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文档简介

三年级语文下听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年4月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：三年级语文

班级/年级：三年级二班

教学主题或章节：第二单元《古诗鉴赏》

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：语文教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，对课程内容进行了充分的预设。教学资源准备充足，使用了教材、图片、视频等多种资源。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过讲解古诗的背景，激发了学生的兴趣，为新课的导入打下了良好的基础。

展开阶段，张老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，引导学生深入理解古诗的意境和哲理。在讨论环节，学生积极参与，表达自己的观点。

结束阶段，张老师对课堂内容进行了总结，布置了与本节课相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师与学生交流频繁，提问、回答、点评等方式体现了良好的互动。学生参与度高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。在小组合作学习环节，学生们能够积极参与，与同学进行良好的互动。

5.课堂管理：

张老师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、视频等，对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张老师制定了针对古诗鉴赏的基本知识和鉴赏能力的培养目标。通过课堂观察，大部分学生能够达到预期的学习目标，对古诗的意境和哲理有一定的理解和感悟。

2.知识掌握：

学生们在课堂上对古诗的基本知识点有了较好的理解和记忆，能够回答出关于古诗的一些基本问题。在技能掌握方面，学生们通过讨论和练习，对古诗鉴赏的方法和技巧有了初步的掌握。

3.情感态度价值观：

本节课的教学使学生们对古诗文化产生了浓厚的兴趣，提高了他们对中华优秀传统文化的认同感。在课堂讨论和互动中，学生们表现出对古诗中的美德和哲理的尊重和认同，促进了他们的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课的整体印象良好，张老师准备充分，教学设计合理，能够有效地引导学生进行古诗鉴赏。最突出的优点是张老师对课堂节奏的控制和师生互动的流畅性，使得课堂氛围活跃，学生学习兴趣浓厚。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以改进。例如，在讨论环节，可以更多地引导学生主动思考和表达，以提高他们的批判性和创造性思维能力。此外，可以适当增加一些实际操作环节，如让学生自己创作古诗，以提高他们的实践能力。

3.后续跟踪：

需要后续听课跟进改进情况，以观察教学方法的调整对学生学习效果的影响。计划采取的支持措施包括定期组织教师培训和研讨会，提供教

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