心丢猫一母猫苦苦寻子，父亲⑵f母猫寻回小猫，父亲

(3)。

2.声音可以再现画面，可以传情达意。请从语气、节奏、重音、停连等角度为文中画线

句做朗读设计，并说明理由。

父亲轻轻地抚摸它们，又像抱外孙一样，将它们抱起来，放进纸箱。

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3.揣摩本文与郑振铎的《猫》表达的情感有何不同，请简要分析。

二、非文学作品阅读

（一）阅读下面的材料，完成后面小题。

【材料一】每年的4月8日是“国际珍稀动物保护日”。1946年，生物学家朱利安•赫

胥黎曾同联合国教科文组织发起创办了世界自然保护联盟，三年后，该组织起草了一份包含

13种鸟类和14种哺乳动物的名录，称这些动物的“濒危程度值得各国关注”。截至2020年，

这份名录中濒危物种数目已经超过37000种，全球超900个物种已经灭绝。有观点认为，当

前物种灭绝速度比人类存在之前加快了1000倍。尽管对于每个物种而言，死亡是生命周期

里的必要一环，但灭绝无疑意味着整个周期的终结。试想未来的某一天，当燕子不再来访，

窗外再也听不见鸟鸣，生命世界的诗意逐渐凋零，而那些消失的物种却无法为自己发声，定

会成为一大遗憾。

2023^4

【材料二】生物的生活离不开一定的环境。生物的生活环境不仅是指生物的生存空间，

还包括存在于它周围的各种影响因素。生物必须适应环境才能生存下去，它们在适应环境的

同时，也影响和改变着环境。

什么是生态系统？在草原上，昆虫吃草；有的鸟吃草籽儿，有的鸟吃昆虫，有的鸟既吃

草籽儿又吃昆虫；吃草籽儿和昆虫的鸟又往往被狐狸和鹰等动物捕食。由此可见，自然界中

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的各种生物是相互制约的。草地被网罩起来以后，鸟飞不进去了，吃草的昆虫失去了鸟的控

制，就猖獗起来。这个实例说明，生物与环境是一个不可分割的整体。(选自人教版《生物学》

七年级上册，有删减)

【材料三】野生动物是自然生态系统的重要组成部分，是保障人类经济社会可持续发展

的不可缺少的资源。当前，全球超过30亿人的生计依赖于海洋和沿海的生物多样性，50%以

上的药物成分来源于天然动植物。濒危动物的保护对于维护区域乃至全球生物多样性和生态

系统平衡意义重大。

近年来，一些国家通过扩大濒危动物保护区、繁育放归壮大种群、提高民众保护意识等

多种措施，为濒危动物营造更安全的栖居之所，伊比利亚管痢、大鸨等一度面临灭绝的珍稀

动物的种群数量正得到稳步恢复。(有删改)

【材料四】科学技术研究对于物种保护起着非常关键的作用。在野生物种保护中，科技

起到的作用有两大类。第一类是科学支撑，即通过科学研究，弄清楚相关野生动植物保护所

面临的核心问题何在，确定病因、病理后，可以从病根着手，或者至少从缓解症状着手，开

展有针对性的保护行动；第二类是技术支撑，即通过技术措施的介入，促进相关保护行动更

有效实施。“以鱼类保护为例，以往对水域中的鱼类监测全靠科研捕捞，把鱼捞出水才能了解

河流中鱼类的数量、种类等信息，这种监测方式效率较低，对鱼类有一定的伤害，而且捕捞

工具的选择性也会对采样结果造成影响。现在环境DNA技术已经运用到鱼类调查和监测中，

通过采集河流少量水样并分析其鱼类残留DNA,就能判断出相关水域中的鱼类组成等信息。”

中国水产科学研究院、长江水产研究所副研究员吴金明说。(有删改)

(1)请结合材料二的内容，用自己的话说说什么是“生态系统”。

(2)请结合材料三、材料四的内容，说说可以采用哪些措施来对濒危物种进行保护。

(3)材料一中画横线的句子让同学们感触颇深，那些己经灭绝的物种，再也无法为自己

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发声。请你结合已给的图片内容，从“亚洲象”和“东北虎”中任选其一，以它们的口吻写

一段内心的独白。（80字左右）（3分）

（二）阅读下面的材料，完成后面小题。

【材料一】

11月1日起，首批南迁大雁陆续抵达山东东明黄河滩区。在滩涂中，成千上万只大雁栖

息、觅食、嬉戏，有国家二级保护鸟类白额雁，还有豆雁、灰雁、鸿雁等，群雁翱翔，雁声

阵阵，为鲁西南大地增添了生机和活力。

东明县为黄河入鲁第一县，滩区面积广，流经长，湿地资源丰富。每年n月，雁群从内

蒙古、黑龙江甚至西伯利亚等区域远道而来，一直停留到来年3月份，已连续10年。

近年来，山东省荷泽市加大林业资源管护和野生动物保护工作力度。经过一系列的措施，

东明黄河滩涂湿地得到有效保护和修复，吸引了越来越多的候鸟前来越冬。

【材料二】

认识大雁

大雁是出色的空中旅行家。每当秋冬季节，它们就从老家西伯利亚一带，成群结队、浩

浩荡荡地飞到我国的南方过冬。第二年春天，它们经过长途旅行，回到西伯利亚产蛋繁殖。

大雁的飞行速度很快，每小时能飞68—90千米，几千千米的漫长旅途得飞上一两个月。

大雁队伍纪律严明，它们飞行时始终排成“人”字或“一”字形，古人称之为“雁阵”。

因为它们整天飞，所以单靠一只雁的力量是不够的，必须互相帮助，才能飞得快，飞得远。

雁阵中飞在最前面的大雁，是很有力量、经验的，被称为“头雁”。在头雁飞行的过程中，其

身后会形成一个低气压区，紧跟其后的大雁飞行时就可以利用这个低气压区减小空气的阻力，

有利于整个群体持续飞行。

相同的原理在田径场上也有，例如，中长跑的比赛中一些有经验的运动员不会一开始就

跑到第一位，而是紧跟在前几个人后面跑，因为这样其受到的空气阻力会比第一位的小，跑

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起来也更省力。

【材料三】

大雁，貌不惊人，类不珍稀，却以其独有的品质，牵动了无数文人墨客的情思。

托雁足传书，寄相思之苦

“雁足传书”的故事，使大雁成了信使的代名词。于是诗人词家借雁寄相思之情，一发

不可收。杜甫在《天末怀李白》中写道：“凉风起天末，君子意如何。鸿雁几时到，江湖秋

水多。”诗人急盼友人音信，问“鸿雁几时到”，实则表达了对友人强烈而深挚的思念之情。

而“云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼”（李清照《一剪梅》）则巧妙化用典故，抒写了

对丈夫的思念之情，婉曲而绵长。

借北雁南飞，写思归之情

《礼记・月令》中说：“仲秋之月鸿雁来。”雁为候鸟，春来北归，秋至南翔，每年准时

往返，于是，借雁南归而衬人不归的愁苦情思，便成为古诗词中常用的表现手法。温庭筠在

《苏武庙》中写道：“云边雁断胡天月，陇上羊归塞草烟。”这是一幅典型的望雁思归图。

又如''夜闻归雁生乡思，病人新年感物华”（欧阳修《戏答元珍》），诗人被贬山城，心情苦

闷，夜不能寐，卧听归雁鸣声，勾起了无尽的思乡之情。

绘雁排长空，抒豪迈气概

天高云淡，雁排长空，确是一种极致的美。“长风万里送秋雁，对此可以酣高楼”（李白

《宣州谢跳楼饯别校书叔云》），多么壮阔的境界，多么豪迈的气概。李白素怀远大的理想抱

负，又长期受到黑暗污浊环境的压抑，时刻向往着广阔自由的空间。目接“长风万里送秋雁”

之境，不觉精神一振，顿感心境契合的舒畅。当然，这种写雁阵的乐景乐情在古典诗词中并

不多见。

1.请用简洁的语言概括【材料一】的内容。

2.【材料二】中的画线句对介绍大雁飞行原理起到什么作用？

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3.下列说法正确的一项是（）

A.【材料二】主要运用了说明、抒情的表达方式，让读者认识了大雁飞行的特点。

B.领头雁有担当和责任心，有了它的领头和护航，才能确保雁群能够顺利地在秋冬季

回到西伯利亚老家。

C.如果将“乡书何处达，归雁洛阳边”归入【材料三】，可以放入小标题“借北雁南飞，

写思归之情”所对应的内容中。

D.【材料三】中的小标题都采用了动宾短语的结构，内容上以大雁独有的品质传达出无

数文人墨客的不同情思。

4.结合三则材料，说说你对人与大雁关系的思考。

（三）阅读下面的材料，完成后面小题。

【材料一】

①2023年11月，中国载人航天工程办公室发布了载人月球车研制方案征集初选结果，

由清华大学牵头的研制方案“望舒之辇”入选，其灵感正是来自秦始皇陵铜车马。铜车马2

000多年前在地球上奔跑，月球车2000多年后拟在月亮上行走，两个“穿越”2000多年的

事物却因为灵感有了交集。

②“铜车马给月球车提供了设计灵感，古代的科学技术真了不起！”11月3日，秦始皇

兵马俑博物馆原馆长吴永琪在接受记者采访时开心地表示:“这个名字真美，望舒是驾车女神,

也指代月亮。”

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③据了解，“辇”是古代交通工具，中国使用车辆的历史可追溯至夏朝的奚仲造车，“望

舒之辇”的命名不仅很好地贴合了月球车的内涵，更寄托了华夏儿女世代之梦想。月球车的

整体构型方面，设计灵感来自秦始皇陵出土的铜车马的关键元素。以一对大尺度车轮来突出

“辇”的关键特征，以圆形穹窿华盖凸显车的华丽与尊贵，显示器支架的“缰绳”造型寓意

驾驭“望舒之辇”的航天员正是载人探月的践行者，而六轮独立驱动则意喻六匹马拉动“辇”，

这是按照中国传统礼仪给予航天员的最崇高礼遇。此外，为彰显中华文化的博大精深和中国

哲学思想的深邃，还在大车轮毂上应用了“来氏太极图”造型。

④谈到其他相似之处，吴永琪告诉记者:“铜车马工艺水平相当高，在当时也是'高科技'，

是'青铜之冠'，铸造、冶炼和加工等一系列工艺水平相当高。月球车的车顶华盖不仅提供了

铺设太阳能电池阵的结构，解决了科学仪器设备长期供电的问题，并且在为航天员遮挡月昼

强烈的阳光辐照的同时，为车上设备制造了阴影区域，从而降低了仪器设备、电池抵抗月昼

约128℃高温的难度。就舒适性来说，两个‘华盖'都是为了提供舒适的享受，铜车马的二

号车伞盖周边的帷幕为了'遮风避雨'同时也是为了安全需求遮挡视线。”

（选自“陕西网”2023年11月4日，有改动）

【材料二】

秦始皇陵铜车马“望舒#'设计图

【材料三】

中国的空间站叫“天宫”，中国的探月工程叫'‘嫦娥"，中国的火星车叫“祝融”，中

国的导航卫星系统叫“北斗”，中国的太阳探测计划叫''夸父"，中国寻找宇宙暗物质的卫

星叫''悟空"，中国的中继通信卫星叫''鹊桥”……

1.结合【材料一】和【材料二】，简要概括秦始皇陵铜车马与“望舒之辇”载人月球车

的相似性表现在哪些方面。

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_2.结合【材料一】和【材料二】说说“望舒之辇”载人月球车顶部“华盖”设计的妙

处。

3.中国各类航天器的命名颇具特色，研究以上三则材料，说说你的发现。

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参考答案

一、文学作品阅读

1.

阅读策略内容思考

(1)梳理故事情节：

父亲站在屋檐下看雨f①父亲冒

故事线通过回忆记叙了父亲一生中与雨相

雨往山塘补水_f天旱,父亲劝大伙

策略关的事情。

要节约，下雨后又冲出去f②—生者

的父亲一身病痛.。

第③段：父亲并不在意，他湿淋淋地

(2)为什么父亲挨骂，却觉得是一件

站在屋中央，垂着衣袖，笑着听母亲

“快乐”的事？

叨唠，仿佛挨骂是一件很快乐的事。

语言品析

第④段：父亲跟着风跑，终于跑在风

策略前面将斗笠拾起来，然后一甩手，斗

笠旋转着从大门口飘进屋来，雨水像(3)从修辞或描写的角度赏析句子。

珠子一样从笠沿四射开来，溅了我们

一身。

第①段：有一个人总在来雨时走出家

门，那是我父亲。

关注重复(4)“雨”在文中重复出现，有何作

策略第③段：说罢提把锄头就冲进雨幕。用？

第④段：父亲又消失在雨中不见了。

(2).因为父亲还沉浸在为村民拦到水的快乐与满足中。(或因为叨唠是母亲对父亲心疼的

表现。)

(3)运用比喻的修辞手法，把雨水比作珠子，生动形象地描摹了雨水的形态。(或运用动

作描写，写出了父亲的不畏风雨和快乐的心境。动词使用生动，如“飘”字形象地写出了斗

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笠在空中旋转的样子，用“四射”“溅”，形象地写出了雨水四散、纷纷点点洒落在身上的动

态过程。

或运用侧面描写的手法，通过写父亲“跟着”风跑，终于跑在风前面，侧面写出风大的

特点，从而衬托出父亲不畏风雨的精神。)

(4)①雨是线索，贯串全文；②雨是主要内容，文章写的是关于父亲与雨的故事；③点

明主旨，表达了父亲对雨的深厚感情，形象地借“雨”来表现父亲的精神品质。一

2.示例一：我选A。共同点：

①面对困难，都有坚强不屈的精神。当自身的残疾、亲人的离世接连砸到史铁生身上时，

他没有被命运打败，仍是坚强地活下去；因为年轻时经历风雨，父亲在晚年时一身病痛，但

他并未后悔。

②都热爱生活。史铁生面对命运的不公，却依然热爱生活；屡遭不幸，却仍一脸阳光，

他的作品中体现的是生活的温暖。父亲一生都与风雨为伴，可以说风雨就是他的生活，即使

晚年卧床，仍热爱着这场雨，从未后悔。

示例二：我选B。共同点：

依据第②段“只有父亲还记得要往山塘补水”、第③段“父亲先也是站在屋檐下，傻头

傻脑地看雨，突然就记起了什么的样子叫一声，哦，要去拦水，说罢提把锄头就冲进雨幕。

等母亲转身从灶背屋寻来蓑衣斗笠时，他已经不见人影了”、第④段“待我们弹落身上的水

珠，再看父亲时，父亲又消失在雨中不见了”这些语句可知，只要下雨，父亲就会冲进雨中，

表现了父亲执着的个性。在《西游记》中，孙悟空历尽艰险，经过无数次磨难，无惧困难，

执着于保护师父去西天成功取得真经。

(-)《童年读书》

(1)为了看《封神演为了看《青春之歌》，为了看《破晓记》，(3)为了看《钢铁是

义》，“我”为同学家*“我”被虫咬且耽误了:〉(2)“我”被马蜂怎样炼成的》，“我”

拉了一上午磨。割草喂羊。的头发都被烧焦了。

2.(1)不是用错词，因为莫言的父母觉得这些书里有“流毒”，担心他会学坏，而且看书

会耽误割草放羊，所以莫言才把它们统称为“闲书”，这是站在父母的角度来写的。