帮扶教师听评课记录表

帮扶教师听评课记录表一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：八年级一班

教学主题或章节：相似三角形的性质

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容有深入的了解。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等多种教学资源。

2.教学过程

开始阶段，教师通过一个实际问题导入新课，激发了学生的兴趣，效果良好。在展开阶段，教师选择了多种教学方法，如讲授、讨论和实验等，使学生从不同角度理解和掌握知识。在结束阶段，教师进行了总结归纳，并布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

教师注重与学生的交流，师生交流频率较高，质量良好。学生参与度较高，对教师的问题能积极回答，反应良好。

4.学生学习状态

学生在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能主动参与课堂活动。学生之间的合作学习情况良好，能积极讨论问题，共同解决问题。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生遵守纪律，教师对课堂节奏控制得当。时间分配合理，教学环节顺利进行。

6.教学技术使用

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件等，使教学内容更直观、生动，提高了教学效果。技术对教学效果的支持作用明显，有助于提高学生的学习兴趣和理解能力。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生掌握相似三角形的性质，培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。通过课堂观察和课后作业的完成情况来看，大部分学生能够达到预期的学习目标，对相似三角形的性质有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握

学生在课堂上的表现显示，他们对相似三角形的性质的理解较为深入，能够运用相关知识解决一些实际问题。通过课后作业的完成情况来看，学生对知识点的理解和记忆情况较好，能够熟练运用相关公式和定理。同时，学生在实验操作中也表现出对技能的掌握程度较高，能独立完成实验并得出正确结论。

3.情感态度价值观

教师在教学过程中注重启发学生思考，培养学生的逻辑思维能力和创新意识，使学生在学习过程中逐渐形成积极向上的情感态度。此外，教师还通过引导学生运用数学知识解决实际问题，使学生认识到数学在生活中的重要性，从而更加珍惜学习数学的机会，积极参与课堂活动，促进了个人的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。教师的教学计划清晰，教学资源准备充分，教学方法多样，课堂管理得当。教师对相似三角形的性质的教学进行了深入的准备，课堂上的导入、展开和总结阶段都处理得非常得当。学生的学习状态积极，对知识的掌握程度较高，对技能的掌握也较好。总体来说，本节课的优点主要体现在教师的教学准备充分、教学方法灵活、学生的学习积极性高。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果总体较好，但仍有一些地方可以改进。例如，在课堂导入阶段，教师可以更多地引导学生参与，提高他们的学习兴趣。在教学过程中，教师可以更多地给予学生自主探究的机会，培养他们的独立思考能力。此外，教师还可以在课堂互动中更多地关注学生的情感态度，引导学生形成正确的价值观。

3.后续跟踪

我认为需要对教师进行后续听课，跟进改进情况。在后续的支持措施中，可以组织一些教师培训，帮助教师进一步提升教学水平。同时，可以定期