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文档简介

苏教版一年级数学上册第五单元《认识1～5》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年11月3日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：一年级数学

班级/年级：一年级三班

教学主题或章节：苏教版一年级数学上册第五单元《认识1～5》

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：教研组长

听课目的：教学研究

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过数数游戏导入新课，激发了学生的兴趣，起到了良好的效果。

展开阶段，张老师采用了讲授和讨论的教学方法，引导学生通过观察、操作和思考，掌握了1～5的认识。

结束阶段，张老师进行了总结归纳，并布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师与学生交流频繁，问题设置合理，激发了学生的思考，学生参与度和反应情况良好。

4.学生学习状态：

学生们学习积极性高，专注度强，能够积极参与课堂活动，表现出良好的合作学习情况。

5.课堂管理：

张老师课堂纪律良好，时间分配合理，能够有效控制课堂节奏，使课堂秩序井然。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件等，对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

张老师的教学目标明确且适切，学生在一堂课结束后，大多数学生能够认识并数数到5，对1～5的数字有了一定的理解和记忆。教学目标得到了较好的实现。

2.知识掌握：

学生们对1～5的认识有了明显的理解和记忆，能够正确数数并说出数字名称。对于相关的技能，如数数、识数等，学生们也掌握得较好。

3.情感态度价值观：

张老师通过生动的教学方式，激发了学生对数学的兴趣，培养了学生积极的学习态度。在教学过程中，张老师鼓励学生相互帮助、合作学习，促进了学生全面发展，使学生在学习过程中培养了良好的团队合作精神。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张老师的这节课整体印象良好。张老师教学目标明确，教学方法得当，教学资源利用充分，课堂管理得当，教学效果明显。学生们在课堂上表现出了较高的学习积极性和合作精神。最突出的优点是张老师能够通过生动的教学方式，激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。

2.改进建议：

虽然这节课的教学效果较好，但仍有一些地方可以改进。例如，在课堂互动环节，可以更多地引导学生主动参与，提高学生的思维能力。此外，可以适当增加一些实践操作环节，让学生通过实际操作来加深对知识的理解和记忆。

3.后续跟踪：

我认为需要对张老师的后续课程进行听课跟进，以了解改进情况。为了帮助张老师进一步提升教学质量，可以计划采取以下支持措施：组织教研活动，让张老师有机会与其他教师分享教

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