苏教版一年级数学上册《得数是8的加法和相应的减法》听评课记录

苏教版一年级数学上册《得数是8的加法和相应的减法》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年11月2日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张教师

学科/课程名称：数学

班级/年级：一年级

教学主题或章节：得数是8的加法和相应的减法

听课人员信息：

听课人姓名：李教研员

听课人职务：教研员

听课目的：教学研究

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张教师的教学计划清晰，对教学内容进行了详细的安排。教学资源准备充分，使用了教材、图片和多媒体等教具，有助于学生对知识点的理解和掌握。

2.教学过程：

开始阶段，张教师通过数数游戏导入新课，激发学生的兴趣，引发他们的思考。展开阶段，张教师选择了小组讨论的教学方法，让学生在合作中探究得数是8的加法和相应的减法。结束阶段，张教师对学生的学习成果进行了总结归纳，并布置了相关的作业，巩固所学知识。

3.师生互动：

张教师注重与学生的交流，师生互动频繁且质量高。学生在张教师的引导下积极参与讨论，反应积极，表现出对知识的好奇心和求知欲。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，他们认真听讲，主动参与小组合作学习，表现出对数学知识的兴趣和热情。

5.课堂管理：

张教师有效地管理了课堂纪律，学生们遵守纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，学生们在有序的环境中进行学习。

6.教学技术使用：

张教师有效地利用了现代教育技术和工具，如多媒体教具和图片等，使教学内容更加生动直观，提高了学生的学习兴趣和效果。技术对教学效果的支持作用明显，有助于学生对知识的理解和记忆。

三.教学效果评价

1.目标达成：

张教师在课前设置了明确且适切的教学目标，包括对得数是8的加法和相应减法知识的理解和掌握，以及学生能够运用这些知识解决实际问题。通过课堂观察和学生的作业表现，可以看出大部分学生已经达到了这些预期的学习目标，他们对加法和减法的基本概念有了清晰的理解，并能够运用这些概念进行简单的计算。

2.知识掌握：

学生们在张教师的引导下，对得数是8的加法和相应的减法有了较好的理解和记忆。他们能够识别和构建得数为8的加法算式，并能正确进行计算。同时，学生们也掌握了解决实际问题的方法，能够将所学知识应用到具体的题目中，如通过加法或减法计算得出特定数值的物品数量。

3.情感态度价值观：

张教师在教学过程中注重培养学生的积极情感态度和正确的价值观。通过小组合作和讨论，学生们展现出了合作精神和团队意识，他们乐于分享自己的想法，愿意帮助同伴解决问题。此外，张教师鼓励学生勇于尝试和犯错，培养了他们的自信心和坚持不懈的品质。学生们在课堂上表现出了对数学的兴趣和热情，他们对学习产生了积极的情感态度，这有助于他们的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给听课人的整体印象是教学目标明确，教学方法得当，教师与学生的互动频繁且有效。张教师对课堂的管理和控制能力强，学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和合作精神。最突出的优点是张教师能够有效地利用现代教育技术和工具，使教学内容更加生动直观，提高了学生的学习兴趣和效果。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果整体良好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，张教师在展开阶段可以更多地给予学生自主探究的机会，让学生通过实际操作和探索来加深对知识的理解。其次，教师在教学过程中可以更多地关注学生的个体差异，对于学习有困难的学生给予个别指导和支持。此外，教师可以加强对于学生思维能力的培养，引导学生进行更深入的思考和分析。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议后续继续听课并对张教师的教学进行持续观察和支持。可以组织定期的教研活动，让张教师与其他教师分享教学经验和心得，共同探讨如何进一步提升教学质