苏教版四年级上册数学第二单元第10-11课《调商练习》听评课记录

苏教版四年级上册数学第二单元第10-11课《调商练习》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：四年级

教学主题或章节：苏教版四年级上册数学第二单元第10-11课《调商练习》

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容进行了详细的梳理。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备一应俱全。

2.教学过程

开始阶段，张教师通过复习上节课的知识点，自然导入新课。运用实例讲解调商的概念和运用，让学生在实践中理解知识。

展开阶段，张教师采用了讲授和讨论相结合的教学方法。在讲解调商运算规律时，引导学生进行小组讨论，分享解题心得。同时，张教师还设计了几个有趣的数学游戏，让学生在游戏中巩固知识。

结束阶段，张教师对本节课的内容进行了总结归纳，并布置了适量的作业，让学生巩固所学知识。

3.师生互动

张教师注重师生交流，课堂提问频率适中。学生参与度高，积极回答问题，反应热烈。在讨论环节，学生能够主动发表自己的观点，并与同学进行互动。

4.学生学习状态

学生学习积极性高，课堂氛围活跃。学生能够紧跟教师的节奏，表现出较高的专注度。在合作学习环节，学生能够积极参与，与同伴共同解决问题。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。张教师善于引导学生在规定时间内完成任务，避免拖延现象。

6.教学技术使用

张教师有效利用了现代教育技术和工具。在讲解调商运算规律时，运用多媒体展示实例，使抽象的知识点更直观。同时，利用教学软件进行课堂互动，提高学生的学习兴趣。技术对教学效果的支持作用明显，有助于提高课堂效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括理解调商的概念、掌握调商的运算规律以及提高解决问题的能力。从课堂表现和作业完成情况来看，大部分学生已经达到了预期的学习目标。他们对调商的概念有了清晰的认识，能够运用调商运算规律解决实际问题。

2.知识掌握

学生对知识点的理解和记忆情况较好。他们能够准确地描述调商的概念，理解调商运算规律，并能够运用所学知识解决相关问题。此外，学生对技能的掌握程度也较高。他们能够熟练地运用调商运算规律进行计算，并在合作学习中展示出良好的问题解决能力。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生的知识与技能的学习，还注重培养学生的情感态度和价值观。通过数学游戏的设计和合作学习环节的引导，学生能够体验到数学的乐趣，培养对数学的兴趣。同时，在解决问题的过程中，学生能够培养自己的耐心和毅力，学会与他人合作和分享。这些都有助于促进学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。张教师教学计划清晰，教学资源准备充分，教学过程有条不紊。他运用了多种教学方法，如讲授、讨论和游戏，使课堂生动有趣。学生参与度高，课堂氛围活跃，学生对知识点的理解和记忆情况良好，对技能的掌握程度也较高。总体来说，本节课的最突出优点是教学目标明确，教学方法灵活，学生学习效果显著。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些地方可以改进。首先，在师生互动环节，可以进一步增加学生的自主学习能力，鼓励他们提出问题，引导学生进行更深入的思考。其次，在课堂管理方面，可以更加注重学生的个体差异，给予不同程度的学生适当的关注和指导，确保每个学生都能跟上课堂的节奏。最后，在教学技术使用方面，可以进一步探索更多现代教育技术的应用，如在线互动平台等，以提高课堂教学效果。

3.后续跟踪

我认为需要进行后续听课跟进改进情况。为了进一步提升教学质量，可以采取以下支持措施帮助教师成长：首先，组织教师培训，提升教师的教学理念和教学方法。其次，鼓励教师参与教学研究，