苏教版三年级下册数学《认识面积》听评课记录（公开课定稿）

苏教版三年级下册数学《认识面积》听评课记录（公开课定稿）一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张教师

学科/课程名称：数学

班级/年级：苏教版三年级下册

教学主题或章节：认识面积

听课人员信息：

听课人姓名：李教师

听课人职务：特级教师

听课目的：教学研究

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张教师的教学计划清晰，对教学资源的准备充分。在教学过程中，张教师使用了教材、实物教具以及多媒体等教学资源，使得教学内容更加生动形象，有助于学生理解和掌握。

2.教学过程：

（1）开始阶段：张教师通过一个有趣的谜语导入新课，激发了学生的兴趣，吸引了学生的注意力。

（2）展开阶段：张教师采用了讲授和讨论相结合的教学方法。在讲授面积的概念和计算方法时，张教师语言清晰、表达准确。同时，张教师还组织学生进行小组讨论，让学生在讨论中思考、在思考中学习。

（3）结束阶段：张教师对本节课的内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，使得学生能够巩固所学知识。

3.师生互动：

张教师注重与学生的互动，师生交流频率较高。在教学过程中，张教师鼓励学生提问、发表见解，充分尊重学生的个性差异。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。在小组合作学习过程中，学生们能够积极参与，相互帮助，表现出良好的合作学习氛围。

5.课堂管理：

张教师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得教学过程有条不紊。

6.教学技术使用：

张教师有效利用了现代教育技术和工具。在教学过程中，张教师运用多媒体展示了面积的计算实例，使得抽象的知识更加直观，有助于学生理解和掌握。同时，张教师还利用电子白板与学生互动，提高了课堂趣味性，激发了学生的学习兴趣。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张教师制定了符合学生实际的学习目标。通过课堂观察和作业反馈，大部分学生能够达到预期的学习目标。例如，学生们能够理解面积的概念，掌握面积的计算方法，并在实际问题中运用所学知识。

2.知识掌握：

学生们对面积的相关知识点有较好的理解和记忆。在课堂提问和练习中，学生们能够准确回答问题，正确计算面积。此外，学生们在实验活动中，能够运用所学知识解决实际问题，表明他们对技能的掌握程度较高。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅关注学生对知识的掌握，还注重培养学生的情感态度和价值观。张教师通过积极的课堂氛围、鼓励性的语言以及合理的教学设计，激发了学生对数学学科的兴趣和热爱。同时，张教师还引导学生认识到数学与生活的紧密联系，培养学生的应用意识和实践能力。

综合来看，张教师在这节课上的教学效果良好，学生们在知识、技能和情感态度价值观方面都取得了积极的进步。建议张教师在今后的教学中，继续关注学生的个体差异，提高教学的针对性和实效性，进一步提升学生的数学素养。

四、总结与建议

1.总体评价：

本次公开课给我留下了深刻的印象。张教师在教学过程中展现出了较高的专业素养和教学能力。最突出的优点是教学设计合理，教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣，促进学生的积极参与。同时，张教师对学生的关注和引导也做得很好，使得学生在知识、技能和情感态度价值观方面都取得了积极的进步。

2.改进建议：

尽管这节课整体上表现良好，但仍然有一些细节可以改进。例如，在课堂导入阶段，可以进一步增加学生的互动和参与，以提高学生的学习兴趣。在教学过程中，可以适当增加一些实际案例的讨论，以提高学生的应用能力和解决问题的能力。此外，可以加强对学生的个别辅导，关注学生的个体差异，提高教学的针对性和实效性。

3.后续跟踪：

为了进一步了解改进情况，建议进行后续听课跟进。可以通过定期听课、交流和反馈，