苏教版数学四年级上册第1单元《升和毫升》（第3课时）听评课记录

苏教版数学四年级上册第1单元《升和毫升》（第3课时）听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：四年级

教学主题或章节：第1单元《升和毫升》（第3课时）

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对每个环节都有明确的安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备都提前准备好了。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过一个生活中的实际案例导入新课，引起了学生的兴趣。展开阶段，张老师运用了多种教学方法，如讲授、讨论和实验等，使得学生能够更好地理解和掌握知识。结束阶段，张老师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

张老师与学生之间的交流频率较高，能够及时回答学生的问题并给予反馈。学生参与度较高，积极回答问题，反应热烈。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲和完成课堂任务。学生之间的合作学习情况良好，能够互相帮助和分享。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生们能够遵守课堂规则。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得教学内容能够顺利进行。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体设备等，使得教学更加生动有趣，提高了学生的学习兴趣和效果。技术对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括学生能够理解升和毫升的概念，掌握单位换算的方法，并能应用于实际情境中。通过课堂观察和学生的作业表现，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标，对升和毫升的概念有了清晰的理解，并能够熟练地进行单位换算。

2.知识掌握

学生们对知识点的理解和记忆情况较好。他们能够准确地回答有关升和毫升的问题，并能运用单位换算的方法解决实际问题。对于一些难度较高的题目，学生们也能够通过思考和合作解决问题。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅注重知识的传授，还注重培养学生的情感态度和价值观。张老师通过实际案例的导入，让学生们认识到数学与生活的紧密联系，激发了他们对数学的兴趣和好奇心。同时，通过小组合作和讨论，培养了学生的团队合作意识和交流能力。学生们在课堂上表现出积极的学习态度和良好的合作精神，能够主动参与课堂活动并与同学互相帮助。

四、总结与建议

1.总体评价

我对本节课的整体印象是积极的。张老师的教学计划明确，教学方法多样，有效地帮助学生理解和掌握了升和毫升的概念及单位换算方法。张老师与学生之间的互动频繁，学生们参与度高，课堂气氛活跃。此外，张老师对课堂时间的分配合理，能够控制好课堂节奏，使教学内容顺利进行。

本节课最突出的优点是张老师能够运用多种教学方法，如讲授、讨论和实验等，使得学生能够从不同角度理解和掌握知识。此外，张老师在教学中注重学生情感态度和价值观的培养，使学生在学习知识的同时，也能够培养团队合作意识和交流能力。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些地方可以改进。例如，在课堂导入阶段，张老师可以尝试更多样化的方式，如引入生活情境、图片或视频等，以激发学生的学习兴趣。此外，在课堂问答环节，张老师可以更多地关注学生的思考过程，而不仅仅是答案的正确与否，以培养学生的思考能力和创新精神。

为了进一步提升教学质量，张老师可以加强教材和教具的整合，使教学内容更加贴近学生的生活实际。同时，张老师还可以多参加教学研讨活动，学习借鉴其他优秀老师的教学经验，不断提高自己的教育教学水平。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，我建议在接下来的几周内，对张老师的课堂进行持续关注。在后续听课过程中，可以关注张老师是否采取了改进措施，以及这些措施是否取得了实际效果。

为了帮助张老师成长，学校可以组织定期的教学培训和研讨会，邀请有经验的教师分享教学心得和技巧。同时，