沪教版数学八年级上册17.3《一元二次方程的应用》听评课记录

沪教版数学八年级上册17.3《一元二次方程的应用》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：八年级

教学主题或章节：17.3《一元二次方程的应用》

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学内容有充分的准备。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，教师通过复习一元二次方程的基本概念，顺利导入新课。在展开阶段，教师选择了案例教学法，通过具体的应用实例引导学生理解和掌握一元二次方程的解法。在教学过程中，教师还组织学生进行小组讨论，促进学生之间的交流和合作。结束阶段，教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业。

3.师生互动：

教师与学生的交流频率较高，能够及时回答学生的问题，并给予积极的反馈。学生参与度较高，对教师的教学内容感兴趣，反应积极。

4.学生学习状态：

学生表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲和积极参与课堂活动。学生之间的合作学习情况良好，能够相互帮助和讨论问题。

5.课堂管理：

课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律规定，教师对学生的行为进行有效的管理。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动顺利进行。

6.教学技术使用：

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体投影仪和教学软件等。通过展示实例和动画，使得抽象的一元二次方程更加直观和易于理解，对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

教学目标明确且适切，教师在课前已经明确了本节课的学习目标，包括知识掌握和技能培养等方面。通过课堂观察和学生的作业表现，可以看出学生已经达到了预期的学习目标，对一元二次方程的应用有了深入的理解和掌握。

2.知识掌握：

学生对一元二次方程的基本概念、解法和应用等知识点的理解和记忆情况良好。通过课堂提问和练习题的解答，可以看出学生能够熟练运用一元二次方程解决实际问题，对知识的掌握程度较高。

3.情感态度价值观：

教师在教学过程中注重培养学生的思维能力、创新意识和解决问题的能力，使学生在学习过程中获得成就感和自信心。通过课堂讨论和小组合作，学生能够感受到数学的实际应用价值，培养了学生对数学学科的兴趣和热情。同时，教师还注重培养学生的团队合作意识，使学生在学习过程中能够与他人积极合作，共同解决问题。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给听课人的整体印象是教师教学准备充分，教学过程流畅，师生互动良好。最突出的优点是教师能够结合实际情况，有效地利用现代教育技术和工具，提高教学效果。同时，教师注重培养学生的思维能力、创新意识和解决问题的能力，使学生在学习过程中获得成就感和自信心。

2.改进建议：

针对存在的问题，提出以下具体改进措施：

（1）在教学过程中，教师可以进一步引导学生主动参与，增加学生的互动和讨论环节，激发学生的学习兴趣和积极性。

（2）在课堂管理方面，教师可以加强课堂纪律的管理，确保课堂秩序，使教学活动更加顺利进行。

（3）在教学资源的使用上，教师可以进一步丰富教学资源，如引入更多的实际案例、动画和游戏等，提高学生的学习兴趣和参与度。

（4）在教学评价方面，教师可以加强对学生学习过程的评价，关注学生的思考过程和解决问题的能力，而不是仅仅关注答案的正确与否。

3.后续跟踪：

需要后续听课跟进改进情况，以了解教师是否按照提出的改进措施进行教学，并观察改进措施的实际效果。计划采取以下支持措施帮助教师成长：

（1）定期组织教研活动，让教师分享教学经验和心得，共同探讨教学问题，提供教学支持和建议。

（2）提供专业培训和学术研讨机会，让教师不断提升自己的教育教学