鲁教版数学六年级上册1.2《展开与折叠》听评课记录

鲁教版数学六年级上册1.2《展开与折叠》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：六年级

教学主题或章节：1.2《展开与折叠》

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学重难点有明确的把握。教学资源准备充分，使用了教材、教具以及多媒体课件，有助于学生对展开与折叠概念的理解。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过生活中的实际例子引入展开与折叠的概念，激发了学生的学习兴趣。展开阶段，张老师采用了讲授与实践相结合的教学方法，让学生通过动手操作，加深对展开与折叠的理解。结束阶段，张老师对本次课程内容进行了总结，布置了相关作业，有助于巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师注重师生互动，提问环节学生参与度高，反应积极。在讨论环节，学生能够主动发表自己的观点，课堂氛围活跃。

4.学生学习状态：

学生在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、积极思考。在合作学习环节，学生之间能够互相合作、共同解决问题。

5.课堂管理：

课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动有序进行。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，多媒体课件的使用丰富了教学手段，提高了教学效果。技术对教学效果的支持作用明显，有助于提高学生的学习兴趣和参与度。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张老师设计的教学活动有助于学生理解和掌握展开与折叠的概念。通过观察学生的课堂表现和作业完成情况，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标，对展开与折叠的概念有了清晰的认识。

2.知识掌握：

学生对展开与折叠的知识点理解和记忆情况良好。在课堂互动环节，学生能够准确回答相关问题，显示出对知识点的掌握。在实际操作环节，学生能够运用所学知识进行正确的折叠和展开，表明对技能的掌握程度较高。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅关注学生知识的掌握，还注重培养学生的思维能力和创新意识。通过展开与折叠的实践活动，学生能够培养观察、思考和动手操作的能力，激发对数学的兴趣。在合作学习环节，学生能够互相合作、共同解决问题，促进团队协作和沟通能力的提升。此外，通过解决实际生活中的问题，学生能够认识到数学与生活的紧密联系，培养解决实际问题的能力。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张老师对教学内容的掌握程度高，教学目标明确，教学过程组织有序。最突出的优点是张老师注重师生互动，学生参与度高，课堂氛围活跃。同时，张老师有效利用现代教育技术，丰富了教学手段，提高了教学效果。

2.改进建议：

尽管这节课整体表现良好，但仍有一些地方可以改进。首先，张老师在讲授过程中可以更加注重启发式教学，引导学生主动思考问题，提高学生的思维能力。其次，课堂提问环节可以更加多样化，鼓励学生发表不同的观点，培养学生的创新意识。最后，课堂总结环节可以进一步加强，帮助学生形成系统性的知识结构。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，我建议在接下来的几周内进行后续听课。同时，可以组织