北师大版七年级下册数学听评课记录：第六章6.1《感受可能性》

北师大版七年级下册数学听评课记录：第六章6.1《感受可能性》一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：北师大版七年级下册

教学主题或章节：第六章6.1《感受可能性》

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容有明确的把握。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等一应俱全。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过一个简单的概率问题导入新课，引发学生的兴趣，效果良好。

展开阶段，张老师运用了讲授、讨论等多种教学方法，使得学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。同时，张老师还引导学生进行实验，增强学生的实践操作能力。

结束阶段，张老师对本节课的内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业。

3.师生互动

张老师注重与学生的交流，师生交流频率较高，质量良好。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。学生之间的合作学习情况良好，相互帮助，共同进步。

5.课堂管理

张老师对课堂纪律把控得当，学生们遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、网络资源等。技术对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张老师根据课程标准和学生的实际情况，制定了合适的学习目标。通过观察学生的表现和完成作业的情况来看，大部分学生已经达到了预期的学习目标，对可能性有了更深入的理解。

2.知识掌握

学生们在张老师的引导下，对《感受可能性》这一章节的知识点有了较好的理解和记忆。他们能够掌握概率的基本概念，理解不同事件的可能性大小，并能运用所学知识解决实际问题。此外，学生们在实验操作中也锻炼了自己的技能，提高了实践能力。

3.情感态度价值观

张老师注重培养学生的情感态度和价值观，通过生动的教学案例和实际问题，引导学生认识到数学与生活的紧密联系，激发学生对数学的兴趣和好奇心。同时，张老师鼓励学生们积极思考、勇于探索，培养学生的创新精神和团队合作意识。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。张老师教学目标明确，教学方法灵活多样，充分激发了学生的学习兴趣和积极性。最突出的优点是张老师能够有效地利用现代教育技术和工具，如多媒体课件和网络资源，使教学更加生动有趣，提高了学生的学习效果。

2.改进建议

尽管这节课的教学效果总体良好，但仍有一些地方可以改进。例如，在课堂互动环节，张老师可以更多地鼓励学生主动提问和发表观点，以提高学生的思维能力和批判性思维。此外，在教学过程中，张老师可以更加注重学生个体差异，给予不同水平的学生更多的关注和指导，以确保每个学生都能达到学习目标。

3.后续跟踪

我认为需要对张老师进行后续听课，以跟进改进情况。通过后续的听课，可以进一步了解张老师是否能够落实改进措施，以及改进后教学效果的变化。为了支持张老师的专业成长，学校可以提供更多的教学培训和教研