班主任工作经验交流183

做一名智慧班主任经验交流绿色卡通PPT模板Contents做好班主任工作需要“四心”Thepart壹班主任工作基本底线Thepart贰班主任应处理好几个人际关系Thepart叁做好班主任工作需要善于识人用人Thepart肆做好班主任工作需要“四心”Thepart壹爱心耐心责任心公平心爱心对待学生要有爱心是班主任工作前提条件.

做好班主任工作是一种责任,也是一种享受,是一门学问,也是一门艺术然而作一名好班主任却是那么不容易,在这五年班主任工作过程中,我深深领悟到要想抓好班级管理,班主任必须全身心地爱自己学生一二耐心对待学困生要有耐心是做好班主任工作重要环节

俗话说:十个指头有长短,荷花出水有高低班级里有学困生存在是正常,如果一个班级要达到一个完美境界,必须做好学困生转化工作一转化学困生工作是一项长期、持久性工作,并非一劳永逸事,也不一定收到立竿见影效果,而是需要等待,要有耐心,就像对待一件工艺品一样去雕刻、完善才能取得最佳效果

二责任心班主任是连接学校与学生之间桥梁和纽带,对待工作要有高度责任心,这是做好班主任工作关键一班主任责任心表现在对学校负责,全面执行学校布置各项工作,做到迅速及时、准确无误

班主任在工作中,要尽心尽责,身教胜于言教要做到手勤、腿勤、眼勤、嘴勤、脑勤经常深入学生,全面了解学生,及时掌握学生思想动态,在思想上有针对性地进行引导,帮助他们树立正确观念,并及时积极地把班级工作中出现问题消灭在萌芽中

二三公心所谓“公心”,即对待学生要不偏心首先,班主任要尊重学生,不偏爱,不论成绩好坏、家庭条件优劣,都要一视同仁一要尊重学生个体差异,尤其要尊重有过错学生,尊重和自己意见不一致学生,让他们感到被肯定与认可其次,要为学生发展创造一个公开公平公正环境二在遇到如学生干部选拔、优秀学生评选等关系到学生切身利益事情时,一定要坚持原则,办事公道,不因关系好坏而有所倾向

三要做一名智慧班主任,就要求班主任对待学生要这才是做好班主任工作金钥匙在工作中时刻用“四心”严格要求自己,班主任工作定会充满勃勃生机

有爱心有耐心有热心有高度责任心班主任工作基本底线Thepart贰先成人后成才中央电视台《新闻调查》曾播放《“神童”成长》节目中,讲述了一位湖南神童魏永康成长故事这个“神童”四岁进小学,八岁上中学,拾叁岁读大学,拾柒岁考上中科院硕博连读,可是,尽管他智力超群,但自理能力特别差,最后不得不被中科院退学回家了重知识轻能力培养纵然不可取,然而重智轻德同样也不行举国震惊马加爵事件；二零零零年浙江金华市学生徐力用铁头打死了生他养他母亲；浙江教育学院周英民用裁纸刀杀害同学洪某并将同学石沉西湖等等.这些层出不穷青少年犯罪事件一直在向人们敲着一声声警钟因此,我们强调,成人比成才更重要,做人先于做事,情感重于智力所以班主任教会学生成人比成才重要班主任应处理好几个人际关系Thepart叁在现实生活中,作为班主任,我们往往不自觉偏爱自己心目中优等生,冷落中等生,厌弃后进生久而久之,学生便会认为老师不是以一颗公平心对待自己,而是“偏心”这种“偏心”对学生健康成长和自身教育工作都是不利班主任“偏心”会使一部分优等生产生自负心理,从而养成他们只能接受表扬而不能接受批评、经受不起挫折脆弱心理一班主任“偏心”,会使后进生产生自卑心理和逆反心理,使之难以正确地接受老师批评教育二班主任“偏心”,会严重影响同学之间团结和班集体凝聚力形成,影响正常师生关系,给教育教学带来负面影响三我们当中有很多老师原来都是一些优秀班主任,还有很多是很有主见,很有经验老教师,在与班主任配合上,他们都有自己独有方式方法可以说每一个任课教师都能独挡一面因此,要共同管理好班级,首先得尊重任课教师在任课教师面前,我们要虚心学习,在班级制度制定,班干部人选,学习方式组织上,要尽量征求任课教师意见,在各方意见基础上,寻求最佳方案一在交流过程中,我们不仅可以巧妙让任课教师掌握了班级情况,还可以了解了任课教师一些想法,做法,为更好合作奠定了基础而且,通过班主任主动交流,也让任课教师了解了作为班主任我们处事态度,管理方法在充分了解基础上,任课教师会给我们提出很多很有价值经验和做法二坦诚相待,加强沟通平等、公正地对待每一位家长由于每位学生家庭背景和状况不同,班主任不能人为地把学生和家长分成三六九等特别是碰到处理学生问题且涉及到双方家长,班主任在接待家长时绝不能带着世俗功利色彩,以貌取人,以职取人,以财取人一班主任应一碗水端平,亲切热情、礼貌待人,讲究谈话内容、方法和语气班主任“为人师表”,是学生效仿榜样,是学生一面镜子二做好班主任工作需要善于识人用人Thepart肆努力提高班干部工作能力,经常找他们谈心,帮助他们改进工作方法一在适当范围内放权,调动他们积极性和主动性二在班级管理过程中,既教任务又教方法,既检查他们完成工作情况,又帮助他们总结经验和教训,更让他们在实际工作中经受锻炼,增长知识以及培养能力,充分发挥班干部带头作用,这样自己就会轻松许多教任务既检查教方法总结经验和教训所以我时刻以“班集体中一员”身份,严格要求自己,以身作则,凡是要求学生做到,我自己带头去做比如:我要求学生要守时,上学不能迟到,每天我都尽量提前来学校,下课铃声一响不耽误半分钟马上下课我要求学生放学上学在校园行走要抬头挺胸,小步快走,我在校园行走也尽量抬头挺胸,充满活力教师良好个性品质一旦得到学生认同,就会激起学生学习需求,从而由认同到模仿乃至内化一二三教育无小事,事事都育人学校无小事,事事都育人班级无小事,事事都育人让学生十年后来评价你,不虚伪做作,不欺诈学生,让你教育经得起时间检验,做一个有灵魂,有思想班主任记得有一位专家说过,担班主任最佳状态是:让学生喜欢你,敬你,从而敬而生畏倘若不能让学生喜欢你