北师大版数学七年级上册《3 应用一元一次方程-水箱变高了》听评课记录1

北师大版数学七年级上册《3应用一元一次方程—水箱变高了》听评课记录1一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：《3应用一元一次方程—水箱变高了》

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容有明确的把握。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过实际情境导入新课，引起了学生的兴趣，有效地激发了学生的学习动机。在展开阶段，张老师运用了讨论和实验等教学方法，引导学生主动探究一元一次方程的解法。在结束阶段，张老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业。

3.师生互动

张老师与学生交流频率较高，能够及时关注学生的学习情况。学生参与度较高，反应积极，课堂气氛活跃。

4.学生学习状态

学生在课堂上的学习积极性高，专注度也较强。学生之间能够积极开展合作学习，共同解决问题。

5.课堂管理

张老师在课堂纪律管理方面做得较好，学生遵守纪律，课堂秩序井然。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件等，对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张老师制定了针对性的教学目标，包括让学生理解一元一次方程的应用，掌握解题方法等。通过课堂观察，大部分学生能够达到预期的学习目标，对一元一次方程的应用有较好的理解和掌握。

2.知识掌握

学生对知识点的理解和记忆情况较好。张老师在教学中注重让学生通过实际操作和讨论来加深对知识点的理解，使学生能够将理论知识与实际问题相结合。同时，学生对解题技能的掌握程度也较高，能够运用一元一次方程解决实际问题。

3.情感态度价值观

本节课的教学对学生的全面发展起到了促进作用。张老师在教学中注重培养学生的思维能力、合作能力和创新能力。通过讨论和实验等教学方法，激发学生对数学的兴趣，培养学生的自主学习能力和团队合作精神。学生在课堂上的积极性和参与度较高，表现出对数学学习的积极态度。

四、总结与建议

1.总体评价

对本节课的整体印象是积极正面的。张老师的教学计划清晰，教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣和主动性。最突出的优点是张老师注重学生的参与和合作，能够有效地引导学生通过实际操作和讨论来理解和掌握知识。

2.改进建议

针对存在的问题，提出以下具体改进措施：

-在教学过程中，可以更加注重学生的个体差异，给予不同学生更多的个别指导和关注，以满足他们的不同学习需求。

-在课堂管理方面，可以进一步加强对学生的引导和激励，使他们更加专注和投入课堂学习。

-在教学技术使用方面，可以更多地利用多媒体和互联网资源，提供更多丰富的教学材料和实践机会，以提升学生的学习兴趣和效果。

3.后续跟踪

需要后续听课跟进改进情况。计划采取以下支持措施帮助教师成长：

-定期教师培训和教研活动，提供教学资源和经验分享，帮助教师进一步提升教学水平和教学方法。

-提供教师与专家学者的交流机会，让