苏科版数学七年级上册《3.3 代数式的值》听评课记录5

苏科版数学七年级上册《3.3代数式的值》听评课记录5一.基本信息

听课日期：2022年11月3日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：3.3代数式的值

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张华教师的教学计划清晰，对教学内容有明确的把握。教学资源准备充分，使用了教材、多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张华教师通过一个实际问题导入新课，激发了学生的兴趣，使学生迅速进入学习状态。

展开阶段，张华教师选择了讲授法，结合多媒体演示，生动形象地讲解了代数式的值的概念和计算方法。在讲解过程中，教师引导学生主动思考、提问，课堂气氛活跃。

结束阶段，张华教师对本节课内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张华教师注重与学生的交流，提问频率适中，能够针对学生的回答进行及时的反馈。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、记录，并与同学进行良好的合作学习。

5.课堂管理：

张华教师课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张华教师有效利用了多媒体教学技术，通过生动形象的演示，提高了教学效果。同时，教师还运用了互动式教学技术，使学生更好地参与到课堂学习中。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张华教师设计的教学目标涵盖了代数式值的概念、计算方法以及应用等方面。通过课堂观察，大部分学生能够达到预期的学习目标，对代数式的值有了较为深入的理解，并能运用所学知识解决实际问题。

2.知识掌握：

学生对知识点的理解和记忆情况较好。他们能够准确地表述代数式的值的概念，掌握相关的计算方法，并能够运用这些方法解决一些基本的代数问题。对于一些较为复杂的问题，学生能够通过合作学习，共同探讨解决方法，提高了他们的解题能力。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅关注学生的知识与技能的提升，还注重培养学生的情感态度和价值观。张华教师通过鼓励学生积极思考、提问和参与课堂讨论，使学生感受到数学的趣味性和挑战性，激发了他们对数学学科的兴趣和热爱。同时，教师还引导学生认识到数学与实际生活的紧密联系，使他们感受到数学学习的实用性和重要性，进一步培养了学生的学习责任感和自主学习能力。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课的整体印象良好，张华教师的教学过程组织严密，教学方法得当，学生学习积极性高。最突出的优点是教师对教材内容的掌握程度较高，能够深入浅出地讲解知识点，使学生易于理解和接受。同时，教师注重学生的参与和互动，课堂气氛活跃，有助于提高学生的学习效果。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，教师在课堂上的提问可以更加有针对性，引导学生深入思考问题。其次，可以适当增加一些实际案例和练习题，帮助学生更好地将所学知识应用到实际问题中。此外，教师还可以利用多媒体技术，展示一些与代数式值相关的图形和动画，有助于学生更直观地理解概念。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内对张华教师的课堂进行再次听课。通过持续的观察和指导，帮助教师进一步改进教学方法和策略。同时，可以组织一些教