沪科版数学八年级上册《角平分线及其画法》听评课记录1

沪科版数学八年级上册《角平分线及其画法》听评课记录1一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：八年级

教学主题或章节：《角平分线及其画法》

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，对教学内容进行了详细的规划。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过复习上节课的内容，自然导入新课，起到了良好的引导作用。

展开阶段，张老师运用了讲解、示范、学生练习等多种教学方法，注重学生的参与和实践。

结束阶段，张老师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业。

3.师生互动：

张老师注重与学生的交流，提问、解答问题频繁，学生参与度较高，反应积极。

学生之间的合作学习也得到了充分体现，小组讨论热烈，互相帮助。

4.学生学习状态：

学生们对角平分线的学习表现出较高的积极性和专注度，课堂氛围浓厚。学生之间的合作学习情况良好，互动积极。

5.课堂管理：

张老师对课堂纪律把控得当，学生们遵守课堂纪律，课堂秩序井然。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件等，使抽象的角平分线概念形象化，提高了教学效果。技术对教学效果的支持作用明显。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张老师制定了学生应当达到的学习目标，包括理解角平分线的概念、掌握角平分线的画法等。通过课堂观察，大部分学生能够达到这些预期目标，对角平分线有了清晰的认识，并能够运用所学知识进行相关练习。

2.知识掌握：

学生们在知识点的理解和记忆方面表现良好。他们对角平分线的定义、性质和画法有了较为深刻的理解，并能运用到具体问题中。在技能的掌握程度上，大部分学生能够独立完成角平分线的画法，并在实践中应用。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅关注学生对知识的掌握，还注重培养学生的学习兴趣和积极的情感态度。张老师通过鼓励学生参与、提问和讨论，激发了学生对数学学科的兴趣，促进了学生的全面发展。学生在课堂上的合作学习也培养了他们的团队合作精神和沟通能力。

总体来说，张老师在本节课的教学中，教学目标明确，教学方法得当，教学效果良好。学生们在知识掌握和情感态度价值观方面都取得了积极的表现。但在个别学生的参与度和技能掌握上，仍有一定的提升空间。建议张老师在今后的教学中，进一步关注这些学生的需求，提高他们的学习积极性和能力水平。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张老师教学目标明确，教学方法得当，学生们在知识掌握和情感态度价值观方面都取得了积极的表现。最突出的优点是张老师注重学生的参与和实践，课堂互动频繁，学生们的学习兴趣得到了有效激发。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以进一步改进。例如，对于一些学习困难的学生，张老师可以更加关注他们的需求，提供个性化的辅导和支持，帮助他们提高学习效果。此外，可以适当增加一些实践环节，让学生在实际操作中更加深入地理解和掌握角平分线的画法。

3.后续跟踪：

为了进一步了解改进情况，我认为需要进行后续听课跟进。可以通过定期听课、组织教师座谈会等方式，了解张老师