苏科版数学七年级上册4.1《一元二次方程》听评课记录

苏科版数学七年级上册4.1《一元二次方程》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：4.1《一元二次方程》

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容的安排合理。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过复习相关知识引入新课，起到了温故知新的作用。在展开阶段，张老师采用了讲授和互动讨论相结合的方式进行教学，使学生能够更好地理解和掌握一元二次方程的概念和解法。在结束阶段，张老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相应的作业，有助于学生巩固所学知识。

3.师生互动

张老师与学生的交流频率较高，能够及时解答学生的疑问。学生参与度较高，积极回答问题和参与讨论。

4.学生学习状态

学生在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲和完成练习。学生之间的合作学习情况较好，能够互相帮助和讨论问题。

5.课堂管理

课堂纪律状况良好，学生能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体演示和教学软件等，对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生理解和掌握一元二次方程的概念和解法。通过课堂观察和作业反馈，大部分学生能够达到预期的学习目标，对一元二次方程有了基本的认识和理解。

2.知识掌握

学生对一元二次方程的知识点理解和记忆情况较好。他们能够正确地列出和识别一元二次方程，并运用解法求解。对于方程的解的判别式、根与系数的关系等知识点，学生的掌握程度也较高。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅注重知识的传授，还关注学生的情感态度和价值观的培养。张老师在教学过程中积极引导学生思考数学的实际应用，激发学生对数学的兴趣和热情。同时，通过小组合作学习和讨论，学生能够培养团队合作意识和交流能力，促进了他们的全面发展。

总体来说，本节课的教学效果较好。学生对一元二次方程的概念和解法有了较好的理解和掌握，能够运用所学知识解决实际问题。同时，学生的情感态度和价值观得到了积极的影响，他们在课堂上表现出较高的学习积极性和合作意识。

四、总结与建议

1.总体评价

我对本节课的整体印象是积极的。张老师教学计划明确，教学资源利用充分，教学方法灵活多样，有效地促进了学生的学习。最突出的优点是张老师能够与学生保持良好的互动，激发学生的学习兴趣，使学生在课堂上保持高度的参与度和积极性。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果整体较好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，张老师在讲授过程中可以更多地给予学生思考和探索的时间，鼓励学生主动发现和解决问题。其次，课堂上的小组合作学习可以更加深入，让学生在讨论和交流中相互启发，提高合作学习的质量。最后，可以适当增加一些数学应用的情境，让学生更好地理解数学的实际意义和应用。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，我建议在接下来的几周内进行后续听课，观察张老师对改进建议的实施情况和效果。同时，可以组织一次教师培训或教研活动，让张老师和同事们共