沪教版数学八年级上册19.1《几何证明》听评课记录

沪教版数学八年级上册19.1《几何证明》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：八年级

教学主题或章节：19.1《几何证明》

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张伟教师的教学计划清晰，对教学内容有明确的把握。教学资源准备充分，使用了沪教版教材，配合几何画板等多媒体工具，有利于学生直观地理解几何证明的概念和方法。

2.教学过程：

开始阶段，张教师通过一个实际问题引入几何证明的概念，激发了学生的兴趣。在展开阶段，张教师选择了适合学生的教学方法，既有讲授，又有讨论，还有适当的实验活动。在讲授过程中，张教师语言清晰，逻辑严谨，通过举例让学生更好地理解几何证明的方法。在讨论环节，学生积极参与，提出自己的观点和疑问，师生互动频繁，课堂氛围活跃。在实验环节，学生通过实际操作，加深了对几何证明的理解。

3.师生互动：

本节课师生交流频率较高，教师能够积极回应学生的提问，鼓励学生发表自己的观点。学生参与度较高，反应积极，表现出对几何证明的兴趣。

4.学生学习状态：

学生在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够跟随教师的思路进行思考和学习。学生之间的合作学习也较为顺畅，能够互相帮助，共同解决问题。

5.课堂管理：

张教师对课堂纪律控制得当，学生能够遵守课堂纪律，保持安静的学习环境。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得教学内容能够有序地进行。

6.教学技术使用：

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如几何画板等，使得几何证明的教学更加直观和生动，提高了学生的学习兴趣和学习效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张教师设定的目标是让学生掌握几何证明的基本概念和方法，能够运用几何证明解决实际问题。通过课堂观察，大部分学生能够达到这一目标，他们对几何证明的概念有了清晰的理解，能够运用所学的证明方法解决一些简单的几何问题。

2.知识掌握：

学生对几何证明的知识点理解和记忆情况较好。他们对几何证明的基本概念和方法有了清晰的认识，能够记住一些基本的证明步骤和常用定理。同时，学生对技能的掌握程度也较高，大部分学生能够独立完成一些简单的几何证明题目，显示出他们对几何证明方法的掌握较为熟练。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅关注学生对几何证明知识的掌握，还注重学生的情感态度和价值观的培养。通过几何证明的学习，学生能够培养逻辑思维能力、解决问题的能力以及合作交流的能力。在课堂中，学生积极参与讨论和实验活动，展现出对数学学习的热情和积极性。学生能够理解几何证明在数学中的重要性，认识到数学对于解决实际问题的重要作用。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张教师对几何证明的教学内容掌握透彻，教学设计清晰，教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣和思考能力。最突出的优点是教师与学生之间的互动频繁且高质量，学生能够积极参与课堂活动，展现出对几何证明的兴趣和热情。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，教师在讲授过程中可以更加注重引导学生主动探索和发现几何证明的方法，提高学生的自主学习能力。其次，在课堂管理方面，教师可以进一步加强对学生学习状态的观察，及时调整教学节奏和难度，确保每个学生都能跟上课堂进度。最后，教师可以利用更多的教学资源和技术手段，丰富教学形式，提高教学效果。

3.后续跟踪：

为了进一步了解教师改进情况，建议进行后续听课