人教版数学八年级下册《方差》听评课记录2

人教版数学八年级下册《方差》听评课记录2一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：八年级

教学主题或章节：人教版数学八年级下册《方差》

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学重难点进行了明确的标注。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备均齐全。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过复习上节课的内容，自然引入本节课的教学主题《方差》。导入方式简洁有效，激发了学生的学习兴趣。

展开阶段，张老师采用了讲授法，详细讲解了方差的概念、计算方法和应用。在讲解过程中，张老师注意引导学生进行思考，通过举例让学生更好地理解方差的意义。同时，张老师还组织学生进行小组讨论，分享彼此的解题方法，提高了学生的参与度。

结束阶段，张老师对本节课的内容进行了总结归纳，布置了适量的作业，让学生巩固所学知识。

3.师生互动

张老师注重与学生的互动，提问频率适中，能够针对学生的回答进行及时的反馈。学生参与度较高，反应积极，课堂气氛活跃。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。学生之间的合作学习情况良好，小组讨论热烈，充分体现了合作学习的优势。

5.课堂管理

张老师严格把控课堂纪律，学生们都能够遵守课堂纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使课堂教学顺利进行。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，通过多媒体课件展示了方差的计算过程和应用实例，使抽象的数学知识变得直观易懂。技术对教学效果的支持作用明显，提高了学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标是让学生掌握方差的概念、计算方法和应用，以及通过方差分析解决实际问题。经过课堂观察，教师的教学目标明确且适切，学生通过本节课的学习，基本上达到了预期的学习目标。

2.知识掌握

从课堂提问和作业情况来看，学生们对方差的概念和计算方法有了较为深入的理解，能够熟练地运用方差解决实际问题。同时，学生们对之前学习的平均数、标准差等知识点的理解和记忆情况也较好。

3.情感态度价值观

教师在教学过程中注重培养学生的逻辑思维能力、团队协作能力和创新意识，通过小组讨论、实践操作等方式，激发了学生对数学学科的兴趣，促进了学生的全面发展。学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够主动参与课堂讨论，与老师和同学进行有效的互动。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。张老师教学计划清晰，教学资源准备充分，教学过程中注重师生互动，学生学习状态良好，教学效果显著。最突出的优点是张老师能够有效地运用现代教育技术和工具，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些地方可以改进。例如，在小组讨论环节，张老师可以进一步加强对学生的引导，确保每个学生都能参与到讨论中；此外，在教学过程中，可以适当增加一些数学历史和实际应用的介绍，让学生更加了解数学的重要性，提高学生的学习兴趣。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，我计划在接下来的几周内继续听课，观察张老师是否采取了相应的改进措施。同时，我将与张老师保持沟通，提供必要的支