大班数学活动：5的加法

大班数学活动：5的加法演讲人：日期：目录01活动目标03活动过程04活动延伸02活动准备01活动目标通过具体实物和活动理解加法的含义，即“合并”或“增加”。理解加法的含义能够准确计算5以内数的加法，包括口算和手指辅助计算。掌握5的加法运算认识加号“+”、等号“=”和数字5，能够正确书写和识别这些符号。识别数字与符号知识与技能目标010203运用多种感官参与通过视觉、听觉、触觉等多种感官参与活动，加深对加法的理解和记忆。尝试操作与探索通过动手操作实物、尝试不同的加法组合，培养探索精神和解决问题的能力。合作学习与交流在小组中分享自己的计算方法和思路，倾听他人的意见，学习不同的解题思路。过程与方法目标培养对数学的兴趣通过有趣的活动和游戏，激发对数学的兴趣和好奇心，愿意主动探索数学知识。体验数学的实用性感受数学在日常生活中的应用，理解学习数学的意义和价值。培养专注力和耐心在进行加法运算时，需要保持专注和耐心，培养良好的学习习惯和品质。情感态度与价值观目标02活动准备教具幼儿人手一份的操作材料，如数字卡片、插塑积木、算术小黑板等。学具辅助材料相关数学游戏卡片、图书、挂图等，以丰富教学内容。5的加法教具，如5个苹果、5只小狗等实物或图片，以及加法符号卡片。教学材料准备在活动室布置数学角，展示数字卡片、几何图形等，营造轻松愉快的数学学习氛围。创设数学情境确保每张桌子都有足够的操作空间，并摆放好教学材料和学具，方便幼儿取用。桌面布置合理安排幼儿的座位，确保每位幼儿都能清晰地看到教师的演示和操作。座位安排环境布置准备03活动过程复习5的组成通过闪卡、游戏等形式，让孩子回顾5的组成，为接下来的加法做好铺垫。引出加法概念通过实物或图片展示，让孩子理解加法的意义，例如“一个苹果加一个苹果等于两个苹果”。导入环节让孩子通过摆弄实物或教具，尝试自己完成5的加法，并理解加法的意义。引导孩子动手操作组织孩子进行小组讨论，分享自己的方法和思路，加深对加法的理解。小组讨论提供不同的练习方式，如填空、选择、连线等，让孩子在多种情境中运用加法。多样化练习探究环节让孩子自主操作提供充足的练习时间和材料，让孩子自主进行5的加法练习，巩固所学知识。01.巩固环节角色扮演游戏通过角色扮演或情境模拟的方式，让孩子在轻松愉快的氛围中运用加法解决问题。02.拓展延伸引导孩子尝试解决一些与5的加法相关的问题，如“你有5颗糖，再给你3颗，你一共有多少颗糖？”等，培养孩子的数学思维和解决问题的能力。03.04活动延伸家长与孩子一起完成5以内加法的练习题，帮助孩子巩固课堂所学。亲子互动练习鼓励孩子利用家中的物品进行5的加法练习，如用积木搭建后计算总数等。创意数学游戏指导孩子正确书写5以内加法算式，注意数字书写规范。书写练习家庭作业布置010203在数学角投放更多与5的加法相关的教具，让孩子自由探索。数学角角色游戏区美工区设置超市、餐厅等角色游戏区，让孩子在购物、点餐等情境中运用5的加法。投放数字卡片和彩笔，让孩子在涂涂画画中感受5的加法。区域活动拓展购物实践在购物时，让孩子尝试计算商品的总价，锻炼5的加法能力。分发物品让孩子在分发玩具、书籍等物