重庆市永川区2024-2025学年八年级上学期期末质量监测语文试题

八年级语文试题第页共8页八年级语文试题（全卷共四个大题，满分150分，考试时间120分钟）注意事项：1.试题的答案书写在答题卡上，不得在试卷上直接作答。2.作答前认真阅读答题卡上的注意事项。3.考试结束，由监考人员将答题卡收回。一、语文知识及运用（30分）阅读下面文段，完成1-4题。张择端画的《清明上河图》，画面开卷处描绘的是汴京近郊的风光。疏林薄雾，农舍田畴，春寒料峭，①赶集的乡人驱赶着往城内送炭的毛驴团队。在进入大道的岔道上，是众多仆从cù（）拥的较长队伍，从插满柳枝的轿顶可知，是踏青扫墓归来的权贵。近处小路上，骑驴而行的则是长途跋涉的行旅。画面中段是汴河两岸的繁华情景。②汴河是当时南北交通的孔道，也是北宋王朝国家漕运。巨大的漕船，舳舻相接，忙碌的船工从停泊在河边的粮床上卸下沉重的粮包，纤夫们拖着船，逆水行驶，一片繁忙景象。③后段描写汴梁市区的街道。街上行人摩肩接zhǒng（），连绵不断。④清明上河图采用了中国传统绘画特有的手卷形式。采用兼工带写的手法，线条遒劲，笔法灵动，有别于一般的界画。《清明上河图》，绘就千秋画卷，，。1.根据拼音写汉字，给加点字注音。（4分）汴京（）cù（）拥纤夫（）摩肩接zhǒng（）2.文段中画横线的词语使用不当的一项是（）（3分）A.料峭 B.长途跋涉 C.连绵不断 D.遒劲3.文段中画波浪线的句子有语病的一项是（）（3分）A.① B.② C.③ D.④4.仿照文末画线句子，续写两句话。要求：语意连贯，句式整齐。（4分）《清明上河图》，绘就千秋画卷，，。5.整本书阅读（8分）（1）读完《红星照耀中国》，小语将根据书中内容策划“纪念红军长征胜利90周年”展厅，下列事迹不适合在这一展厅展出的一项是（）（3分）A.大渡河英雄 B.红军剧社 C.过大草地 D.陕北胜利会师6.综合性学习（8分）班上将开展“人无信而不立”的综合性学习活动，请你参加，完成下列任务。【任务一】（1）请任选以下一处场所，为其写一则“诚信”的标语。（4分）备选场所：考场图书角超市【任务二】（2）围绕“诚信”这一话题，请你完善以下班级演讲会的策划任务。（4分）●推选主持人，撰写串场词●推选评委，制订评选细则●①●②二、古诗文积累与阅读（25分）（一）古诗文积累7.默写填空（10分，每空1分）（1）小文对古诗文名句进行了梳理，请你将表格补充完整。意象分类古诗文名句植物菊花①，悠然见南山。（陶渊明《饮酒（其五）》）芳草晴川历历汉阳树，②。（崔颢《黄鹤楼》）绿杨③，。（白居易《钱塘湖春行》）动物燕无可奈何花落去，④。（晏殊《浣溪沙》）猿⑤，猿鸣三声泪沾裳。（郦道元《三峡》）（2）孟子在《生于忧患，死于安乐》中用“⑥，”强调了人经历磨难砥砺的益处。（3）古人常常引用典故来含蓄表达自己的思想感情，根据提示，请写出运用典故的连续的两句：⑦，。（提示：杜牧《赤壁》、王绩《野望》）（二）阅读下面两则文言文，完成8-11题。（15分）【甲】答谢中书书陶弘景山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。【乙】陶弘景传陶弘景字通明，丹阳秣陵①人也。永明十年，于是止于句容之句曲山②。乃中山立馆，自号华阳陶隐居。武帝③既早与之游，及即位后，恩礼愈笃书问不绝冠盖④相望屡加礼聘，并不出，唯画作两牛，一牛散放水草之间，一牛着金笼头，有人执绳，以杖驱之。武帝笑曰：“此人无所不作，欲学曳尾之龟⑤，岂有可致之理？”国家每有吉凶征讨大事，无不前以咨询，时人谓为山中宰相。（摘编自《南史·陶弘景传》）【注释】①丹阳秣陵;今江苏江宁县。②于是止于句容之句曲山：他便隐居在句容县的句曲山上。③武帝：指梁武帝。④冠盖：指使者。⑤曳尾之龟：语出《庄子》，比喻自由自在的隐居生活。8.下列加点词解释正确的一项是（）（3分）A.沉鳞竞跃。鳞：鱼B.未复有能与其奇者。与：同C.武帝既早与之游。游：旅游D.欲学曳尾之龟。欲：欲望9.用现代汉语翻译句子。（4分）（1）晓雾将歇，猿鸟乱鸣。（2）无不前以咨询，时人谓为山中宰相。10.请用“/”给【乙】文画线句子断句，限断三处。（3分）恩礼愈笃书问不绝冠盖相望后屡加礼聘11.结合【甲】【乙】两文，简析陶弘景是一个怎样的人。（5分）三、现代文阅读（40分）（一）阅读下面的文章，完成12-16题。（22分）井冈翠竹袁鹰①井冈山五百里林海里，最使人难忘的是毛竹。②从远处看，郁郁苍苍，重重叠叠，望不到头。到近处看，有的修直挺拔，好似当年山头的岗哨；有的密密麻麻，好似埋伏在深坳里的奇兵；有的看来出世不久，却也亭亭玉立，别有一番神采。③“井冈山的竹子，是革命的竹子！”井冈山人爱这么自豪地说。④有道是：天下竹子数不清，井冈山竹子头一名。⑤是的，当年用自己的血和汗保卫过第一个红色政权的战士们，谁不记得井冈山上的翠竹呢？用它搭过帐篷，用它做过梭镖，用它当罐盛过水、当碗蒸过饭，用它做过扁担和吹火筒，在黄洋界和八面山上，还用它摆过三十里竹钉阵，使多少白匪魂飞魄散，⑥你看，那边山路上走来了两位老表，一人提着一只竹筒。看见它，就想起了老表们冲过白匪封锁线冒着生命危险送上山来的粮食，想起山上缺粮的年月，红军每天每顿只能用南瓜充饥，但是同志们仍然意气风发地唱：“天天吃南瓜，革命打天下！”⑦你看那毛竹做的扁担，多么坚韧，多么结实，再重的担子也能挑得起。当年毛委员和朱军长带领队伍下山去挑粮食，不就是用这样的扁担吗？井冈山革命博物馆里，还陈列着一根写着“朱德的扁担”五个字的扁担。他们肩上挑的，哪里只是粮食？挑的是中国的无产阶级革命！我们的老一辈无产阶级革命家们，正是用井冈山的毛竹做的扁担，把这一副关系全中国人民命运的重担，从井冈山出发，走过漫漫长途，一直挑到北京城。⑧毛委员和朱军长下山去了⑨毛竹年年长，为的是向敌人示威；井冈山是压不倒、烧不光的。毛竹年年绿，为的是等待亲人，等待当年用竹筒盛水蒸饭、用竹钉竹枪打白匪的红军，等待自己的英雄子弟。朝也等，暮也等，等了漫长的二十年。二十年过去了，毛竹依旧是那么青翠，那么稠密，井冈山终于换了人间！⑩为了叫井冈山变得更快，党派来了两千好儿女，同井冈山人民一起开发这座万宝山。他们上得山来，头一件事就是来竹林里，依靠这青青毛竹盖房落脚。他们踩着当年老红军的脚印，攀山过岭，用竹筒盛水蒸饭。一眼望不到边的毛竹，成年累月地藏在深坳里，不能赶快送到那些需要它们的地方去，怎不叫人心焦！井冈山上的毛竹据说有一千多万根，轮流砍伐，是永远也砍不完的。⑪如今，你若是在井冈山许多山坳走过，便能看到一条条修长的竹滑道。它们几乎是笔直地从山顶上穿过竹林挂下山来。这便是英雄的井冈山人的业绩。他们在竹林里送走了几百个白天和黑夜，用竹滑道，用水滑道，送出了一百多万根毛竹。这一百万根毛竹，流去了井冈山人多少汗水，是无法计算的。为了搭起滑道，他们翻越了多少陡峭的悬岩绝壁；为了找寻水路，他们踏遍了多少曲折的幽谷荒滩。⑫这些青翠的竹子，沿着细长的滑道，穿云钻雾，呼啸而来。它们滑下溪水，转入大河，流进赣江，挤上火车，走上迢迢的征途。井冈山的翠竹啊！去吧，去吧，快快地去吧！多少工地，多少工厂矿山，多少高楼大厦，多少城市和农村，都在殷切地等待着你们！⑬井冈山的翠竹啊，你是革命的竹子！你不仅曾经为革命建立功勋，而且现在和将来仍然为社会主义、共产主义大厦继续献出一切。你永远那么青翠，永远那么挺拔，风吹雨打，从不改色；刀砍火烧，永不低头——这正是英雄的井冈山人，也是亿万中国人民的革命气节和革命精神！1960年10月，井冈山（选自《中国新闻学大系·散文卷一》。有删节）12.作者为什么说“井冈山五百里林海里，最使人难忘的是毛竹”？（4分）13.从修辞手法角度，评析第⑨段画线句子的表达效果。（4分）14.结合文章内容，理解“井冈翠竹”的象征意义。（5分）15.下列对本文相关内容和写法的分析鉴赏，不正确的一项是()（4分）A.作者通过丰富的联想，把看似普通的竹子和井冈山的人、历史、现实巧妙地联系起来。B.作者写红军仍然意气风发地唱“天天吃南瓜，革命打天下！”歌颂了红军的革命乐观主义精神。C.“它们滑下溪水，转入大河，流进赣江，挤上火车，走上迢迢的征途”，这句话多用四字短句，抒发了毛竹对家乡的不舍之情。D.文章最后一段既照应了开头“井冈山的竹子，是革命的竹子”这句话，又深化了主题。16.井冈山的“竹滑道”旧址现已成为爱国主义教育实践基地。你作为讲解员，请根据文章相关内容，向游客简要介绍“竹滑道”。（5分）（二）班级开展读报活动，完成17-20题。（18分）材料一：部分版面（取材于2024年12月15日《人民日报》，图片中的文章内容不必阅读）材料二：新闻访谈5分钟“微改革”，带来什么？5分钟“微改革”，带来什么？人民日报本报记者丁雅诵闫伊乔对话嘉宾：王

攀

北京市委教育工委委员、市教委副主任吴

键

中国教育科学研究院体育美育教育研究所所长王文琼

山东青岛市李沧区虎山路小学教育集团校长姜

波

辽宁省实验学校教师董银银

陕西西安市雁塔区科创路小学学生家长时间之变：对学生在校活动进行系统性优化“希望通过这个小切口，真正做到以学生发展为中心”记者：课间由10分钟增至15分钟，时长的调整是出于怎样的考虑？王攀：对学生而言，课间活动不仅是体育活动，更是放松身心、自我调节的好机会。今年秋季学期起，北京市对义务教育学校课间安排做出调整，原则上将课间10分钟延长到15分钟。从政策制定的角度考量，我们希望通过这个小切口，真正做到以学生发展为中心。从长远看，张弛有度的一日学习生活，或将带给孩子从容自若的一生。王文琼：……空间之变：走出教室、走向操场“体育锻炼多一些，‘小眼镜’‘小胖墩’就会少一些”记者：课间多出5分钟后，怎样让学生真正走出教室？课间活动的形式和内容发生了哪些变化？董银银：体育锻炼多一些，“小眼镜”“小胖墩”就会少一些。以前常常担心孩子久坐不动、缺乏锻炼，如今孩子动得多，吃得香，睡得也香，和同学之间的互动交流也变多了。看着孩子充满活力的样子，作为家长，也跟着高兴。姜

波：……角色之变：让学生成为课间的主人“坚持‘五育并举’，把全面发展放在重要位置”记者：课间5分钟的“微改革”体现了怎样的育人导向？如何把以学生为中心落到实处？……吴键：……5分钟“微改革”承载着对学生全面发展、身心健康的深切关怀，只有家庭、学校、社会形成合力，才能真正把“五育并举”落到实处。材料三：新闻特写下课了，动起来人民日报本报记者姚雪青2月5日上午9点，欢快的下课铃响起。学生们冲出教室，走廊里、转角处、操场上，都是快乐的身影。从10分钟到15分钟，小课间变长了——今年秋季学期起，江苏无锡市新吴区梅村实验小学，成为在全省率先试点小课间改革的学校之一。“加油，加油——中啦！”四年级学生朱茗朗最近迷上了投壶。《醉翁亭记》“射者中，弈者胜”的“射”，就是投壶，也是传统民间活动。带着劳动课上用纸篓、麻绳自制的投壶工具，他迅速和同学分成几组，到室外摆起擂台。“以前老师偶尔拖堂，现在推着我们出去，和我们一起玩。”朱茗朗指了指二楼的一排教室，多数座位空着。教室里，留下的学生聚在一起，跳棋、五子棋或算24点，玩得不亦乐乎。教学楼边的空地，一场“老鹰抓小鸡”游戏正在进行。扮演“老鹰”的是一年级班主任董晓晨，“希望孩子们学好又玩好，课间释放活力，课堂才能更专注。”“邹老师，我们要向您发起挑战！”一楼教室外，学校党总支书记邹莉巡视安全，被一群学生拦了下来。“没问题。”身着红马甲、白球鞋，邹莉笑着看向大家，“比什么？”“1分钟跳绳怎么样？”围观的人多起来。在梅村实小，向同学、老师发出锻炼邀请，胜者就能获得“呱呱卡”，兑换学校文创产品……邹莉是许多孩子赶超的目标。邹莉先跳，162个。学生们也推出3位代表，152、156、171！“赢了！”五年级学生陈思洋跳出171个，开心地蹦起来。败下阵来，邹莉却笑得比谁都开心，“好好锻炼，下次咱们比仰卧起坐！”出出汗，放放松。每天4个小课间，累计增加20分钟。一开始，有老师和家长关心，学习与锻炼怎样兼顾？课堂质量做加法，加强集体备课，挖潜课堂质效。作业负担做减法，老师不拖堂、练习更精简。如今的梅村实小，每个“金角银边”都利用起来。走廊上，一群姑娘跳皮筋、踢毽子。校门旁，“AI机器人裁判”给跳远的男孩自动报分……红彤彤、活泼泼的笑脸，满眼都是。17.根据材料一判断下面哪篇文章不适合编入这个版面，简述理由。（4分）A.跨越千年的文化“课程表”B.每一份学生资助都为梦想加油C.美丽乡村建设多下“绣花功夫”D.探访中小学课间15分钟选（），理由：18.材料二是小语浏览《5分钟“微改革”，带来什么？》时关注到的句子。请概括小语浏览了哪些方面的主要信息。（4分）19.阅读材料三的采访内容，将下面的采访提纲补充完整。（4分）采访提纲采访对象党总支书记邹莉采访方式访谈采访问题采访目的问题1：①了解学校小课间改革前、后活动的开展情况问题2：改革后有老师和家长都很关心：学校是怎样兼顾学习与锻炼的？②20.同学们要向这个版面投稿，如何提高稿件的录用率?请你以材料三为例整理一份“投稿指南”（逐条列出稿件特点）。（6分）四、作文（55分）21.阅读下面材料，按要求作文。（55分）进入八年级后，小文同学发现文言文的比重陡然飙升，学习难度也提升了不少，他感到十分苦恼。请你结合自己学习文言文的体会，给他写一封信，向小文同学介绍学好文言文的方法和经验。题目：给小文同学的一封信要求：①有真情实感，有自己的见解；②不少于500字；③文中不得出现真实的人名、校名和地名，如出现则用A、B、C等大写的英文字母代替。永川区2024—2025学年上期期末教学质量监测八年级语文参考答案及评分意见一、语文知识及运用（30分）1.（4分,各1分）biàn簇qiàn踵2.（3分）C3.（3分）B4.（4分）语意连贯，句式整齐各2分。示例：勾勒千年繁华，尽显盛世风采5.（8分）6.（8分）（1）（4分）示例：考场：纵有考试分秋色，需从诚信见英雄。或：笔下诚信，心中坦荡。图书角：有阅有还，再阅不难。或：带走知识，留下诚信。超市：笔笔消费称良心，点点诚信铸和谐。（2）（4分）①选手演讲，评委根据评选细则评奖②公布获奖名单，获奖同学发表感言二、古诗文积累与阅读（25分）（一）10分7.（10分，每空1分）①采菊东篱下②芳草萋萋鹦鹉洲③最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤④似曾相识燕归来⑤巴东三峡巫峡长⑥所以动心忍性，曾益其所不能⑦东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔或：相顾无相识，长歌怀采薇（二）15分（3分）A（4分）（1）清晨的薄雾将要消散，猿、鸟此起彼伏地鸣叫着。（2）没有一件（国家大事）不来向他咨询的，当时的人们称他为“山中宰相”。（各2分）10.（3分）恩礼愈笃/书问不绝/冠盖相望/后屡加礼聘（每处1分）11.（5分）①情趣高雅：陶弘景能欣赏到山川之美，无忧无虑、自由自在，尽享隐居生活的美好。②才干过人：陶弘景每逢国家有大事，武帝均会讨教咨询。③淡泊名利：武帝多次高薪聘请陶弘景出任做官，而陶弘景不为所动。④机智聪慧：陶弘景画了两头牛婉拒武帝的邀请。（每点2分，两点4分，三点5分）三、现代文阅读（40分）（一）22分12.（4分）作为武器、竹筒和扁担保卫红色政权；血雨腥风里坚贞不屈；社会主义时期支援各地建设；是革命的竹子。（每点1分）13.（4分）写毛竹“等待”，用拟人手法赋予毛竹以深情，真切动人；“等待”“等”用反复的手法，营造出回环往复的美感，充满诗意。（各2分）14.（5分）本文叙述、描写了井冈翠竹在革命斗争时期的种种用途和社会主义建设时期作出的贡献（2分），井冈翠竹象征了英雄的井冈山人和亿万中国人民艰苦奋斗、不屈不挠的革命精神和革命气节（3分）。15.（4分）C（5分）命名1分，修建1分，用途及贡献3分。示例：游客朋友们，呈现在我们面前的，是从山坳飞流而下的一条条滑道，被称为“竹滑道”。这是当年为解决井冈山毛竹运输难问题，党派来的两千好儿女和井冈山人民一起搭建而成。一百多万根毛竹就是乘坐这些滑道，辗转奔向祖国四面八方，为社会主义现代化建设书写了靓丽篇章